Відмінності між версіями «Петренко Ірина Анатоліївна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | ||
| − | '''Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі''' | + | == '''Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі''' == |
| − | === | + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками. === |
'''Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти - Шевченко Тетяною Василівною''' | '''Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти - Шевченко Тетяною Василівною''' | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
| − | === ''' | + | === '''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' === |
Анкета для педагогів [[Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів|https://forms.gle/8cGqaXBrpuuTCg198]] | Анкета для педагогів [[Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів|https://forms.gle/8cGqaXBrpuuTCg198]] | ||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
Результати анкетування | Результати анкетування | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:099794.png]] |
| + | Анкетування показало, що половина вихователів не ознайомлена з з ІКТ в сучасних ЗДО. | ||
| − | + | [[Файл:Ира2.png]] | |
| + | |||
| + | Рівень підготовки вихователів, щодо використання ІКТ у навчально-виховному процесі ЗДО різний, 50% - достатній рівень, 25% - середній та низький рівень. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ира3.png]] | ||
| + | |||
| + | В роботі вихователям, допомагають такі електоронні ресурси як : MS Word, Power Point, Youtube та Соціальні мережі. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ира4.png]] | ||
| + | |||
| + | Час для роботи за комп’ютером вихователі використовують для того , щоб створювати проекти в електронному вигляді - 100%, працювати у мережі інтернет - 50%, готувати додаткові пізнавальні матеріали - 25%, готуватися до виступів та писати статті для публікацій - 100% | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ира5.png]] | ||
| + | |||
| + | Вихователі вважають, що ІКТ вплине на роботу вихователя, та зможе зробити її більш змістовною та зручною | ||
| + | |||
| + | '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).''' | ||
Версія за 19:50, 29 вересня 2021
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти - Шевченко Тетяною Василівною
1. Тетяно Василівно, чи потрібні на вашу думку інновації сучасній освіті?
Так, тому що, інновація стала невід'ємною частиною освітнього процесу, який виводить дошкільні заклади на новий рівень комп'ютеризації.
2. На вашу думку, чи готові педагоги Вашого закладу до впровадження ІКТ?
Ні, тому що не всі педагоги розуміються в техніці.
3. За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
На мою думку, використання ІКТ технологій , найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.
4. На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?
Так, головне щоб було з чим працювати.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета для педагогів https://forms.gle/8cGqaXBrpuuTCg198
Результати анкетування
Анкетування показало, що половина вихователів не ознайомлена з з ІКТ в сучасних ЗДО.
Рівень підготовки вихователів, щодо використання ІКТ у навчально-виховному процесі ЗДО різний, 50% - достатній рівень, 25% - середній та низький рівень.
В роботі вихователям, допомагають такі електоронні ресурси як : MS Word, Power Point, Youtube та Соціальні мережі.
Час для роботи за комп’ютером вихователі використовують для того , щоб створювати проекти в електронному вигляді - 100%, працювати у мережі інтернет - 50%, готувати додаткові пізнавальні матеріали - 25%, готуватися до виступів та писати статті для публікацій - 100%
Вихователі вважають, що ІКТ вплине на роботу вихователя, та зможе зробити її більш змістовною та зручною
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
