Відмінності між версіями «Марценюк Оксана Вікторівна»

Версія за 15:31, 7 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
1. Інтерв'ю із керівником закладу, Тонконогою Ларисою Василівною
1. Як ви вважаєте, чи потрібні сучасному ДНЗ інформаційно-комунікаційні технології?
- Так, необхідні. Сучасні діти добре знайомі з ґаджетами. Тому вихователю необхідно використовувати у своїй роботі засоби ІКТ.
2. Як на вашу думку доцільно використовувати ІКТ під час навчання дошкільників?
- Для дітей дошкільного необхідна подача матеріалу в ігровій формі та з використанням наочності. Тому використання ІКТ дозволяють урізноманітнити навчальний процес, зробити його цікавішим для дітей.
3. Як ви ставитесь до використання ІКТ у вашому ДНЗ?
- Наш садочок поки не має потужного інформаційно-технічного забезпечення. Але ми активно використовувати аудіо засоби у роботі з дошкільниками. Я вважаю, що потужне інформаційно-технічне забезпечення виведе садочок на новий сучасний рівень.
4. Чи готовий персонал до використання ІКТ у своїй педагогічній діяльності?
- Так. Більшість педагогів мають великий стаж роботи. Педагогічні працівники садочка проходять курси підвищення кваліфікації, беруть участь у методичних об’єднаннях та займаються самоосвітою.
5. Чи бажаєте ви і надалі використовувати ІКТ у вашому дитячому садочку?
- Безумовно. На сьогоднішній день необхідно давати знання дошкільникам на сучасному рівні, використовуючи інформаційно-комунікаційні технології.

1. ІКТ компетентність педаогічних працівників

Ми провели анкетування серед працівників ДНЗ №626. В анкетуванні брали участь 13 працівників. На основі анкетування ми встановили:
• кількість працівників, стаж яких становить 1-5 років, складає 5 осіб, стаж 10 років - 2 особи;
• стаж роботи від 10-15 - 3 особи;
• стаж роботи від 15 до 25 років -2 особи;
• стаж роботи більше 25 років мають двоє працівників.
Кількість працівників садочку, які знають про використання ІКТ становить 92,3%. Садочок не має сенсорної дошки та телевізора.
Проте має комп’ютер, принтер, магнітофони у групах. Анкетування також показало, що працівники використовували у свої педагогічній
діяльності ІКТ: 61,5 % опитуваних іноді використовують інформаційно-комунікаційні технології, 23,1 % застосовують їх регулярно,
і лише 15,4 % не застосовували ІКТ. Більшість педагогів володіють засобами ІКТ на елементарному рівні- 76,9 %; 15, 4 % володіють на високому рівні і регулярно
використовують у своїй роботі; лише 7,7 % не володіють ІКТ. Усі працівники закладу бажають більше знати про інформаційно-комунікаційні технології та їх використання у дитячому садочку.
Також працівники вважають, що їм необхідне краще технічне забезпечення.
Отже, працівники садочку №626 бажають більше знати про ІКТ, готові до навчання та розвитку.