Відмінності між версіями «Мисенко Вікторія Андріївна»

Версія за 17:55, 29 вересня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Альтернативна демократична школа Dixi. Адреса: м.Київ, вул. О.Пчілки,5

База практики: https://parkschool.com.ua/

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

В результаті проведеного інтерв`ю з керывником школи було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.

Інтерв’ю з керівником освітнього закладу

- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашій школі?

- Звичайно. В умовах інформаційного суспільства надважливо формувати в учнів навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.

- Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?

- ІКТ успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на заняттях.

- Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?

- Так, звичайно. Адже сучасної школи не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожна група була забезпечена комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб і вчителі, і учні, і батьки були активними користувачами та отримали нові знання з використання ІКТ.

• У висновку можна узагальнити , що школа добре забезпечена ІКТ-технологіями. Вчителі постійно намагаються використовувати під час уроків, свят, гутрків, а також при самопідготовці. З почутого можна стверджувати, що педаогічний колектив намагається забезпечити комфортне електронне спілкування з батьками.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу.

Основний змістовний аспект ІК-компетентності педагога полягає у:

• наявності знань щодо особливостей інформаційних потоків у своїй предметній галузі;
• володінні основами аналітико-синтетичної переробки інформації;
• засвоєнні технологій підготовки педагогічної інформаційної продукції;
• володінні конкретними навичками з використання технічних засобів в освітньому процесі та в самостійній роботі з підвищення професійної кваліфікації.

Компоненти ІК-компетентності педагога:

• знання системи послуг для здобуття поточної та ретроспективної інформації й регулярного звернення до неї, у тому числі через глобальної мережу Інтернет;
• здатність оцінити для задоволення різних інформаційних потреб цінність, ефективність і надійність інформації, отриманої з різних джерел;
• володіння основними навичками здобуття інформації в автоматизованих системах і зберігання власної інформації

Моніторинг вихователів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlkvuTXJvG8ik59o--cOSH3yZ3jtDWBbPki0sqITdXKSIWZQ/viewform

Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є ноутбуки, принтери та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти

• Елемент маркованого списку
• Microsoft office
• Windows
• Антивірусні програми
• Програми для вчителів та учнів
• Дидактичні матеріали
• Збірники (електронні)
• Сходинки до інформатики
• Сервіси Google

Інформаційне забезпечення: Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи

Навчально-наукове забезпечення:

• державні стандарти освіти;
• підручники та навчальні посібники;
• матеріали поточного та підсумкового контролю;
• методичні матеріали.

В школі всі діти забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Також всі навчальні кабінети оснащені ноутбуками.