Відмінності між версіями «Філанчук Ніна Іванівна»

Версія за 10:54, 17 жовтня 2021

Виробнича (за спеціалізацією) практика студента VI курсу групи ДОм-2-20-1.4з Філанчук Ніни Іванівни

Адреса: 02068, м. Київ, Дарницький район, проспект Петра Григоренка, 21-А

Контакти: (044) 570-33-09

E-mail: sadochokkiev7@ukr.net

Графік роботи: понеділок-п'ятниця з 7:00-19:00

Директор: Верніковська Людмила Олександрівна

В.о. Директора: Рагозіна Тетяна Миколаївна

Дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) №7 функціонує з 01 грудня 1994 року, має ліцензію на здійснення освітньої діяльності за рівнем дошкільної освіти, внесений до Державного реєстру юридичних осіб.

Проектна потужність: В даний час функціонує 14 вікових груп з них 4 групи раннього віку, 10 груп дошкільного віку.

У дошкільному закладі є: басейн, музичний зал, спортивний зал, кабінет психолога, кабінет музичного керівника, кабінет завідувача, методиста, завгоспа, комірника, 14 групових приміщень, медичний блок, харчоблок, пральня.

Дошкільна установа організовує освітній процес за такими пріоритетними напрямками: фізкультурно-оздоровчий, соціально-моральне, художньо-естетичне, логіко-математичний та інші.

Зміст

Завдання 1

                           1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу. Нормативні документи, що регламентують упровадження ІКТ у діяльність ДНЗ:

• Закон України "Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки" від 9 січня 2007 року №537^;
  • Указ Президента України "Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в України" від 30 вересня 2010 року №926/2010;
    • Наказ МОН "Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах" від 2 грудня 2004 року №903;
      • Розпорядження Кабінету Міністрів України "Про схвалення Концепції Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій "Сто відсотків" на період до 2015 року" від 27 серпня 2010 року №1822-р.

Інтерв'ю з В.о. Директора Рагозіной Тетяной Миколаївною

        1.2. Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

За допомогою Google додатку "Форми" було розроблено "Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів ДНЗ №7.

 Посилання на Анкету для вихователів https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4sfZULZdvHNcmaHC9SsLN4J88Zp4CPiAAyAww9KJtP1eSNw/viewform

Посилання на результати Анкетування https://docs.google.com/document/d/15pVISKn4ENrsxUTFJH8TyrH9f1o7o_lCKq2pTn9j4uM/edit

 За результатами опитування можемо зробити висновки:
  Що вихователі знайомі з інформаційно-комунікаційними технологіями. 
  Більшість з них використовує ІКТ під час навчально-виховного процесу: 44,4% - щодня, 33,3% - один-два рази на тиждень, 22,2% - один-два рази на місяць.
  Також ми можемо проаналізувати, що опоненти в своїй роботі користуються:
   1. Комп’ютером;
   2. Принтером;
   3. Телевізором, мультимедійним проєктором, магнітофоном;
   4. Електронними дошками;
   5. Фотоапаратом.
  І взагалі не користуються відеокамерами.
  Далі можна спостерігати якими інтернет-сервісами користуються вихователі:
   1. Сервісами;
   2. Соціальними мережами;
   3. Microsoft Office 365, Поштовими сервісами;
   4. Не користуються інтернет-сервісами.
  Майже у всіх опонентів виникають проблеми при використанні ІКТ. На  першому місці це не досить сформована матеріально-технічна база ДНЗ,  на другому місці не досить володіють ІКТ,
   і на третьому місці не знають до кого звернутися за допомогою.
  На діаграмі з оцінювання свого рівня володіння комп’ютерними технологіями, ми можемо спостерігати, що опоненти вміють і можуть навчити інших, є також такі яким є необхідність 
   отримувати додаткову інформацію, і такі що зовсім не вміють володіти комп’ютерними технологіями і немають необхідності в роботі.
  Також вихователі хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ. 55,6% - в Інституті педагогічної післядипломної освіти; 44,4% - у дошкільному навчальному закладі.
  Всі вихователі використовують ІКТ:
   1. При проведенні відкритих заходів (з дітьми і педагогами);
   2. При оформленні розвиваючого середовища групи і дитячого садка (виготовленні буклетів, колажів, вітальних листівок, грамот, запрошень і т. п.); Оформлення документації; 
  При підготовці до освітньої діяльності;
   3. Розробка дидактичних матеріалів на комп'ютері (презентацій, роздаткового матеріалу і т. п.);
   4. Під час освітньої діяльності;
   5. Для самоосвіти.

                                   1.3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення:

- 2 комп'ютера;

- 1 принтер (з функціями сканера та ксерокса);

- 1 Інтерактивна дошка;

- 1 Проектор;

- Музичний центр;

- Wi-fi роутер;

- Необхідна периферія.

Програмне забезпечення:

- Операційна система Windows 7;

- Антивірусна програма;

- Adobe Flash Player;

- Відеоредактор Movie Maker;

- Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome.

Завдання 2

                   2.1. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

https://sadochokdnz7.blogspot.com/