Відмінності між версіями «Симоненко Катерина Семенівна»
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)<br /> | 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)<br /> | ||
| − | 2 Сайт установи<br /> | + | ''2 Сайт установи''<br /> |
| − | 3 Семінар -практикум для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.<br /> | + | ''3 Семінар -практикум для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.''<br /> |
| − | 4 Методичні рекомендації.<br /> | + | ''4 Методичні рекомендації.''<br /> |
<br /> | <br /> | ||
1.2 ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.<br /> | 1.2 ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.<br /> | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8l5BD192AZvAe3j5tPvFFE4ORF97P_RiazDcHbJeJ_8w6Mg/viewform?usp=sf_link<br /><br /> | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8l5BD192AZvAe3j5tPvFFE4ORF97P_RiazDcHbJeJ_8w6Mg/viewform?usp=sf_link<br /><br /> | ||
Посилання на відповіді до тесту: https://docs.google.com/forms/d/1QH7qlfNz03Bs2lYtetJiQRJCQUF1yxgIQAh19kYC40w/edit#responses<br /> | Посилання на відповіді до тесту: https://docs.google.com/forms/d/1QH7qlfNz03Bs2lYtetJiQRJCQUF1yxgIQAh19kYC40w/edit#responses<br /> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<br />'''В анкетуванні взяли участь 26 педагогів '''<br /> | <br />'''В анкетуванні взяли участь 26 педагогів '''<br /> | ||
''Аналіз результатів анкетування показав:''<br /> | ''Аналіз результатів анкетування показав:''<br /> | ||
| Рядок 44: | Рядок 40: | ||
Отже, можна зробити висновки , що не всі педагоги можуть вільно користуватись компютером під час підготовки до занять, розробок матеріалів, пошуку інформації для батьків та дітей.<br /> | Отже, можна зробити висновки , що не всі педагоги можуть вільно користуватись компютером під час підготовки до занять, розробок матеріалів, пошуку інформації для батьків та дітей.<br /> | ||
'''2.'''Деяким педагогам, а саме 6(23,1%) взагалі незнайоме поняття ІКТ в освітньому процесі.<br /> | '''2.'''Деяким педагогам, а саме 6(23,1%) взагалі незнайоме поняття ІКТ в освітньому процесі.<br /> | ||
| − | '''3.''' | + | '''3.'' Педагоги а саме 25 (96,2%) вважають впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій -пріоритетом розвитку освіти, та забезпечить удосконалення освітнього процесу, доступність та ефективність освіти в закладах дошкільної освіти.<br /> |
| + | '''4.''' | ||
Версія за 15:17, 30 вересня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки
Симоненко Катерини Семенівни студентки VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики:ЗДО (ясла-садок) № 170 (Деснянський район, пр-т Маяковського, 7-В)
Зміст
1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітньому процесі в закладі дошкільної освіти
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу.
1.2 ІТ-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу.
- Створення анкети.
- Проведення анкетування.
- Аналіз результатів анкетування.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
2 Сайт установи
3 Семінар -практикум для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.
4 Методичні рекомендації.
1.2 ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на тест "ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів . "
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8l5BD192AZvAe3j5tPvFFE4ORF97P_RiazDcHbJeJ_8w6Mg/viewform?usp=sf_link
Посилання на відповіді до тесту: https://docs.google.com/forms/d/1QH7qlfNz03Bs2lYtetJiQRJCQUF1yxgIQAh19kYC40w/edit#responses
В анкетуванні взяли участь 26 педагогів
Аналіз результатів анкетування показав:
1. Під час роботи з компютером у педагогів досить різні рівні знаннь, тому відповіді різняться :
На початковому рівні - 3(11,5%)
На середньому рівні - 15(57,7%)
Досить досвідчений користувач - 8(30,8%)
Отже, можна зробити висновки , що не всі педагоги можуть вільно користуватись компютером під час підготовки до занять, розробок матеріалів, пошуку інформації для батьків та дітей.
2.Деяким педагогам, а саме 6(23,1%) взагалі незнайоме поняття ІКТ в освітньому процесі.
'3. Педагоги а саме 25 (96,2%) вважають впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій -пріоритетом розвитку освіти, та забезпечить удосконалення освітнього процесу, доступність та ефективність освіти в закладах дошкільної освіти.
4.
