Відмінності між версіями «Недзельська Тетяна Миколаївна»

Версія за 18:28, 14 жовтня 2020

Виробнича практика студентки Лук’янчук Марії Сергіївни групи ДОм-2-19-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта». База для проведення практики: ДНЗ 15 "Струмочок"(Житомирська обл., м. Коростень,пров. Музейний 3)

Загальні відомості

Дитячий чсла-садо був відкритий у 1967 року. На даний момент це дошкільний навчальний заклад №15. Проектна потужність дитячого навчального закладу розрахована на 75 осіб але фактично складає – 90 осіб, має 4 вікові дитячі групи. Адреса: Житомирська обл.,м.Коростень, пров. Музейний 3 Телефон: 04142- 4-22-15 Сайт закладу: ДНЗ № 15 працює за програмою "Українське дошкілля" Директор Цуман Тетяна Петрівна Приміщення малі та їх не багато, в загалом функціонує:

• Кабінет директора
• Методичний кабінет
• Фізкультурно-музична зала
• Кастеляна
• Група та спяльня старшої групи
• Група та спальня середньої групи
• Група та спальня другої молодшої групи
• Група та спальня першої молодшої групи
• Харчоблок
• Пральня
• Завгосп
• Медичний кабінет

Інтерв'ю із директором дитячого навчального закладу, а також аналзіз ІКТ політики закладу.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Колектив ДНЗ 15 використовує ІКТ у своїй роботі лише за необхідним мінімумом, тому що для модернізації приміщень немає забезпечення технічного, а також немає необхідного приміщення, адже дитячий заклад дуже маленький. Але вихователі завжди намагаються дізнатися про щось нове, цікаве і корисне у тих, хто ще навчається. Вони з задоволенням переймають досвід. Використання ІКТ в управлінській діяльності:

• Створення списків дітей для різного призначення
• Управління електронною чергою та записом до ДНЗ
• Зберігання інформації про батьків
• Розрахунок кількості відпрацьованих днів кожного співробітника
• Створення та зберігання наказів, протоколів, звітів і т.п.
• Участь у чатах та конференціях
• Використання мережі Інтернет для поглиблення знань

Використання ІКТ у методичній роботі:

• Обробка та сворення даних, графіків
• річного плану та поширення їх через мережу Інтернет
• Допомога в пошуку необхідної інформації
• Редагування та поширення серед колег, оформлення стендів та куточків для батьків
• Запис та зберігання даних про кожен захід, що відбувається у ДНЗ
• Створення картотеки періодики, підписка електронних журналів
• Створення матеріалів до педагогічних рад та консультацій.

Використання в освітній роботі:

• Оформлення куточків для батьків
• Мультимедійний супровід занять
• Елемент маркованого списку
• Підбір інформації для педагогічних рад та батьківстких зборів

ІК-компетентність науково-педагогічних працівників, вихователів дошкільного закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування Забезпечення комп'ютерною технікою навчального закладу не вирішує проблему інформатизації, оскільки потребує наявності грамотних користувачів. З метою виявлення рівня володіння педагогами основами комп'ютерної грамотності був опитування з даного питання, яке підготували в електронному вигляді за допомогою Google Form. https://forms.gle/H3ksgckkthhtkvBP7 За допомогою анкетування був виявлений рівень володіння та використання педагогами ІКТ. Виявлено що більшість педагогів вдома мають ПК 78,6%. Рівень володіння основами комп’ютерної грамотності педагогів на середньому рівні 71,4% на високому рівні тільки 7,1 %до. Вихователі використовують ІКТ під час підготовки до занять, на заняттях та режимних моментах з дітьми, для самоосвіти та оформлення документації та досвідів. За отриманими даними було встановлено, що педагоги частіше використовують ІКТ у своїй робот для самоосвіти це 50%і.На думку вихователів використання ІКТ істотно полегшує підготовку до занять і дає змогу їх урізноманітнити. Адміністрація ДНЗ заохочує використання ІКТ у освітньо-виховному процес і так вважає 64,3%. І 100% опитаних вважають що необхідно провести семінар «Застосування комп’ютерних інформаційних технологій в роботі з дітьми, як один із шляхів модернізації дошкільної освіти». Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу

• 2 Персональних комп'ютера (У директора закладу та у медичному кабінеті)
• 2 н"оутбука (у кабінеті вихователя-методиста, на групі молошої групи та у старшрї групи)
• 2 принтера (один з нх з функціями сканера та ксерокса)
• LD телевізор у музично-спортивному залі
• Wi-fi роутер у кабінеті директора (2 поверх) та посилювач у медичному кабінеті (1 поверх)

Програмне забезпечення

• Операційна система Windows 8 nf 8.1
• Антивірусна програма Kaspersky Internet Security
• Adobe Flash Player
• Відеоредактор Movie Maker
• Браузери Internet Explorer, Opera, Google Chrome

Сайт установи

https://dnz15-kor.at.ua/

Проведення тренінгу для педагогічного колективу

Я провела семінар-практикум на тему "Що ми можемо зробити з ІКТ"з вихователями з метою поглиблення знань та розширення кругозору. Під час семінару я ознайомила вихователів з можливостями комп'ютора виключаючи звичайний пошук відео в GOOGLE. Я продемонструвала процес створення різних дидактичних матеріалів та розробку різних видів занять на прикладі уже розробленого мною електронного посібника Під час семінару вихователі дізналися про можливості роботи на YouTube, Ourboox, ThingLink, LearningApps, WordArt, Storyjumper а також як можна використовувати сервіси Google: Диск, Форми, Документи, Клас, Календар, Таблиці та презентації. Вихователі були досить зацікавленими та зробили висновок, що використання подібних матеріалів зможе урізноманітнити та осучаснити освітній процес. Також обговорили плюси та мінуси у створенні матеріалів за допомогою зазначених вище ресурсів. https://informatika.udpu.edu.ua/?p=1864

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
• створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
• створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
• оновлення віртуального методичного кабінету;
• створення корпоративної почти.

Формування ІК-компетентності вихователів установи:

• тижні педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази, на яких представляють успішний досвід упровадження інформаційних технологій в освітній процес;
• майстер – класи, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;

педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій;

• навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів.

Модернізації ІТ інфраструктури:

• придбання компютерів на групи;
• закупівля Smart Board;
• встановлення ще одного Wi fi роутера для прширення Інтернету на всю територію садочку.