Відмінності між версіями «Тарасенко Марина Сергіївна»
| Рядок 95: | Рядок 95: | ||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}} | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}} | ||
| − | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. | + | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.''' |
| − | В результаті проведеного інтерв`ю було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У | + | В результаті проведеного інтерв`ю було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. |
| − | Інтерв’ю з директором навчального закладу: | + | '''Інтерв’ю з директором навчального закладу:''' |
Провівши розмову з директором навчального закладу та його заступниками щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у СШ І-ІІІ ст. № 194 «Перспектива» отримали і сформували таку відповідь: | Провівши розмову з директором навчального закладу та його заступниками щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у СШ І-ІІІ ст. № 194 «Перспектива» отримали і сформували таку відповідь: | ||
'''Косачевич Віталій Михайлович''' | '''Косачевич Віталій Михайлович''' | ||
| − | + | - Кращій школі - кращі та найсучасніші вчителі, а в них вже й найкращі діти! На мою думку, розвиток критичного мислення учнів в умовах сучасного інформаційного суспільства є надзвичайно актуальним та важливим. Розвиваючи вміння аналізувати джерела інформації ми формуємо творчого , самостійного ,креативного ,розвиненого учня. Перевагу в школі не надаємо якійсь конкретно технології ,ми намагаємось використовувати в своїй роботі різні форми і технології ,для того щоб наші уроки не були нудними . | |
'''Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?''' | '''Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?''' | ||
| − | + | - Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашій школі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. | |
'''Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?''' | '''Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?''' | ||
| − | + | - Так, звичайно. Адже сучасної української школи не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вчитель та вихователь був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень. | |
'''Заступник директора з навчально-виховної роботи''' | '''Заступник директора з навчально-виховної роботи''' | ||
| Рядок 116: | Рядок 116: | ||
'''Як саме використовують ІКТ в вашій школі ?''' | '''Як саме використовують ІКТ в вашій школі ?''' | ||
| − | + | - ІКТ успішно використовують під час проведення уроків та занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо.Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вихователі використовують мультимедійний супровід на заняттях. | |
== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу == | == Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу == | ||
На даний час в школі: | На даний час в школі: | ||
| − | + | # чотири предметних кабінети інформатики | |
| − | + | # мультимедійні кабінети на базі електронної інтерактивної демонстраційно-навчальної дошки, електронного проектора, комп’ютерного модуля,сенсорні дошки | |
| − | + | # комп’ютеризована фізична лабораторія | |
| − | + | # клас, обладнаний нетбуками , ноутбуками | |
| − | + | # в школі працюють комп'ютерні комплекси в кабінетах: фізики, географії, біології, хімії, керівників предметних кафедр, бібліотекаря | |
| − | + | # діють шість автоматизованих точок доступу wi-fi | |
| − | + | # школу обладнано системою цілодобового відео-спостереження | |
| − | + | # за допомогою шкільного інформаційного сервера всі комп'ютери об'єднані в локальну шкільну мережу, мають доступ один до одного та через оптоволоконну лінію до мережі Інтернет. | |
Це надає можливість вільного доступу вчителів та учнів школи до Інтернету з метою отримання результатів у навчальній та науково-дослідницькій діяльності | Це надає можливість вільного доступу вчителів та учнів школи до Інтернету з метою отримання результатів у навчальній та науково-дослідницькій діяльності | ||
<br /> | <br /> | ||
Версія за 09:19, 14 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тарасенко Марини Сергіївни. База проведення практики - Спеціалізована школа №194 "Перспектива" з поглибленим вивченням природничих дисциплін(вулиця Героїв Дніпра, 10Б, Київ, 04212)
База практики: http://www.school194.edukit.kiev.ua/
Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – лідер модернізації шкільного освітнього простору України, реалізує ідеї Нової української школи вже сьогодні. Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – простір партнерської взаємодії педагогів, учнів і батьків, в якому дитина набуває досвіду бути: · здоровою та щасливою, · духовно багатою та активною, · ініціативною та умотивованою на успіх, · компетентною та здатною адекватно сприймати й відповідати на індивідуальні потреби та соціальні життєві виклики.
Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – правильний вибір учнів і батьків, оскільки в ній створено освітній простір гармонійного розвитку, свідомого самовизначення й успішної самореалізації дитини в соціумі. Структура У складі школи функціонують початкова школа (1-4 класи), основна школа (5-9 класи), профільна старша школа (10-11 класи). Форма власності: комунальна.
В школі навчаються 1080 учнів у 38 класах.
- 1 - 9 -ті класи – працюють за програмами науково-педагогічного проекту «Росток».
- 8 - 9-ті класи з поглибленим вивченням фізики та математики.
- 10-11 класи мають фізико-математичний, біотехнологічний та універсальний профілі.
Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – лідер модернізації шкільного освітнього простору України, реалізує ідеї Нової української школи вже сьогодні. Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – простір партнерської взаємодії педагогів, учнів і батьків, в якому дитина набуває досвіду бути:
- здоровою та щасливою,
- духовно багатою та активною,
- ініціативною та умотивованою на успіх,
- компетентною та здатною адекватно сприймати й відповідати на індивідуальні потреби та соціальні життєві виклики.
Вивчення англійської мови та інформатики з 1 по 11 клас. На паралелях 7, 8, 9 –х класів працюють спеціалізовані класи:
- з поглибленим вивченням математики
- з поглибленим вивченням фізики
- з поглибленим вивченням біології.
Зміст
Адміністрація школи
Директор школи
Косачевич Віталій Михайлович
- Вчитель історії
- Вчитель вищої категорiї
- Вчитель-методист
тел. 412-82-90
e-mail: kvm194@i.ua
Заступники директора з навчально-виховної роботи
Білодід Наталя Віталіївна
- Вчитель української мови і літератури
- Вчитель вищої категорiї
- Старший вчитель
тел. 412-86-48
e-mail:
belodednatala@gmail.com
Назарівська Тетяна Миколаївна
- Вчитель математики
- Вчитель вищої категорiї
- Вчитель-методист
тел. 412-86-48
e-mail: obolon194@i.ua
Гончар Олена Володимирівна
- Вчитель історії
- Вчитель вищої категорiї
- Вчитель-методист
тел. 412-86-48
e-mail: obolon194@i.ua
Косенко Лідія Миколаївна
- Вчитель інформатики
- Вчитель вищої категорії
- Вчитель-методист
тел. 412-82-61
e-mail: ln194@ukr.net
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. В результаті проведеного інтерв`ю було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Інтерв’ю з директором навчального закладу: Провівши розмову з директором навчального закладу та його заступниками щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у СШ І-ІІІ ст. № 194 «Перспектива» отримали і сформували таку відповідь:
Косачевич Віталій Михайлович
- Кращій школі - кращі та найсучасніші вчителі, а в них вже й найкращі діти! На мою думку, розвиток критичного мислення учнів в умовах сучасного інформаційного суспільства є надзвичайно актуальним та важливим. Розвиваючи вміння аналізувати джерела інформації ми формуємо творчого , самостійного ,креативного ,розвиненого учня. Перевагу в школі не надаємо якійсь конкретно технології ,ми намагаємось використовувати в своїй роботі різні форми і технології ,для того щоб наші уроки не були нудними .
Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу? - Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашій школі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища.
Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ? - Так, звичайно. Адже сучасної української школи не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вчитель та вихователь був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень.
Заступник директора з навчально-виховної роботи
Назарівська Тетяна Миколаївна
Як саме використовують ІКТ в вашій школі ? - ІКТ успішно використовують під час проведення уроків та занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо.Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вихователі використовують мультимедійний супровід на заняттях.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
На даний час в школі:
- чотири предметних кабінети інформатики
- мультимедійні кабінети на базі електронної інтерактивної демонстраційно-навчальної дошки, електронного проектора, комп’ютерного модуля,сенсорні дошки
- комп’ютеризована фізична лабораторія
- клас, обладнаний нетбуками , ноутбуками
- в школі працюють комп'ютерні комплекси в кабінетах: фізики, географії, біології, хімії, керівників предметних кафедр, бібліотекаря
- діють шість автоматизованих точок доступу wi-fi
- школу обладнано системою цілодобового відео-спостереження
- за допомогою шкільного інформаційного сервера всі комп'ютери об'єднані в локальну шкільну мережу, мають доступ один до одного та через оптоволоконну лінію до мережі Інтернет.
Це надає можливість вільного доступу вчителів та учнів школи до Інтернету з метою отримання результатів у навчальній та науково-дослідницькій діяльності
сайт школи: www.school194.edukit.kiev.ua
електронна адреса школи: obolon194@i.ua
Програмне забезпечення навчального закладу
- Операційна система Windows 10 ;
- Антивірусна програма Avast;
- Microsoft Office.
Інформаційно-освітнє забезпечення навчального закладу:
- Офіційний сайт навчального закладу;
- Сторінка школи в соціальній мережі Facebook.
Навчально-наукове забезпечення навчального закладу:
- Сервіси Google;
- Microsoft Оffice.
Анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfCyB-TpUER5236cpmbRveCAlooyRPVsjgthozXgKKx7HUPUw/viewform
Результати
Опитування проходили вчителі 194 школи "ПЕРСПЕКТИВА", а семе вчителі початкових класів, вчителі придметники та адміністрація школи. З підсумків результатів ми бачимо: найбільш часто педагоги, у своїй ІКТ діяльності, використовують інструменти для введення текстових даних. Анкетування показало, що вчителі мають середній рівень ІК компетентності.
Завдання 2
[ https://interestingaboutonlinelearning.blogspot.com/ можна переглянути тут.]
Проаналізувавши отримані результати анкетування вчителів було зроблено висновок про те, що більшість опитаних вчителів хотіли б більше дізнатися про існуючі програми.Перевагу в школі надають різним видам роботи, використовуючи різні інструменти. Але для більшого результату вміти користуватися цими інструментами мають не лише вчителі , а і батьки та учні. Тому виходячи з цієї думки було створено блог "Цікаве про онлайн навчання ".
Завдання 3
https://drive.google.com/file/d/11aZkwFq5g_wfHphepO-wuSpZK75TlbVu/view?usp=sharing - Презентація до тренінгу
