Відмінності між версіями «Користувач:Yoarsentieva.pi20»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | {| width=100%> | |
| − | + | |style="background-color:#CAE1FF"| | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | < | + | <big><big>[[Файл:База практики.png|праворуч]] |
| − | + | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки АРСЕНТЬЄВОЇ ЮЛІЇ ОЛЕКСАНДРІВНИ VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»<br /> | |
| − | + | ||
| − | </ | + | |
| + | '''База практики:'''Заклад дошкільної освіти № 412 <br /> | ||
| + | '''Адреса:''' | ||
| + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' </div>== | ||
| − | + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками === | |
| − | + | '''Управлінська діяльність''' | |
| − | + | ||
| + | # Робота в освітній мережі; | ||
| + | # Створення бази даних вихованців ЗДО "Курс дошкілля"; | ||
| + | # Робота з документацією; | ||
| + | # Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет; | ||
| + | # Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва. | ||
| + | '''Методична діяльність''' | ||
| + | # Оформлення ділової документації; | ||
| + | # Проведення контрольно - аналітичної діяльності; | ||
| + | # Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; | ||
| + | # Оформлення атестаційних матеріалів; | ||
| + | # Для самоосвіти вихователів,накопичення корисних мателіалів з мережі Інтернет; | ||
| + | '''Навчально-виховна діяльність''' | ||
| + | # Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; | ||
| + | # Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях, батьківських зборах; | ||
| + | # Використання мультимедійного супроводу при проведенні занять та режимних моментів. | ||
| + | '''Інтерв'ю з директором ЗДО №47 м.Київ Ганюк Неонілою Макарівною''' | ||
| + | [[Файл:Неоніла Ганюк.jpg|ліворуч]] | ||
| + | '''- Доброго ранку, я отримала завдання провести аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Вашому закладі, дозвольте поставити Вам декілька запитань?''' | ||
| + | - Доброго ранку, запитуйте. Мені самій цікаво побачити кінцевий результат. | ||
| − | + | '''- Ви використовуєте ІКТ у своїй професійній діяльності?''' | |
| − | + | - Звичайно так, я постійно працюю з документацією і комп'ютер мій помічник у цій клопіткій справі, я постійно "звертаюсь" до мережі Інтернет за допомогою. Переглядаю онлайн-конференції з питань дошкільної освіти. Навіть під час прийому нових діток до закладу я керуюсь електронною чергою, а на початку кожного року я реєтрую вихованців ЗДО до бази даних "Курс дошкілля". Це звичайно дається мені не дуже легко, ще навчатись і навчатись, але я намагаюсь йти у ногу з часом. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - Звичайно так, я постійно працюю з документацією і комп'ютер мій помічник у цій клопіткій справі, я постійно "звертаюсь" до мережі Інтернет за допомогою. Переглядаю онлайн-конференції з питань дошкільної освіти. Навіть під час прийому нових діток до закладу я керуюсь електронною чергою, а на початку кожного року я реєтрую вихованців ЗДО до бази даних "Курс дошкілля". Це звичайно дається мені не дуже легко, ще навчатись і навчатись, але я намагаюсь йти у ногу з часом | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | '''- Чи використовують педагоги закладу ІКТ під час роботи з дітьми?''' | ||
| − | + | - Мабуть більше ні чим так. | |
| + | '''- Що, на вашу думку, їм у цьому заважає?''' | ||
| + | - Наш заклад не достатньо обладнаний для цього. Також одна із причин - не достатня копметентність педагогів у цьому питанні, це насправді клопітка праця, вони і так постійно зайняті писаниною, тому відвідувати якісь додаткві навчальні курси з ІКТ у них просто немає часу, а щоб провести таке навчання на базі закладу нам необхідний кваліфікований спеціаліст. | ||
| − | + | '''- Думаю я зможу Вам у цьому допомогти, я саме планую провести семінар по застосуванні ІКТ в закладі дошкільної освіти.''' | |
| − | + | - Чудово, такий семінар буде дуже доречним для наших вихователів, і не лише для них. | |
| − | + | '''- Я Вам дуже вдячна за інтерв'ю, сподіваюсь, що у мене вийде здійснити задумане. | |
| − | + | ''' | |
| + | - Я теж на це дуже сподіваюсь! | ||
| + | Аналізуючи інтерв'ю з директорм закладу можна зробити висновок, що адміністрація закладу активно використовує ІКТ для полегшення роботи, що не можна сказати про вихователів, адже в заклад не одостатньо обладнаний і потребує відповідних спеціалістів для навчання педагогів з метою підвищення хньої ІК-компетентності. | ||
| + | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
| + | Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу, мною була створена '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjHR9WWPnKVJhgTOSxCi4oXQDKQX7TTyJcsr2BnhMmY3l-4A/viewform?usp=sf_link анкета]''', яку я запропонувала заповнити педагогам нашого ЗДО. | ||
| + | [[Файл:Горовенко 1.png|центр]][[Файл:Горовенко 2.png|центр]][[Файл:Горовенко 3.png|центр]][[Файл:Горовенко 4.png|центр]][[Файл:Горовенко 5.png|центр]] | ||
Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ. | Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ. | ||
| − | + | === Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | <big>'''[https://www.canva.com/design/DAEKPha5U5c/EdIg4Z905YHXCVvH153tZw/view?utm_content=DAEKPha5U5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47]'''</big> | |
| − | + | [[Файл:Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47.png]] | |
| − | + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 2. Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність ЗДО''' </div>== | |
| − | + | ||
| − | + | === Блог для педагогів === | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Блог [https://ishorovenko.blogspot.com/ '''"ІКТ у роботі вихователя ЗДО"'''] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Горовенко ІКТ блог 1.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 2.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 3.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 4.png|центр]][[Файл:Горовенко ІКТ блог 5.png|центр]] | |
| − | + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 3. Проведення семінару для вихователів з використання цифрових технологій в освіті ''' </div>== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | === Семінар для вихователів ЗДО №47 '''[https://docs.google.com/document/d/1E-GanYZcHq_TYMMsnyvYWCTxud_oLvY67YXESBJSnUo/edit?usp=sharing «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі»]'''=== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1BweQ5eWmTuAK42e5yvDv_cfkGx0NcWvEK00C4zLT-P0/edit?usp=sharing Презентація до семінару «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі»] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Висновки семінару: педагоги були зацікавлені представленим матеріалом, постійно нотували та наводили свої приклади для використання ІКТ в ЗДО. | + | Висновки семінару: педагоги були зацікавлені представленим матеріалом, постійно нотували та наводили свої приклади для використання ІКТ в ЗДО. |
| + | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 4. Методичні рекомендації''' </div>== | ||
| + | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
| + | * Створити сайт ЗДО | ||
| + | * Створити корпоративну пошту для працівників ЗДО | ||
| + | * Встановлення Wi-Fi, який буде ловити у кожній групі | ||
| + | * Оснащення інформаційними технологіями кожну групу | ||
| − | + | === Модернізації ІТ інфраструктури === | |
| + | * Збільшити кількість апаратного забезпечення звкладу | ||
| + | * Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення | ||
| + | * Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації) | ||
| + | * Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми | ||
| − | + | === Формування цифрової компетентності вихователів закладу === | |
| − | + | * Співпраця з батьками через соціальні мережі | |
| − | + | * Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ | |
| − | + | * Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ | |
| − | + | * Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет | |
| − | + | </big></big> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Формування цифрової компетентності вихователів закладу | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версія за 19:57, 19 жовтня 2021
 Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки АРСЕНТЬЄВОЇ ЮЛІЇ ОЛЕКСАНДРІВНИ VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» База практики:Заклад дошкільної освіти № 412 Адреса:
Зміст
|
