Відмінності між версіями «Кучер Руслана Валеріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
м
м
Рядок 48: Рядок 48:
  
 
===Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи===
 
===Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи===
 +
 +
* Активна участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ.
 +
 +
* Систематична участь у професійних конкурсах, форумах і педрадах.
 +
 +
* Забезпечення використання Інтернет-ресурсів.
 +
 +
* Формування банку навчальних завдань, із активним використанням ІКТ.
 +
 +
* ОРганізація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.

Версія за 10:15, 9 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика


Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Інформаційне забезпечення:

Сайт https://sites.google.com/site/griskoveckagimnazia/home

Програмне забезпечення:

Настільна операційна система Windows

Пакет офісних програмних засобів Microsoft Office Professional

Антивірусне програмне забезпечення

Програми на уроки інформатики( Сходинки до інформатики, скарбниця знань)


Навчально-наукове забезпечення:

Навчальні посібники, підручники

Методичні матеріали, навчальні плани

Держ.стандарт освіти та інші нормативні документи


Завдання на вибір

Семінар (тренінг)

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Модернізації ІТ інфраструктури.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • Активна участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ.
  • Систематична участь у професійних конкурсах, форумах і педрадах.
  • Забезпечення використання Інтернет-ресурсів.
  • Формування банку навчальних завдань, із активним використанням ІКТ.
  • ОРганізація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.