Відмінності між версіями «Гадайчук Ірина Олександрівна»

Версія за 12:02, 6 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки VІ курсу Гадайчук Ірини Олександрівни. База практики - Школа І-ІІІ ступенів № 245

Завдання 1

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Для моніторингу ІК-компетентності вчителів було створено анткету та проведено анкетування.

Посилання на анкету

тут можна ознайомитися з результатами анкетування.

Короткий опис результатів анкетування

Проаналізувавши анкетування, бачимо такі результати: В акетуванні взщяли участь 22 вчителя. З них вчителі початкової школи 38,1% та вчителі предметники 61,9%. ІКТ забезпечені класи у 52,4 респондентів.Класи забезпечені телевізорами, ноутбуком або комп’ютером для вчителя, принтером/сканером, СМRT-дошкою або проектором з екраном. В більшості вчителі вважають свій рівень знань з ІКТ -середнім (76,2%); недостатнім- 4,8%; високим - 19%. Щодо частоти використання засобів ІКТ на уроках можна сказати, що лише 14.3% не використовують, але є бажання навчитися, також 14,3% вчителів використовують дуже часто, 33,3% опитаних використовують ІКТ-засоби часто, ну і 38,1% використовують рідко. Доступ до інтернету у своїх кабінетах мають 47,6% опитаних вчителів. 89,5% вчителів відзначили, що використання ІКТ впливає на навчальну активність учнів. При підготовці до уроку вчителями використовуються як готові матеріали, так і розроблені вчителями (по 50%). тож можна зробити висновки, що класи недостатньо обладнані, у вчителів є бажання навчатися і користуватися засобами ІКТ.

Аналіз ІТ- іфраструктури школи