Відмінності між версіями «Казира Олена Олександрівна»
| Рядок 105: | Рядок 105: | ||
'''<big>4.Методичні рекомендації</big>''' | '''<big>4.Методичні рекомендації</big>''' | ||
* ''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'' | * ''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'' | ||
| + | 1) керівництву навчального закладу: | ||
| + | |||
| + | -створити єдине інформаційне освітнє середовище дошкільного закладу; | ||
| + | |||
| + | -впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | ||
| + | |||
| + | -здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; | ||
| + | |||
| + | -створити електронні бази даних педагогічних кадрів; | ||
| + | |||
| + | -підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; | ||
| + | |||
| + | -розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | ||
| + | |||
| + | 2) педагогічним працівникам: | ||
| + | |||
| + | -організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; | ||
| + | |||
| + | -використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір дошкільного закладу; | ||
| + | |||
| + | -здійснювати самостійне навчання; | ||
| + | |||
| + | -підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.; | ||
| + | |||
| + | -упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; | ||
| + | |||
| + | -створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; | ||
| + | |||
| + | -розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | ||
Версія за 20:12, 25 вересня 2019
Виробнича ( за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки : Казира Олена Олександрівна, 6-го курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність "Дошкільна освіта"
Зміст завдань
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
- Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.
2.Завдання на вибір студента
- Google календар
3.Семінар
4.Методичні рекомендації
- Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
- Модернізація ІТ-інфраструктури
- Формування ІК-компетентності педагога
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
ІКТ-політика у ЗДО №446
| У управлінській діяльності | У методичній роботі |
|---|---|
| 1.Робота в міській освітній мережі;
2.Розрахунок стажу роботи працівників; 3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст; 4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей; 5.Робота з документацією (звіти, накази, акти) 6. Опрацювання нормативно-правових документів; 7.Створення портфоліо педагогічних працівників; 8.Створення карток внутрішнього контролю. |
1.Оформлення ділової документації;
2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей); 3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти; 4.Оформлення атестаційних листів; 5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад; 6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі; 7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури; 8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів. |
