Відмінності між версіями «Вікторія Олександрівна Кучеровська»
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Опитувальник для діагностування потреб учасників освітнього процесу до готовності впровадження системи електронного навчання== | ==Опитувальник для діагностування потреб учасників освітнього процесу до готовності впровадження системи електронного навчання== | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1N3kGGd3GibjHQpRsG_cvRiKON4fRg1YpYbv71x33Qxk/viewform?edit_requested=true Анкета] | [https://docs.google.com/forms/d/1N3kGGd3GibjHQpRsG_cvRiKON4fRg1YpYbv71x33Qxk/viewform?edit_requested=true Анкета] | ||
| + | |||
| + | ==Варіанти використання комерційних та безкоштовних систем електронного навчання== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1RhEM1q_T2XDu3eyyrAQF6fROSWN61uYU/view?usp=sharing Презентація] | ||
==Модель впровадження електронного навчання в навчальний заклад== | ==Модель впровадження електронного навчання в навчальний заклад== | ||
Поточна версія на 19:45, 12 березня 2020
Виробнича (фахова) практика студентки Кучеровської Вікторії Олександрівни VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління.
Зміст
- 1 Тренди в EL: Впродовж цифрових технологій
- 2 Відео
- 3 Опитувальник для діагностування потреб учасників освітнього процесу до готовності впровадження системи електронного навчання
- 4 Варіанти використання комерційних та безкоштовних систем електронного навчання
- 5 Модель впровадження електронного навчання в навчальний заклад
- 6 Документи необхідні для впровадження ЕН
- 7 План впровадження ЕН
- 8 Діагностування задоволеності впровадженням ЕН
Тренди в EL: Впродовж цифрових технологій
ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В НАВЧАННІ – ЦЕ НЕ ТРЕНД, А ВИМОГА ЧАСУ!
2003 рік. Массачусетський технологічний інститут (MIT) публікує записи лекцій на порталі MIT OpenCourseWare.
2007 рік. Khan Academy допомагає навчатися мільйонам школярів з усього світу.
2012 рік. Coursera та MITx (трохи пізніше – edX) запускають масові відкриті онлайн-курси (МВОКи, англійською – MOOCs) від провідних університетів США.
Cьогодні сотні навчальних платформ і онлайн-курсів знаходяться у вільному доступі. Загалом, можна розглядати розвиток двох напрямів: контент і сервіс. Контент – це підходи до створення сценаріїв навчальних відео, візуалізацій і презентацій, складання запитань і завдань. Сервіси – це моделі створення контенту та безпосередньо технічна складова: «обгортка», у яку загортають контент для кінцевого користувача. Відкритим залишається запитання: під які тренди та сервіси потрібно створювати освітній контент?
Відео
Опитувальник для діагностування потреб учасників освітнього процесу до готовності впровадження системи електронного навчання
Варіанти використання комерційних та безкоштовних систем електронного навчання
Модель впровадження електронного навчання в навчальний заклад
Документи необхідні для впровадження ЕН
Накази:
Про запровадження Е-портфоліо педагогічних працівників
Про запровадження електронного індивідуального плану викладача
Рекомендації:
Про порядок організації освітнього процесу студентів денної форми з використанням технологій дистанційного навчання
Про використання комп’ютерної техніки та програмного забезпечення
Положення:
Про організацію та користування електронною поштою
Про ЕНК: порядок створення, сертифікації та використання у системі е-навчання
Про навчальний репозиторій університету
