Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Завдання 3: https://docs.google.com/document/d/10SnEXG6C96T0JuFlcS7AofmMpKDKmqOOGO8f9HWpbbY)
(→‎Завдання 1)
Рядок 15: Рядок 15:
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
 +
Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
 +
У дошкільному навчальному  закладі успішно вирішується вивчення і впровадження  в практику роботи  інноваційні технології навчання:
 +
– інформаційно-комунікативна;
 +
– особистісно-орієнтована;
 +
– проектна технологія;
 +
– музейна педагогіка;
 +
– оздоровчі технології :
 +
– кольоротерапія,
 +
– казкотерапія,
 +
– музикотерапія,
 +
– пісочна терапія.
 +
Тісно співпрацює колектив дошкільного закладу з родинами вихованців. Вирішує проблеми інтеграції родинного і суспільного виховання через впровадження інноваційних форм роботи з батьками
 +
Людмила Іванівна зазначає, що повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу, тому педагоги активно використовують технічні засоби на заняттях. Навчальний заклад має широкі можливості, що дозволяє технічно-матеріальне забезпечення, тому на разі основна мета - це втілити в життя усі проекти педагогів та не зупинятися на досягнутому, адже з’являються нові освітні програми і можливості для їх реалізації.
 +
Валентина Олександрівна розповіла про впровадження музейної педагогіки в нашому садочку. Доступ до матеріалів є на сайті закладу (http://d
 +
 +
Також було проведено анкетування педагогічних працівників дошкільного закладу:
 +
 +
АНКЕТА
 +
 +
ІКТ компетентність вихователя.
 +
 +
Шановні колеги!
 +
Заповніть, будь ласка, дану Анкету з метою визначення напрямку розвитку інформаційного служби та надання методичної допомоги щодо освоєння нових інформаційних технологій.
 +
 +
Прізвище І.О ._____________________________ Посада ___________ Дата ________
 +
 +
1. Робота з файлами і каталогами в середовищі однієї з операційних систем (в тому числі робота з копіюванням, видаленням, перенесення файлів з однієї папки в іншу)
 +
✓ вмію
 +
✓ не вмію
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
 +
2. Робота в текстовому редакторі (наприклад, MS Word) набір тексту, редагування і форматування
 +
✓ вмію
 +
✓ не вмію
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
 +
3. Створення презентацій
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
✓ не вмію
 +
 +
4. Обробка графічного зображення зміна якості картинок / фотографій (в т.ч. для подальшого розміщення в дистанційних просторах вчителя; обрізка, настройка кольору тощо; збереження різним форматом
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
✓ не вмію, немає необхідності в роботі
 +
 +
5.Работа з відеофайлами. Робота зі звуком
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
✓ не вмію, немає необхідності в роботі
 +
 +
6.Работа з електронною поштою. Робота з Інтернет
 +
✓ не вмію
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
 +
7. Цифрові Освітні Ресурси. Підбір і використання ЦОР для заняття. Пошук, посилання з банком ЦОР. (ЦОР - наприклад, відео, цифрові плакати, цифрові лабораторії, анімації, презентації, тести, тренажери тощо)
 +
✓ вмію і можу навчити інших
 +
✓ не вмію
 +
 +
8.Что для вас є найскладнішим при роботі на комп'ютері можна вибрати кілька варіантів відповіді
 +
✓ відправка листів по електронній пошті
 +
✓ знаходити інформацію в Інтернеті
 +
✓ внесення даних в електронні таблиці
 +
✓ створення презентацій до уроку
 +
✓ створення дистанційного курсу (наповнення його ресурсами і завданнями)
 +
✓ створення завдань для учнів для роботи в інтерактивному кабінеті
 +
✓ створення завдань для учнів для роботи на інтерактивній дошці
 +
✓ у мене немає складнощів при роботі з ПК
 +
✓ інше:
 +
 +
9.Використання ІТ. У яких із запропонованих варіантів Ви використовуєте ІТ? Можна вибрати декілька відповідей
 +
✓ самоосвіта (в т.ч. вебінари, відеоуроки, новини і науково-популярні ТВ-програми та сюжети)
 +
✓ використання проектора або телевізора (демонстації або інтерактивні завдання з робочого місця вчителя під час демонстрації на екрані)
 +
✓ розміщення своїх розробок або результатів заходів (проведених Вами) в інформаційному середовищі (сайт доу, сайти педагогічних спільнот)
 +
✓ батьківські збори
 +
✓ електронне листування з батьками (в тому числі з використанням електронної пошти, повідомлення в соціальних мережах)
 +
✓ використання тренажерів і віртуальних лабораторій (в тому числі ресурси, запропоновані "Єдиної колекцією ЦОР")
 +
✓ використання пристроями збору даних (в тому числі відеокамера, фотокамера і т.п.)
 +
✓ підготовка до НОД (заходу) з використанням Інтернету
 +
✓ розробка дидактичних матеріалів на комп'ютері (презентацій, роздаткового матеріалу тощо)
 +
✓ інтернет-олімпіади, дистанційні конкурси та ігри
 +
✓ проект з використанням ІТ
 +
✓ інше
 +
 +
10.Ви застосовуєте санітарні норми і правила при роботі з комп'ютером?
 +
✓ так
 +
✓ ні
 +
 +
Дякую за співпрацю!
 +
 +
В результаті, можна зазначити, що вихователі та керівники розв'язують професійні завдання з використанням сучасних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Аудиторія поділилася на 3 різні вікові групи з різним досвідом роботи. Всі респонденти відповіли, що мають 2 рівень ІКТ компетентності та бажають продовжувати вчитися. Всі працюють в програмах Microsoft Office, 70% використовують хмарні сервіси.
 +
 +
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу:
 +
Апаратне:
 +
6персональних комп'ютерів
 +
Програмне: Office 365
  
 
==Завдання 2==
 
==Завдання 2==

Версія за 16:17, 18 жовтня 2019

Головна Учасники Роботи Обговорення Додаткові ресурси Захист практики

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)

Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі У дошкільному навчальному закладі успішно вирішується вивчення і впровадження в практику роботи інноваційні технології навчання: – інформаційно-комунікативна; – особистісно-орієнтована; – проектна технологія; – музейна педагогіка; – оздоровчі технології : – кольоротерапія, – казкотерапія, – музикотерапія, – пісочна терапія. Тісно співпрацює колектив дошкільного закладу з родинами вихованців. Вирішує проблеми інтеграції родинного і суспільного виховання через впровадження інноваційних форм роботи з батьками Людмила Іванівна зазначає, що повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу, тому педагоги активно використовують технічні засоби на заняттях. Навчальний заклад має широкі можливості, що дозволяє технічно-матеріальне забезпечення, тому на разі основна мета - це втілити в життя усі проекти педагогів та не зупинятися на досягнутому, адже з’являються нові освітні програми і можливості для їх реалізації. Валентина Олександрівна розповіла про впровадження музейної педагогіки в нашому садочку. Доступ до матеріалів є на сайті закладу (http://d

Також було проведено анкетування педагогічних працівників дошкільного закладу:

АНКЕТА

ІКТ компетентність вихователя.

Шановні колеги! Заповніть, будь ласка, дану Анкету з метою визначення напрямку розвитку інформаційного служби та надання методичної допомоги щодо освоєння нових інформаційних технологій.

Прізвище І.О ._____________________________ Посада ___________ Дата ________

1. Робота з файлами і каталогами в середовищі однієї з операційних систем (в тому числі робота з копіюванням, видаленням, перенесення файлів з однієї папки в іншу) ✓ вмію ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших

2. Робота в текстовому редакторі (наприклад, MS Word) набір тексту, редагування і форматування ✓ вмію ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших

3. Створення презентацій ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію

4. Обробка графічного зображення зміна якості картинок / фотографій (в т.ч. для подальшого розміщення в дистанційних просторах вчителя; обрізка, настройка кольору тощо; збереження різним форматом ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію, немає необхідності в роботі

5.Работа з відеофайлами. Робота зі звуком ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію, немає необхідності в роботі

6.Работа з електронною поштою. Робота з Інтернет ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших

7. Цифрові Освітні Ресурси. Підбір і використання ЦОР для заняття. Пошук, посилання з банком ЦОР. (ЦОР - наприклад, відео, цифрові плакати, цифрові лабораторії, анімації, презентації, тести, тренажери тощо) ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію

8.Что для вас є найскладнішим при роботі на комп'ютері можна вибрати кілька варіантів відповіді ✓ відправка листів по електронній пошті ✓ знаходити інформацію в Інтернеті ✓ внесення даних в електронні таблиці ✓ створення презентацій до уроку ✓ створення дистанційного курсу (наповнення його ресурсами і завданнями) ✓ створення завдань для учнів для роботи в інтерактивному кабінеті ✓ створення завдань для учнів для роботи на інтерактивній дошці ✓ у мене немає складнощів при роботі з ПК ✓ інше:

9.Використання ІТ. У яких із запропонованих варіантів Ви використовуєте ІТ? Можна вибрати декілька відповідей ✓ самоосвіта (в т.ч. вебінари, відеоуроки, новини і науково-популярні ТВ-програми та сюжети) ✓ використання проектора або телевізора (демонстації або інтерактивні завдання з робочого місця вчителя під час демонстрації на екрані) ✓ розміщення своїх розробок або результатів заходів (проведених Вами) в інформаційному середовищі (сайт доу, сайти педагогічних спільнот) ✓ батьківські збори ✓ електронне листування з батьками (в тому числі з використанням електронної пошти, повідомлення в соціальних мережах) ✓ використання тренажерів і віртуальних лабораторій (в тому числі ресурси, запропоновані "Єдиної колекцією ЦОР") ✓ використання пристроями збору даних (в тому числі відеокамера, фотокамера і т.п.) ✓ підготовка до НОД (заходу) з використанням Інтернету ✓ розробка дидактичних матеріалів на комп'ютері (презентацій, роздаткового матеріалу тощо) ✓ інтернет-олімпіади, дистанційні конкурси та ігри ✓ проект з використанням ІТ ✓ інше

10.Ви застосовуєте санітарні норми і правила при роботі з комп'ютером? ✓ так ✓ ні

Дякую за співпрацю!

В результаті, можна зазначити, що вихователі та керівники розв'язують професійні завдання з використанням сучасних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Аудиторія поділилася на 3 різні вікові групи з різним досвідом роботи. Всі респонденти відповіли, що мають 2 рівень ІКТ компетентності та бажають продовжувати вчитися. Всі працюють в програмах Microsoft Office, 70% використовують хмарні сервіси.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу: Апаратне: 6персональних комп'ютерів Програмне: Office 365

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір
  • Розробити блог консультацій
  • Сайт установи
  • Гугл- календар для співробітників, керівників
  • Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
  • Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

https://docs.google.com/document/d/10SnEXG6C96T0JuFlcS7AofmMpKDKmqOOGO8f9HWpbbY

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

https://docs.google.com/document/d/11bZdDM5gkmFk8DHNLj_LD_M7ZhzPt1ZK1_p6Hjzbk6k

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Практика_студентів_(ПО,_ДО,_ПВШ)&oldid=273693