Відмінності між версіями «Петренко Марина Анатоліївна»
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Установа: ДНЗ №780 Деснянського району м. Києва, який знаходиться за адресою вул. Сержа Лифаря, 16-б Деснянського району міста Києва. | Установа: ДНЗ №780 Деснянського району м. Києва, який знаходиться за адресою вул. Сержа Лифаря, 16-б Деснянського району міста Києва. | ||
Завідувачем Бойко О. В. та вихователем-методистом Ликова Л.Л. були створені всі належні умови для успішного проходження практики. | Завідувачем Бойко О. В. та вихователем-методистом Ликова Л.Л. були створені всі належні умови для успішного проходження практики. | ||
| + | |||
| + | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. | ||
| + | |||
| + | Завдяки розвитку та використанню ІКТ, перед працівниками дошкільної освіти відкриваються нові можливості у вихованні дітей. ІКТ- політика в галузі дошкільної освіти - формування пріоритетів та планів – може поєднати нововведення на базі ІКТ з іншими змінами в навчальних програмах та оцінюванні знань студентів, з професійним розвитком викладачів, методами викладання та навчання, організацією досліджень, забезпеченням трансферу знань та мобільності студентів, моніторингом та оцінюванням якості підготовки спеціалістів на надання освітніх послуг. До того ж ІКТ-політика здатна поєднати трансформацію системи освіти з важливими цілями. | ||
Версія за 21:54, 5 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика. Матеріали підготувала студентка групи ДОм 1-18-1,4з Петренко Марина Анатоліївна.
1 ТИЖДЕНЬ Установа: ДНЗ №780 Деснянського району м. Києва, який знаходиться за адресою вул. Сержа Лифаря, 16-б Деснянського району міста Києва.
Завідувачем Бойко О. В. та вихователем-методистом Ликова Л.Л. були створені всі належні умови для успішного проходження практики.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Завдяки розвитку та використанню ІКТ, перед працівниками дошкільної освіти відкриваються нові можливості у вихованні дітей. ІКТ- політика в галузі дошкільної освіти - формування пріоритетів та планів – може поєднати нововведення на базі ІКТ з іншими змінами в навчальних програмах та оцінюванні знань студентів, з професійним розвитком викладачів, методами викладання та навчання, організацією досліджень, забезпеченням трансферу знань та мобільності студентів, моніторингом та оцінюванням якості підготовки спеціалістів на надання освітніх послуг. До того ж ІКТ-політика здатна поєднати трансформацію системи освіти з важливими цілями.
