Відмінності між версіями «Корчак Анастасія Віталіївна»

Версія за 23:25, 9 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Корчак Анастасії Віталіївни групи ДОм-3-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р.

База для проведення практики:ЗДО (ясла-садок) № 2 «Лісова казка» (Київська обл., смт Рокитне, вул. Піщана, 6)

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)

Щоб з'ясувати освітню політику закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором ЗДО №2 "Лісова казка" Чорною Іриною Олександрівною. Після інтерв'ю, зробила висновки, що у закладі, на жаль не впроваджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології як у освітньому процесі, так і між співробітниками ЗДО, батьками. Але директор і вихователі садочка були б не проти, якби це змінилося, адже впевнени, що це полегшило роботу. У дошкільному закладі використовують лише, комп'ютер, принтер та колонки до яких на свята підключають телефон. Для проведення занять, вихователі використовують власні ноутбуки.

1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу було розроблено анкетутавання.

Аналіз результатів показав, що 75% вихователів володіють комп'ютером; 50% вихователів постійно користуються інтернетом, але так як в садочку немає можливості то користуються вони телефоном; 75% використовують ІКТ при підготовці до освітньої діяльності та 50% викоистовує для оформлення документації; 50% погано володіють сервісами Google.

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне:

• 1 Комп'ютер
• 1 Принтер (виконує функції сканера і ксерокса)
• 1 пара колонок

Програмне:

• Windows 7
• Антивірусна програма
• MS Office

Інформаційне

• Група в Viber

Навчально-наукове

• Дидактичні матеріали
• Посібники
• Збірники

Завдання 2. Розроблення гугл- календаря для співробітників, керівників.

Для полегшення робочого процесу в ЗДО №2 "Лісова казка" ми розробили гугл календар, де розмістили події свят та розваг, які відбудуться в період 2019-2020 року.

Завдання 3.Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті

Мною було проведено семінар на тему "Використання ІКТ в роботі з дітьми дошкільного віку". З проведеного семінару вихователі дізналися про:

• ІКТ - потреба часу
• ІКТ - потреба сучасної дитини
• Можливості ІКТ
• Напрямки роботи ІКТ
• Користь використання ІКТ у роботі вихователя
• Основні напрямки розвитку ІКТ в умовах ДНЗ
• Завдання ІКТ в роботі з родинами вихованців.
• Програми, які можна використовувати для роботи з дітьми.

Завдання 4. Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

• Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами).
• Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету.
• Створення та розбудова сайту закладу.
• Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).

Модернізація ІТ інфраструктури

• Елемент маркованого списку
• Придбання кольорового принтеру, факсу;
• Придбання комп’ютерів для всіх груп;
• Встановлення мережі WI fi.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• семінари-практикуми;
• консультації;
• тренінги;
• проходження курсів;
• відвідування методичних об’єднань;
• читання корисної літератури;
• обмін досвідом з іншими вихователями;
• дистанційне навчання;
• онлайн конференції.