Відмінності між версіями «Броновицька Олена Григорівна»
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
<big>Зміст завдань</big><br /> | <big>Зміст завдань</big><br /> | ||
| − | 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установ | + | 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установ<br /> |
* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО. | * Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО. | ||
* Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів. | * Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів. | ||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
У закладі дошкільної освіти функціонує: 7 одиниць комп'ютерної техніки, 3 стаціонарних комп'ютера, 2 ноутбуків, 2 принтера,1 ламінатор . В основному цю техніку використовує Адміністрація закладу, спеціалісти. Програмне забезпечення: - операційна система Windows; - веб-переглядач Chrome; - офісний пакет Microsoft office; - антивірусний захист інформаційної системи. | У закладі дошкільної освіти функціонує: 7 одиниць комп'ютерної техніки, 3 стаціонарних комп'ютера, 2 ноутбуків, 2 принтера,1 ламінатор . В основному цю техніку використовує Адміністрація закладу, спеціалісти. Програмне забезпечення: - операційна система Windows; - веб-переглядач Chrome; - офісний пакет Microsoft office; - антивірусний захист інформаційної системи. | ||
=== Завдання 2. на вибір студента === | === Завдання 2. на вибір студента === | ||
| − | Календар для | + | Календар для вихователів<br /> |
| + | https://calendar.google.com/calendar/r/month | ||
=== Завдання 3. === | === Завдання 3. === | ||
https://www.youtube.com/watch?v=a-7l_xReNvI<br /> | https://www.youtube.com/watch?v=a-7l_xReNvI<br /> | ||
| Рядок 49: | Рядок 50: | ||
=== Завдання 4. === | === Завдання 4. === | ||
| − | <big>Методичні рекомендації</big> | + | <big>Методичні рекомендації</big><br /> |
| + | |||
* Початковий рівень передбачає формування знань та вмінь на рівні користувача ІКТ: прийоми роботи з комп’ютером, основи роботи з текстовою та графічною інформацією, основи роботи в мережі Інтранет. | * Початковий рівень передбачає формування знань та вмінь на рівні користувача ІКТ: прийоми роботи з комп’ютером, основи роботи з текстовою та графічною інформацією, основи роботи в мережі Інтранет. | ||
* Базовий рівень передбачає формування вмінь використання ІКТ як ефективного засобу підвищення якості підготовки, а також для оцінки й аналізу навчальних досягнень студентів. | * Базовий рівень передбачає формування вмінь використання ІКТ як ефективного засобу підвищення якості підготовки, а також для оцінки й аналізу навчальних досягнень студентів. | ||
* Достатній рівень слід будувати на основі базового рівня. Це передбачає такі додаткові вміння педагога: − інсталяцію системного та прикладного забезпечення; − використання апаратного забезпечення, мережних та Веб-технологій для спільної роботи в освітньому середовищі.<br /> | * Достатній рівень слід будувати на основі базового рівня. Це передбачає такі додаткові вміння педагога: − інсталяцію системного та прикладного забезпечення; − використання апаратного забезпечення, мережних та Веб-технологій для спільної роботи в освітньому середовищі.<br /> | ||
| − | <big>Для формування ІК-компетентності вихователів потрібно:</big> | + | <big>Для формування ІК-компетентності вихователів потрібно:</big><br /> |
| + | |||
* Проводити семінари і тренінги для вихователів . | * Проводити семінари і тренінги для вихователів . | ||
* Надава вихователям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності. | * Надава вихователям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності. | ||
* Мотивувати вихователів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті. | * Мотивувати вихователів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті. | ||
| − | <big>Модернізація ІТ інфраструктури:</big> | + | <big>Модернізація ІТ інфраструктури:</big><br /> |
| + | |||
* придбати інтерактивну дошку для музичної зали; | * придбати інтерактивну дошку для музичної зали; | ||
* Збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ДНЗ | * Збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ДНЗ | ||
* Оновлення програмного забезпечення | * Оновлення програмного забезпечення | ||
Версія за 21:59, 9 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Броновицької Олени Григорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Зміст завдань
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установ
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
- Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.
2.Завдання на вибір студента Календарь для вихователів 3.Семінар 4.Методичні рекомендації
- Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
- Модернізація ІТ-інфраструктури
- Формування ІК-компетентності педагога
Заклад дошкільної освіти № 474 Адреса: вул. Харьковське шосе 16/1 Директор: Грамотун Валентина Миколаївна В закладі працюють дошкільні групи: ясельні групи - 2; молодша групи - 2; середня - 1; старша – 1; Дошкільний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем з 7.00 до 19.00
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу. Доброго дня! Валентина МиколаЇвна можна Вам задати декілька питань стосовно освтньої політики з впровадження ІКТ? -Так звісно! Скажіть чи використовуєте Ви ІКТ Так ,використовую..А де саме.
- В управлінської діяльності: організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок); надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет; робота в освітній мережі; використання веб-порталу для запису до ЗДО.
- Методичної діяльності: оформлення ділової документації; проведення моніторингу всіх процесів ЗДО; розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів.
- Навчально-виховній діяльності: пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет; створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
Як Ви вважаєте, чи достатньо розвинений садочок з інформаційно-комунікаційних технологій? На сьогоднішній день садочок достатньо розвинений але хотілося б закупити більше обладнання. Після проведення інтерв’ю можна зробити висновки, що сад не погано вкомплектований технічними засобами. Проблемою на даний час є малообізнаність в користуванні вихователів. Хоча в закладі проводяться семінари, тренінги та індивідуальні консультації з усіма бажаючими.
Розроблена анкета для вихователів для визначення рівня ІКТ компетентності. https://docs.google.com/document/d/1NUZ6aZS_GOCgPLk7STqq0rE4YzLuYdJXbROqZvlI4Nw/edit
За результатами анкетування вихователів з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивно продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації. Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти. У закладі дошкільної освіти функціонує: 7 одиниць комп'ютерної техніки, 3 стаціонарних комп'ютера, 2 ноутбуків, 2 принтера,1 ламінатор . В основному цю техніку використовує Адміністрація закладу, спеціалісти. Програмне забезпечення: - операційна система Windows; - веб-переглядач Chrome; - офісний пакет Microsoft office; - антивірусний захист інформаційної системи.
Завдання 2. на вибір студента
Календар для вихователів
https://calendar.google.com/calendar/r/month
Завдання 3.
https://www.youtube.com/watch?v=a-7l_xReNvI
Семінар розпочали переглядом відеоролика . Вихователі дійшли виснавку, що використання ІТ технологій дуже цікаве для дітей, що вони із задоволенням дивляться не тільки мультики ,а ще виконують цікаві завдання. І коли вихователі використовують ІТ технології в заняттях, то дітям дуже цікаво, в них краще розвивається пам’ять,мислення.
Завдання 4.
Методичні рекомендації
- Початковий рівень передбачає формування знань та вмінь на рівні користувача ІКТ: прийоми роботи з комп’ютером, основи роботи з текстовою та графічною інформацією, основи роботи в мережі Інтранет.
- Базовий рівень передбачає формування вмінь використання ІКТ як ефективного засобу підвищення якості підготовки, а також для оцінки й аналізу навчальних досягнень студентів.
- Достатній рівень слід будувати на основі базового рівня. Це передбачає такі додаткові вміння педагога: − інсталяцію системного та прикладного забезпечення; − використання апаратного забезпечення, мережних та Веб-технологій для спільної роботи в освітньому середовищі.
Для формування ІК-компетентності вихователів потрібно:
- Проводити семінари і тренінги для вихователів .
- Надава вихователям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності.
- Мотивувати вихователів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті.
Модернізація ІТ інфраструктури:
- придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
- Збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ДНЗ
- Оновлення програмного забезпечення
