Відмінності між версіями «Сизонюк Юлія Олександрівна»
Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Практика була проведена у [http://brovary-dnz-barvinok.edukit.kiev.ua ДНЗ компенсуючго типу (ясла-садок)"Барвінок"] Броварської міської ради Київської області | Практика була проведена у [http://brovary-dnz-barvinok.edukit.kiev.ua ДНЗ компенсуючго типу (ясла-садок)"Барвінок"] Броварської міської ради Київської області | ||
− | == Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | + | == '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' == |
=== Аналіз освітньої політики у ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок" з питань впровадження ІКТ === | === Аналіз освітньої політики у ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок" з питань впровадження ІКТ === | ||
Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено анкетування з працівниками закладу, а саме: завідувачем, методистами та вихователями. | Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено анкетування з працівниками закладу, а саме: завідувачем, методистами та вихователями. | ||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
*Аналіз результатів опитування показав наступне: | *Аналіз результатів опитування показав наступне: | ||
− | |||
**Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі. | **Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі. | ||
**У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету. | **У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету. | ||
Рядок 23: | Рядок 22: | ||
Тому можна зробити висновок,що протягом проходження виробничої практики за спеціалізацією «Управління електронним навчанням», важливим є розширення знань вихователів з питань розробки та використання ІКТ дидактичних матеріалів у роботі з дітьми, та було вирішено провести відкритий захід на якому педагоги зможуть побачити ІКТ ресурси у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. | Тому можна зробити висновок,що протягом проходження виробничої практики за спеціалізацією «Управління електронним навчанням», важливим є розширення знань вихователів з питань розробки та використання ІКТ дидактичних матеріалів у роботі з дітьми, та було вирішено провести відкритий захід на якому педагоги зможуть побачити ІКТ ресурси у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. | ||
− | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | + | === '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу''' === |
==== Апаратне та програмне забезпечення ==== | ==== Апаратне та програмне забезпечення ==== | ||
*''Персональні системи та периферійне обладнання'' ПК Завідувача, вихователів-методистів, заступника з господарчої частини, дієтичної мед. сестри та два ноутбука для користування вихователям. Периферійне обладнання: кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, комп’ютери методиста та завідувача оснащені сканерами та мультимедійними колонками. | *''Персональні системи та периферійне обладнання'' ПК Завідувача, вихователів-методистів, заступника з господарчої частини, дієтичної мед. сестри та два ноутбука для користування вихователям. Периферійне обладнання: кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, комп’ютери методиста та завідувача оснащені сканерами та мультимедійними колонками. | ||
Рядок 42: | Рядок 41: | ||
*Забезпечення документообігу між посадовими особами ДНЗ в межах їх посадових інструкцій | *Забезпечення документообігу між посадовими особами ДНЗ в межах їх посадових інструкцій | ||
*[http://brovary-dnz-barvinok.edukit.kiev.ua Робота сайту садочку] | *[http://brovary-dnz-barvinok.edukit.kiev.ua Робота сайту садочку] | ||
− | == Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок" == | + | == '''Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок"''' == |
[[Файл:СизонюкПрактика141218.JPG|400px|thumb|right|Розроблений сайт]] | [[Файл:СизонюкПрактика141218.JPG|400px|thumb|right|Розроблений сайт]] | ||
У межах практики було розроблено сайт, мета якого оптимізувати роботу вихователя та заохотити до використання ІКТ у роботі з дітьми. На сайті розміщено цікаву методичну літературу та посилання на доступні ресурси для використання у дошкільних закладах (представлені деякі готові роботи). | У межах практики було розроблено сайт, мета якого оптимізувати роботу вихователя та заохотити до використання ІКТ у роботі з дітьми. На сайті розміщено цікаву методичну літературу та посилання на доступні ресурси для використання у дошкільних закладах (представлені деякі готові роботи). | ||
Рядок 48: | Рядок 47: | ||
− | == Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата== | + | == '''Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата'''== |
[[Файл:Заняття.jpg|300px|thumb|right|Фрагмент заняття]] | [[Файл:Заняття.jpg|300px|thumb|right|Фрагмент заняття]] | ||
[[Файл:Viber iввmageввв2.jpg|300px|thumb|right|Фрагмент заняття]] | [[Файл:Viber iввmageввв2.jpg|300px|thumb|right|Фрагмент заняття]] | ||
Рядок 67: | Рядок 66: | ||
* Обговорення з педагогами варіантів використання різних ресурсів та їх можливостей, заохочення до використання запропонованих. | * Обговорення з педагогами варіантів використання різних ресурсів та їх можливостей, заохочення до використання запропонованих. | ||
− | == Методичні рекомендації == | + | == '''Методичні рекомендації''' == |
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
Для ефективності роботи інформаційного освітнього середовища було запропоновано: | Для ефективності роботи інформаційного освітнього середовища було запропоновано: |
Версія за 22:01, 15 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сизонюк Юлії Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Практика була проведена у ДНЗ компенсуючго типу (ясла-садок)"Барвінок" Броварської міської ради Київської області
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2 Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок"
- 3 Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики у ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок" з питань впровадження ІКТ
Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено анкетування з працівниками закладу, а саме: завідувачем, методистами та вихователями.
У закладі поступово впроваджуються сучасні ІКТ, як у роботі з дітьми, так і для оптимізації комунікації між співробітниками дошкільного закладу та батьками. "Барвінчата" впевнені, що впровадження ІКТ є доцільним у сучасній освіті. У закладі використовуються інтерактивна дошка, аудіосистема, ноутбуки у щоденній роботі з дітьми. Педагоги закладу підвищють клаліфікацію та набувають нових умінь з використання ІКТ у ДНЗ з допомогою курсів підвищення кваліфікації, тренінгів, вебінарів та ін. До проблемних питань ІК середовища у ДНЗ можна віднести необхідність подальшого підвищення компетентності кадрів з даного питання та розширення матеріально-технічної бази.
Загалом колектив ДНЗ "Барвінок" займає активну позицію щодо впровадження ІКТ у свою роботу, відкритий до інновацій.
ІК-компетентності вихователів ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок"
Для визначення ІК-компетентності виховатеів закладу було розроблено анкету з питань використання ІКТ у підготовці до занять та роботі з дітьми.
- Аналіз результатів опитування показав наступне:
- Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі.
- У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету.
- У середньому актуальність оптимізації співпраці з колегами та комунікації з батьками засобами ІКТ оцінюється високим балом.
- У роботі з дітьми використовуються різнопланові готові ІКТ дидактичні матеріали.
- Колектив бажає розвивати інформаційно-освітнього середовища закладу.
Тому можна зробити висновок,що протягом проходження виробничої практики за спеціалізацією «Управління електронним навчанням», важливим є розширення знань вихователів з питань розробки та використання ІКТ дидактичних матеріалів у роботі з дітьми, та було вирішено провести відкритий захід на якому педагоги зможуть побачити ІКТ ресурси у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне та програмне забезпечення
- Персональні системи та периферійне обладнання ПК Завідувача, вихователів-методистів, заступника з господарчої частини, дієтичної мед. сестри та два ноутбука для користування вихователям. Периферійне обладнання: кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, комп’ютери методиста та завідувача оснащені сканерами та мультимедійними колонками.
- Мережева інфраструктура В якості точки доступу до Інтернет використовуються роутер виробництва компанії TP-Link, розміщені на двох крилах закладу, для зручного доступу у будь-якій групі чи кабінеті, що додає можливості ДНЗ використовувати ІКТ у роботі з дітьми.
- Програмне забезпечення Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 max. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різнотипними форматами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується пошта ukr.net.
- Мультимедійне обладнання Є проектор та переносна дошка, яку зручно використовувати в межах садочку. Аудіосистема.
Інформаційне та навчально-наукове забезпечення
- Бухгалтерського обліку
- Організаційно-розпорядницької документації
- Розробка та оприлюднення матеріалів методичного характеру
- Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
- Систематизація персональних даних педагогів
- Облік матеріальних цінностей (інвентарізація майна)
- Забезпечення документообігу між посадовими особами ДНЗ в межах їх посадових інструкцій
- Робота сайту садочку
Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок"
У межах практики було розроблено сайт, мета якого оптимізувати роботу вихователя та заохотити до використання ІКТ у роботі з дітьми. На сайті розміщено цікаву методичну літературу та посилання на доступні ресурси для використання у дошкільних закладах (представлені деякі готові роботи). Сучасний Дошкільник
Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата
- Тема:"Мій Тато"
- Цілі: Показати педагогам дошкільного закладу реальну роботу з ІКТ, можливість використання доступних інтернет сервісів у роботі з дітьми та легкість розробки дидактичного матеріалу з допомогою використаних ресурсів.
- Використані ресурси:Learningapps, Powtoon, YouTube.
- Програмовий зміст: розвивати зв’язне мовлення, учити давати назву розповіді, використовувати образні слова та вислови, збагачувати словниковий запас,закріплювати знання про роль тата в сім'ї, про повне ім'я та побатькові тата. Учити відображати в малюнках засоби вираження своїх почуттів, емоційного стану, своїх уявлень; розвивати творчі здібності дітей,уяву, спостережливість.
- Обладнання: мультемедійна дошка, ноутбук, акустична система, наліпки, листівки, колажі.
Короткий зміст заняття:
- Привітання з дітьми, розглядання колажу, бесіда за змістом.
- Д.г. "Тато, мама, я" (Learningapps)
- Гра "Склади тата"
- Творчі розповіді з опорою на колаж
- Руханка "Тато" (Powtoon)
- Мовленнева гра "Озвуч мультфільм" Підбір фрагментів мультфільмів (YouTube)
- Створення вітальної листівки
- Обговорення з педагогами варіантів використання різних ресурсів та їх можливостей, заохочення до використання запропонованих.
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Для ефективності роботи інформаційного освітнього середовища було запропоновано:
- Створити єдиний інформаційний простір дошкільногозакладу.
- Розроблювати та впроваджувати сучасні інформаційно-комунікаційні технологій в освітній процес.
- Забезпечити мультимедійний супровід організованої діяльності з дітьми.
- Впровадження в освітній процес новітніх інформаційних технологій навчання;
- Розвивати співпрацю з батьками,зорієнтовану на всебічний розвиток дитини, з допомогою ІКТ.
Модернізація ІТ інфраструктури
- Створення інтерактивного розвиваючого середовища для організованої діяльності з дітьми:
- Планшети для кожної дитини
- ПК
- Мультемедійна дошка
- Проектор
- Аудіосистема
- Підключення до мережі інтернет
- Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення
Формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи
- Забезпечення доступу до різних ресурсів для їх подальшого використання
- Планові тестування дляа визначення рівня ІК-компетентності педагогів
- Створення та публікування в електронних журналах навчальних і методичних матеріалів
- Відвідування семінарів, тренінгів, курсів для підвищення компетентності