Відмінності між версіями «Кухаренко Ірина Іванівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(→формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи) |
(→модернізації ІТ інфраструктури) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
===проектування інформаційного освітнього середовища установи=== | ===проектування інформаційного освітнього середовища установи=== | ||
=== модернізації ІТ інфраструктури=== | === модернізації ІТ інфраструктури=== | ||
| + | *використовувати оновлене та ліцензійне забезпечення | ||
| + | *створення корпоративної Хмари для ведення документації та обміну інформацією | ||
| + | *забезпечити кожну групу ПК, щоб вихователі могли у вільному доступі вести необхідну документацію | ||
| + | *використання комп’терні програми для розвитку дітей від 3-6 років та використання їх в навчально-виховній діяльності. | ||
| + | |||
=== формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== | === формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи=== | ||
*тестування педагогів з питань ІКТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми | *тестування педагогів з питань ІКТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми | ||
Версія за 21:45, 10 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки
Зміст
- 1 Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2.Завдання на вибір
- 3 Завдання 3.Семінар (тренінг)
- 4 Завдання 4.Методичні рекомендації
Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Заклад дошкільної освіти №688 "Сонечко" Дніпровського району м. Київа знаходиться за адресою : місто Київ _02218, вул П. Вершигори 9-Б, садок загального типу.Приймає дітей з двох років. Відкритий на підставі рішення Дніпровського райвиконкому від 11.04.1983р.№245. Проектна потужність закладу -14 групових приміщень , розрахованих на 250 дитячих місць .Станом на 01.05.2019р. працює 7 груп , в яких виховується і навчається 160 дітей .
1.2ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2.Завдання на вибір
Завдання 3.Семінар (тренінг)
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 4.Методичні рекомендації
Підготувати методичні рекомендації до:
проектування інформаційного освітнього середовища установи
модернізації ІТ інфраструктури
- використовувати оновлене та ліцензійне забезпечення
- створення корпоративної Хмари для ведення документації та обміну інформацією
- забезпечити кожну групу ПК, щоб вихователі могли у вільному доступі вести необхідну документацію
- використання комп’терні програми для розвитку дітей від 3-6 років та використання їх в навчально-виховній діяльності.
формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- тестування педагогів з питань ІКТ для визначення обізнаності та рівня знань з даної теми
- проведення семінарів-практикумів, лекцій, тренінгів, форумів, «круглх столів», консультацій, творчих звітів для підвищення знань як впроваджувати ІКТ в навчально-виховній діяльності
- навчання інформаційних технологій педагогів усіх освітніх рівнів;
- проходження онлайн-курсів для підвищення рівня обізнаності з ІКТ (Prometeus, Courserа тощо)
- систематичне проведення індивідуальних консультацій з вихователів стосовно питань ІКТ
