Відмінності між версіями «Вуйко Анастасія Костянтинівна»

Версія за 12:16, 16 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Вуйко Анастасії Костянтинівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Практика була проведенна У ДНЗ (ясла-садок) № 362 м. Києв

1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

Для зясування політики закладу було проведено анкетування з працівниками закладу, а саме 5 вихователів, та методист. У дошкільному закладі впровджується сучасні ІКТ, а саме у роботі з дітьми, батьками, працівниками садочку. У закладі є інтерактивна дошка, аудіосистема, ноутбуки, принтер,сканер. Педагогі піднімають ревень знань з ІКТ за допомогою курсів, начальних программ, тренінгів.

1.2К-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення ІК-коспетентності всіх було розроблено анкету з питань викорестання ІКТ у підготовці до занять роботи з дітьми. Участь взяли 6 педагогів. Аналіз Анкутування покузує що:

1. велика кількість знають, що таке ІКТ та достатньо обізнані в цому питанні
2. із 6 опитанних у 5 є електронна пошта, якою активно коримтуються
3. батато педагогів обрали варіант детальніше розібратись, як вони сказали, це полегше буде на занятті, не потрібно кожному друкувати матеріал.

Основна задача на період практики розширити знання вихователів з ІКТ, а саме показати програми для створення мультиків, відео, колажів, цікавих книжок, та багато чого цікавого.

1.3Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

• персональний компютер- 4(Директор, діловод, метоист, медична сестра)
• ноутбук 1 актова зала
• проектор 2 актова зала, кабінет методиста
• принтер 4
• колонки 3
• Кожен Пк оснащений клавіатурою, мишкою.

Мережева інфраструктура: в закладі точка доступу до інтернет, використовується роутер, завдяки цьому забезпечується швидкісна передача данних. Програмне забезпечення: Всі ПК з викоримтанням операційною системою Windows7max, також є типові пакети продуктів microsoft office та Adobe Acrobat, встановлений браузер Google Chrom, корпоративна пошта на домені ukr.net. мультимедійне обладнення: Є проектор, переносні дошки, аудіосистема

2.Розробити блог консультацій для садочка

Для більш детального ознайомлення батьків про садочок, був розробленн блог [1]

3.Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Тема: "Ознайомлення вихователів з інтернет сервісами та викорестання їх у роботі з дітьми" Мета: - ознайомити вихователів з інтернет сервісами; розповісти про можливості сервісов; розширити знання про ІКТ; виховувати бажання та інтерес до інтернет сервісов. Попередня робота з вихователями : Провести бесіду з вихователями, дізнатися про їх досвід у роботі з ІКТтехнологіями. Чи використовують вихователі ІКТ у роботі з дітьми, якщо так, то які? Що цікавого хотіли дізнатись, про які інтернет-сервіси хотіли детальніще розібратися. План роботи:

1. знайомство з вихователми та керівництвом закладу
2. письмове питання "що для вас значить ІКТ"
3. знайомство з програмою Learning Apps
4. знайоство з соціальною мережою Instagram
5. вчити створювати інтерактивні картки
6. закріплення
7. Підсумок семінару

4.Методичні рекомендації формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

1. розвивати власні навички
2. заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь ІКТ
3. поглиблювати знання у сфері ІКТ
4. сприяти самоосвіти та саморозвитку педагогів
5. організація та проведення заходів з ІКТ ( мастер- класи, семінари,тренінги)