Відмінності між версіями «Журавель Тетяна Юріївна»
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. === | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. === | ||
[https://docs.google.com/document/d/1IwxsfNxjkO1CoFQ_P3zp63gv1vqlBx9bsWWSfzT2wtU/edit?usp=sharing Інтерв'ю з директором Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Морозюк Людмилою Миколаївною] | [https://docs.google.com/document/d/1IwxsfNxjkO1CoFQ_P3zp63gv1vqlBx9bsWWSfzT2wtU/edit?usp=sharing Інтерв'ю з директором Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Морозюк Людмилою Миколаївною] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
| Рядок 48: | Рядок 45: | ||
* підручники та навчальні посібники; | * підручники та навчальні посібники; | ||
* методичні матеріали. | * методичні матеріали. | ||
| − | '''''Висновок. ''''' | + | '''''Висновок. '''''Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Отже,школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів, екранів). |
| − | + | ||
| + | == Семінар (тренінг) == | ||
| + | |||
| + | == Методичні рекомендації== | ||
| + | У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів. | ||
| + | |||
| + | '''''Проектування інформаційного освітнього середовища установи''''' | ||
| + | * створити електронні бази даних педагогічних кадрів; | ||
| + | * бази даних учнівського колективу; | ||
| + | * підтримувати сайт навчального закладу; | ||
| + | * впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання; | ||
| + | * введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів; | ||
| + | * розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами; | ||
| + | * використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять; | ||
| + | * електронний документообіг; | ||
| + | * корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя; | ||
| + | * брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах. | ||
| + | |||
| + | ''''' Модернізації ІТ інфраструктури ''''' | ||
| + | * необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори; | ||
| + | * підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів; | ||
| + | * накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій; | ||
| + | * проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет; | ||
| + | * проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей; | ||
| + | * формування баз даних учнів; | ||
| + | * підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі; | ||
| + | * покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера. | ||
| − | + | '''''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи''''' | |
| + | * Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування) | ||
| + | * Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології) | ||
| + | * Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті) | ||
| + | * Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя) | ||
Версія за 19:12, 18 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Журавель Тетяни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання.
Зміст
- 1 База практики
- 2 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 2.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
База практики
Корсунь-Шевченківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1
Адреса: Черкаська область, м. Корсунь-Шевченківський, вул. Академіка Захаренка, 4
Директор: Морозюк Людмила Миколаївна
Телефон: 04735 2-45-16
E-mail: skors1@ukr.net
Сайт: http://schoolkors1.at.ua/
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
Інтерв'ю з директором Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Морозюк Людмилою Миколаївною
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
З метою моніторингу ІК-компетентності вчителів було створено анкету та проведено опитування серед 13 респондентів. Щоб ознайомитись зі змістом запитань анкети або пройти її перейдіть за посиланням : Опитування. Результати проходження анкети переглядайте тут : Відповіді респондентів
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне забезпечення:
- 1 сервер
- 2 комп'ютерних класи;
- 10 ноутбуків;
- 8 проекторів;
- 8 екранів;
- 5 принтерів;
Програмне забезпечення:
- Microsoft office;
- Windows;
- Антивірусні програми;
- Дидактичні матеріали
- Програми для вчителів та учнів;
- Сервіси Google.
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайті школи:
http://schoolkors1.at.ua/
Навчально-наукове забезпечення:
- державні стандарти освіти;
- навчальні плани;
- навчальні програми з навчальних дисциплін;
- підручники та навчальні посібники;
- методичні матеріали.
Висновок. Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Отже,школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів, екранів).
Семінар (тренінг)
Методичні рекомендації
У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів.
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
- бази даних учнівського колективу;
- підтримувати сайт навчального закладу;
- впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
- введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;
- розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
- використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
- електронний документообіг;
- корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя;
- брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах.
Модернізації ІТ інфраструктури
- необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори;
- підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів;
- накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;
- проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
- проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
- формування баз даних учнів;
- підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
- покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування)
- Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології)
- Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
- Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя)
