Відмінності між версіями «Остапенко Надія Віталіївна»

Зміст

1. Загальні відомості ЗДО
2. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
   1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
   2. Цифрова компетентність вихователів закладу. Анкетування. Аналіз анкетування.
   3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу.
3. Створення електронного методичного кабінету. Впровадження його в діяльність ЗДО.
4. Семінар для вихователів
5. Методичні рекомендації

Назва: Заклад дошкільної освіти №8 "Плай"

Адреса ЗДО: вул. Наталії Ужвій 7-А, м. Київ

Графік роботи: з понеділка по п'ятницю, з 7.00 до 19.00

Адміністрація ЗДО: директор Будчик Лідія Миколаївна

Вихователь-методист Кислова Любов Сергіївна

Вид власності: комунальний

Заклад дошкільної освіти №8 "Плай" є закладом загального розвитку, який працює за програмою "Дитина". У закладі функціонує 14 груп. Додатковою освітньою послугою у закладі є англійська мова, яка здійснюється на безкоштовній основі.

Посилання на анкету https://docs.google.com/forms/d/1qQiOu59aXDmrAAX7ixqVXBn-ZPs6es3-B1ay5SAri4c/edit#responses

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

Інтерв'ю з Любов Сергіївною, заступником директора ЗДО №8 "Плай" показало, що у закладі використовують ЦТ в управлінській діяльності, в методичній роботі, в психологічній, а також у педагогічній. Проте, за відомостями інтерв'ю, тільки половина (50%) педагогічного складу використовує ЦТ у навчально-виховній роботі. На думку Любов Сергіївни, використання ЦТ у ЗДО спрощує та підвищує роботу як керівника, та і педагогів і в майбутньому зможе осучаснити освітній процес у даному ЗДО та підвищіть ріст педагогічної майстерності.

На сьогоднішній день ЗДО №8 тільки на стадії розвитку впровадження використання ІКТ. Щороку заклад подає проєкти, аби отримати таке необхідне обладнання: комп'ютери, проектор, інтерактивну дошку. Також, Любов Сергіїна чітко розуміє, що основною складністю у впровадженні ЦТ можуть виникнути саме з педагогами поважного віку, так як вони є половиною педагогічного складу і можуть виявити небажання навчатися. Любов Сергівна вважає, що педагоги потребують додаткових семінарів, тренінгів, а також вказала на потребу у створенні ресурсу для менеджменту і контролю виконання завдань співробітниками закладу та створення електронного навчального курсу для підвицення цифрової компетентності співробітників закладу.

Посилання на анкету для вихователів

Основною інформаційною базою для формування питань з визначення рівня цифрової момпетентності вихователя було використано:

1. Опис цифрової компетентності педагогічних працівників
2. Дія. Цифрова освіта. Цифрограм для вчителів (тестування)

Структура визначення цифрової компетентності складається з п'яти напрямків:

1. Вихователь у цифровому суспільстві
2. Професійний розвиток
3. Використання та аназіз цифрових ресурсів
4. Навчання та оцінювання вихованців
5. Розвиток цифрової компетентності вихованців