Відмінності між версіями «Погорєла Юлія Віталіївна»
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
===4.Методичні рекомендації=== | ===4.Методичні рекомендації=== | ||
<center>'''''1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи'''''</center> | <center>'''''1.4 проектування інформаційного освітнього середовища установи'''''</center> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Для керівництва : | Для керівництва : | ||
· створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; | · створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; | ||
| Рядок 40: | Рядок 37: | ||
· створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; | · створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; | ||
· розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | · розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | ||
| − | + | <center>'''''2.4 модернізації ІТ інфраструктури'''''</center> | |
підвищення швидкості мережі Wi-Fi; | підвищення швидкості мережі Wi-Fi; | ||
оновлення технічної бази школи; | оновлення технічної бази школи; | ||
Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти в школі тощо); | Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти в школі тощо); | ||
Формування баз даних учнів; | Формування баз даних учнів; | ||
| − | + | <center>'''''3.4 формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи'''''</center> | |
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи: | Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи: | ||
будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; | будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; | ||
Версія за 13:38, 18 жовтня 2020
Зміст
Вступ
Навчально-виховний комплекс №141 Комунальний навчальний заклад "Навчально виховний комплекс №141 "Освітні ресурси та технологічний тренінг" міста Києва (дошкільний навчальний заклад - школа I ступеня - спеціалізована школа II ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та інформаційних технологій - технологічний ліцей)"
Зміст
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Анкетування ІК-компетентності науково-педагогічних працівників аналіз результатів анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу
2.Блог для батьків на тему «Дистанційне навчання».
3.Семінар-тренінг
4.Методичні рекомендації
Для керівництва : · створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; · організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, · впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; · впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; · здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; · створити електронні бази даних педагогічних кадрів; · підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; · розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; · розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами. Для викладачів : · організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; · використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; · здійснювати самостійне навчання; · підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. · упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; · створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; · розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
підвищення швидкості мережі Wi-Fi; оновлення технічної бази школи; Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти в школі тощо);
Формування баз даних учнів;
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності. розробка та впровадження в дію графіка проходження тренінгів, семінарів та курсів для удосконалення ІКТ умінь; підвищення мотивації для використання ІКТ у професійній діяльності; моніторинг та оцінка процесу використання ІКТ;
