Відмінності між версіями «Лабушняк Катерина Василівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.)
(1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.)
Рядок 5: Рядок 5:
 
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
== Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 
=== 1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
 
=== 1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
'''''Апаратне забезпечення складається з:'''''
 
 
*3шт ноутбуків Lenovo IdeaPad 320-14IAP,
 
*2шт компютери LG,
 
*3шт МФУ Canon PIXMA E414,
 
*1шт телевізорів Liberton 24AS4HDTA1,
 
*9шт аудіо систем,
 
*Wi-Fi-роутер- 1 шт.
 
 
'''''Програмне забезпечення:'''''
 
 
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition.
 
Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.
 
 
'''''Використання ІКТ в управлінській діяльності'''''
 
 
*Робота в освітній мережі ;
 
*Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
 
*Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
 
*Участь у форумах, чатах, конференціях;
 
*Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
 
 
*Створення портфоліо педагогічних працівників;
 
 
*Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
 
 
'''''Використання ІКТ у методичній роботі'''''
 
*Оформлення ділової документації;
 
*Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
 
 
*Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
 
 
*Оформлення атестаційних матеріалів;
 
 
*Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
 
 
*Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
 
 
*Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
 
 
*Оформлення стендів, інформаційних куточків;
 
 
*Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
 
 
*Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
 
  
 
===1.2. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.===
 
===1.2. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.===

Версія за 23:24, 5 жовтня 2019

 Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики 
 в закладі дошкільної освіти № 607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а
 

Зміст

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

1.2. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

1.3. Анкетування та інтерв’ю директора та методиста закладу дошкільної освіти

ІК-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Завдання 2. На вибір

2.1.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

3.1. Провести семінар (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в освіті.

Завдання 4. Методичні рекомендації

4.1. Рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи

4.2. Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури

4.3. рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи