Відмінності між версіями «Васьковець Іванна Михайлівна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Васьковець Іванни Михайлівни''' групи '''ДОм-4-18-1.4з'''<br /> | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''Васьковець Іванни Михайлівни''' групи '''ДОм-4-18-1.4з''' заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з |
| + | 16.09.2019р. по 13.10.2019р.<br /> | ||
| + | База практики [https://guide.kyivcity.gov.ua/places/zaklad-doskilnoi-osviti-no315 ЗДО] | ||
[[Файл:Васьковець І.М..jpg]] | [[Файл:Васьковець І.М..jpg]] | ||
<br /> | <br /> | ||
| + | Зміст<br /> | ||
| + | 1 Завдання 1<br /> | ||
| + | 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти та його заступниками.<br /> | ||
| + | 1.2 ІК-компетентності вихователів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.<br /> | ||
| + | 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти<br /> | ||
| + | 2 Завдання 2<br /> | ||
| + | 3 Завдання 3<br /> | ||
| + | 4 Завдання 4<br /> | ||
| + | 4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи.<br /> | ||
| + | 4.2 Модернізація ІТ-інфраструктури<br /><br /> | ||
| + | |||
| + | 4.3 Формування ІК-компетентності вихователя<br /> | ||
| + | 5 Завдання 5 | ||
| + | <br /> | ||
| + | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти та його заступниками.''' | ||
| + | В результаті проведеного інтерв`ю з директором садка було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняному садку в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань. | ||
| + | Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти :<br /> | ||
| + | ''Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?'' | ||
| + | • Звісно, досить давно інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності садочку. Можливості ІКТ безмежні, тому однією із першочергових задач садочку є підготовка дітей до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом. | ||
| + | |||
| + | ''Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?'' | ||
| + | • Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашому садочку приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Сказати про інформаційне середовище нашої школи можна багато, що конкретно цікавить вас? | ||
| + | |||
| + | ''Як саме використовують ІКТ в вашому садочку?'' | ||
| + | • ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо.Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на уроках. | ||
| + | |||
| + | ''На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі в садочку?'' | ||
| + | • Достатній та високий рівень, так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашому садочку. Всі вихователі мають сертифікати Intel та інших курсів, семінарів, тренінгів присвячених використанню ІКТ. Наші вчителі прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ. | ||
| + | |||
| + | ''Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?'' | ||
| + | Так, звичайно. Адже сучасного українського садочку не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вихователь нашого садочку був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень.<br /> | ||
| + | '''ІК-компетентності вихователів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | ||
| + | |||
| + | Моніторинг вихователів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування.''' | ||
| + | Висновки | ||
| + | Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що садок частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, садок має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожній групі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі. | ||
Версія за 21:39, 10 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Васьковець Іванни Михайлівни групи ДОм-4-18-1.4з заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з
16.09.2019р. по 13.10.2019р.
База практики ЗДО
Зміст
1 Завдання 1
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти та його заступниками.
1.2 ІК-компетентності вихователів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти
2 Завдання 2
3 Завдання 3
4 Завдання 4
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи.
4.2 Модернізація ІТ-інфраструктури
4.3 Формування ІК-компетентності вихователя
5 Завдання 5
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти та його заступниками.
В результаті проведеного інтерв`ю з директором садка було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняному садку в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.
Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти :
Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому садочку?
• Звісно, досить давно інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються в діяльності садочку. Можливості ІКТ безмежні, тому однією із першочергових задач садочку є підготовка дітей до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, формування у них навички самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації, культури спілкування та безпечного користування Інтернетом.
Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу? • Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашому садочку приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища. Сказати про інформаційне середовище нашої школи можна багато, що конкретно цікавить вас?
Як саме використовують ІКТ в вашому садочку? • ІКТ успішно використовують під час проведення уроків, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо.Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вчителі використовують мультимедійний супровід на уроках.
На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають вихователі в садочку? • Достатній та високий рівень, так як розвитку і використанню ІКТ приділяється велика увага в нашому садочку. Всі вихователі мають сертифікати Intel та інших курсів, семінарів, тренінгів присвячених використанню ІКТ. Наші вчителі прагнуть до високого рівня освіченості, культури, здатності до творчої праці, професійного розвитку, застосування комунікативних компетенцій, впровадження у своїй діяльності ІКТ.
Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?
Так, звичайно. Адже сучасного українського садочку не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вихователь нашого садочку був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень.
ІК-компетентності вихователів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Моніторинг вихователів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування. Висновки Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що садок частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, садок має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожній групі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.
