Відмінності між версіями «Нагорна Юлія Ігорівна»
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
* Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);<br /> | * Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);<br /> | ||
* Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);<br /> | * Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);<br /> | ||
| − | * Наукові дослідження (міжнародні проекти, | + | * Наукові дослідження (міжнародні проекти, е-журнали, цитування);<br /> |
* Управління (електронний документообіг);<br /> | * Управління (електронний документообіг);<br /> | ||
Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р. | Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р. | ||
[[Файл:Kubg1718.png|центр]] | [[Файл:Kubg1718.png|центр]] | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Загалом | + | Загалом можна спостерігати стрімкий розвиток ІКТ в Університеті навіть завдяки проекту [[Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)|практика студентів]] ,для інформаційної підтримки практики студентів Педагогічного інституту ОКР «Магістр» спеціалізації «Управління електронним навчанням» та Факультету інформаційних технологій і управлінн ОКР «Магістр» спеціальності «Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі»<br /> |
| − | + | Використання такого проекту дозоляє зробити процес захисту та оцінювання відкритим та прозорим, що підвищує якість виконання завдань практики, а отже й освітнього процесу. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<br /> | <br /> | ||
* <big>'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''''</big> | * <big>'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''''</big> | ||
| − | + | Завдання буде додано після отримання відповіді | |
* <big>'''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу'''''</big> | * <big>'''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу'''''</big> | ||
| − | + | <iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true" width="640" height="2176" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe> | |
* <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</big> | * <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</big> | ||
Версія за 22:29, 28 жовтня 2019
Звіт з виробничої практики студентки групи ПВШм-1-18-1.4д Нагорної Юлії Ігорівни
База проходження практики: Київський університет імені Бориса Грінченка Факультет інформаційних технологій та управління.
Керівник практики: Гладун Марія Анатоліївна
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти (НДЛІО) є структурним підрозділом Київського університету імені Бориса Грінченка. У своїй діяльності підрозділ підпорядковується безпосередньо ректору Університету.
Метою діяльності НДЛІО є сприяння процесу інформатизації Університету на основі сучасних цифрових технологій шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення.
На сьогоднішній день Лабораторія займається інформатизацією в таких напрпямках:
- Інфраструктура (іт-інфраструктура та іт-модернізація);
- Імідж університету (світові та вітчизняні рейтинги);
- Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);
- Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);
- Наукові дослідження (міжнародні проекти, е-журнали, цитування);
- Управління (електронний документообіг);
Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.
Загалом можна спостерігати стрімкий розвиток ІКТ в Університеті навіть завдяки проекту практика студентів ,для інформаційної підтримки практики студентів Педагогічного інституту ОКР «Магістр» спеціалізації «Управління електронним навчанням» та Факультету інформаційних технологій і управлінн ОКР «Магістр» спеціальності «Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі»
Використання такого проекту дозоляє зробити процес захисту та оцінювання відкритим та прозорим, що підвищує якість виконання завдань практики, а отже й освітнього процесу.
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Завдання буде додано після отримання відповіді
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true" width="640" height="2176" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe>
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
