Відмінності між версіями «НВК «ЗДО – ЗОШ І ст. – гімназія «Софія» (Київська обл., с. Софіївська Борщагівка)»
Рядок 12: | Рядок 12: | ||
'''Контакти''': с. Софіївська Борщагівка, вул. Сонячна, 10 | '''Контакти''': с. Софіївська Борщагівка, вул. Сонячна, 10 | ||
− | 067 343 8210 | + | 067 343 8210 |
В освітньому центрі "Софія" дітям створені ідеальні умови для навчання, розвитку, відпочинку, спілкування! Система освіти модернізована, кожну дитину розвивають як особистість, з її схильностями до конкретного напряму. | В освітньому центрі "Софія" дітям створені ідеальні умови для навчання, розвитку, відпочинку, спілкування! Система освіти модернізована, кожну дитину розвивають як особистість, з її схильностями до конкретного напряму. | ||
− | Це унікальний навчальний заклад, побудований за європейськими стандартами. НВК «СОФІЯ» поєднує в собі дошкільний (на 150 місць) та шкільний (на | + | Це унікальний навчальний заклад, побудований за європейськими стандартами. НВК «СОФІЯ» поєднує в собі дошкільний (на 150 місць) та шкільний (на 660 учнів) корпуси, які мають все необхідне для повноцінного виховання дітей: |
сучасно обладнані класи та дошкільні групи; | сучасно обладнані класи та дошкільні групи; | ||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
НВК «Софія» має власну кухню, яка забезпечує дітей якісним та, збалансованим харчуванням, унікальне обладнання для приготування (пароконвектомати) – робить харчування не лише безпечним, а й корисним. | НВК «Софія» має власну кухню, яка забезпечує дітей якісним та, збалансованим харчуванням, унікальне обладнання для приготування (пароконвектомати) – робить харчування не лише безпечним, а й корисним. | ||
Педагогічний склад сформовано з найкращих фахівців, задіяні викладачі провідних ВУЗів, працює логопед та психолог. | Педагогічний склад сформовано з найкращих фахівців, задіяні викладачі провідних ВУЗів, працює логопед та психолог. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == Зміст == | ||
+ | |||
+ | === 1. Моніторинг впровадження IKT в освітній установі === | ||
+ | ==== 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. | ||
+ | 1.2 ІКТ-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | ||
+ | 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ==== | ||
+ | === 2. Гугл-календар для співробітників === | ||
+ | === 3. Семінар === | ||
+ | === 4. Методичні рекомендації === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
+ | === 1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | ||
+ | ===== Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками: ===== | ||
+ | |||
+ | ''- Алло Іванівно, скажіть, будь ласка, яка мета впровадження ІКТ в нашому закладі?''''Курсивний текст'' | ||
+ | |||
+ | – Метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у будь-якому освітньому закладі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу: | ||
+ | • Ведення та оформлення внутрішньо-шкільної документації; | ||
+ | • Складання розкладу уроків; | ||
+ | • Створення та використання бази даних учителів та учнів; | ||
+ | • Моніторинг діяльності вчителів; | ||
+ | • Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо; | ||
+ | • Використання електронної пошти та «хмарних» сервісів для зв'язку; | ||
+ | • Налагодження творчих зв'язків з іншими навчальними закладами; | ||
+ | • Створення рейтингів педагогічних працівників. | ||
+ | |||
+ | ''– Як Ви впроваджуєте ІКТ в школі?'' | ||
+ | |||
+ | – Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео. | ||
+ | |||
+ | ''– Як особисто ви використовуєте ІКТ?'' | ||
+ | |||
+ | – Проведення засідань педради, методичної ради школи, батьківських лекторіїв та інших заходів. Ми не уявляємо наш робочий процес без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації. | ||
+ | |||
+ | ''– Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?'' | ||
+ | |||
+ | – Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології комп’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги. Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці. | ||
+ | ''- Підводячи підсумки нашої розмови, що Ви хотіли б сказати?'' | ||
+ | – Організація освітнього процесу у будь-якому освітньому закладі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Простір для діяльності надзвичайно широкий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці самовдосконалення. А це під силу тільки потужному, творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається. | ||
+ | |||
+ | === 1.2. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ: === | ||
+ | Підсумовуючи, можна сказати, що використання інформаційних технологій – життєва необхідність сьогодення. Віддаючи перевагу сучасним технологіям навчання, можна зазначити, що це: ефективний, цікавий спосіб навчання, активна участь у роботі, а не стандартне зазубрювання відповідей на питання, можливість досягти більшого результату з найменшою затратою часу, краще сприйняття і запам’ятовування інформації, можливість вільно висловлювати власну думку, розвиток самовпевненості, демократизація навчального процесу. | ||
+ | ІКТ-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | ||
+ | Моніторинг вчителів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування. | ||
+ | |||
+ | https://goo.gl/forms/9LkXHO9W7GqvYz432 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Висновки ===== | ||
+ | В опитуванні взяли участь 21 вчитель. Вчителі постійно використовують IKT в навчальній діяльності. Школа має достатньо високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, проектор та доступ до мережі інтернет. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові впроваджувати і впроваджують ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі. | ||
+ | |||
+ | === 1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | ||
+ | |||
+ | Апаратне забезпечення | ||
+ | |||
+ | • 2 комп'ютерні класи (по 15 робочих місць учнів); | ||
+ | |||
+ | • 2 smart-дошки; | ||
+ | |||
+ | • 6 плазмових телевізорів; | ||
+ | |||
+ | • 15 ноутбуків; | ||
+ | |||
+ | • 15 принтерів. | ||
+ | |||
+ | ===== Програмне забезпечення ===== | ||
+ | |||
+ | • Windows; | ||
+ | |||
+ | • Microsoft Office; | ||
+ | |||
+ | • Антивірусні програми; | ||
+ | |||
+ | • Програми для вчителів та учнів; | ||
+ | |||
+ | • Браузери. | ||
+ | |||
+ | ===== Інформаційне забезпечення ===== | ||
+ | Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. | ||
+ | ===== Навчально-наукове забезпечення ===== | ||
+ | |||
+ | • державні стандарти освіти; | ||
+ | |||
+ | • навчальні плани; | ||
+ | |||
+ | • навчальні програми з навчальних дисциплін; | ||
+ | |||
+ | • підручники та навчальні посібники; | ||
+ | |||
+ | • методичні матеріали. | ||
+ | |||
+ | == 2. Гугл-календар для вчителів == | ||
+ | |||
+ | Робочий календар вчителів НВК «Софія» | ||
+ | |||
+ | https://calendar.google.com/calendar/b/1/r?tab=oc | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == 3. Семінар для вчителів з використання ІКТ в освіті == | ||
+ | |||
+ | https://drive.google.com/file/d/1HM73YKIvrosUt5m94bdkYA-KER_fTD0B/view?usp=sharing | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == 4. Методичні рекомендації == | ||
+ | ===== | ||
+ | Проектування інформаційного освітнього середовища НВК «Софія»: ===== | ||
+ | |||
+ | • проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями; | ||
+ | |||
+ | • завантаженість комп’ютерних аудиторій; | ||
+ | |||
+ | • використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності; | ||
+ | |||
+ | • робота інформаційно-освітнього середовища; | ||
+ | |||
+ | • наявність та підтримка електронного документообігу. | ||
+ | |||
+ | ===== Модернізація ІТ інфраструктури: ===== | ||
+ | |||
+ | • закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (smart-дошка, інтерактивні дошки, проектори); | ||
+ | |||
+ | • забезпечення школи більш якісним провайдером та точками доступу Wi-Fi; | ||
+ | |||
+ | • створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією. | ||
+ | |||
+ | ===== Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів: ===== | ||
+ | • курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності; | ||
+ | |||
+ | • систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах; | ||
+ | |||
+ | • активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; | ||
+ | |||
+ | • самоосвіта за допомогою МООС; | ||
+ | |||
+ | • постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації, табличних процесорів тощо; | ||
+ | |||
+ | • забезпечення використання Інтернет-ресурсів; | ||
+ | |||
+ | • формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ; | ||
+ | |||
+ | • розробка проектів із використанням ІКТ. |
Версія за 11:50, 14 грудня 2018
Зміст
- 1 Навчально-виховний комплекс «СОФІЯ»
- 2 Зміст
- 3 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 4 2. Гугл-календар для вчителів
- 5 3. Семінар для вчителів з використання ІКТ в освіті
- 6 4. Методичні рекомендації
- 7 =
Навчально-виховний комплекс «СОФІЯ»
https://www.sofiya.ua/shkola-i-sadik
https://www.facebook.com/SofiaEducationCenter/?epa=SEARCH_BOX
Директор: Кухарчук Алла Іванівна
Контакти: с. Софіївська Борщагівка, вул. Сонячна, 10
067 343 8210
В освітньому центрі "Софія" дітям створені ідеальні умови для навчання, розвитку, відпочинку, спілкування! Система освіти модернізована, кожну дитину розвивають як особистість, з її схильностями до конкретного напряму.
Це унікальний навчальний заклад, побудований за європейськими стандартами. НВК «СОФІЯ» поєднує в собі дошкільний (на 150 місць) та шкільний (на 660 учнів) корпуси, які мають все необхідне для повноцінного виховання дітей:
сучасно обладнані класи та дошкільні групи; навчально-дослідні зони; спортивні та ігрові майданчики; футбольне та волейбольне поле; бігові доріжки, та криті зони для відпочинку. НВК «Софія» має власну кухню, яка забезпечує дітей якісним та, збалансованим харчуванням, унікальне обладнання для приготування (пароконвектомати) – робить харчування не лише безпечним, а й корисним. Педагогічний склад сформовано з найкращих фахівців, задіяні викладачі провідних ВУЗів, працює логопед та психолог.
Зміст
1. Моніторинг впровадження IKT в освітній установі
==== 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. 1.2 ІКТ-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ====
2. Гугл-календар для співробітників
3. Семінар
4. Методичні рекомендації
1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками:
- Алло Іванівно, скажіть, будь ласка, яка мета впровадження ІКТ в нашому закладі?'Курсивний текст
– Метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у будь-якому освітньому закладі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу: • Ведення та оформлення внутрішньо-шкільної документації; • Складання розкладу уроків; • Створення та використання бази даних учителів та учнів; • Моніторинг діяльності вчителів; • Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо; • Використання електронної пошти та «хмарних» сервісів для зв'язку; • Налагодження творчих зв'язків з іншими навчальними закладами; • Створення рейтингів педагогічних працівників.
– Як Ви впроваджуєте ІКТ в школі?
– Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео.
– Як особисто ви використовуєте ІКТ?
– Проведення засідань педради, методичної ради школи, батьківських лекторіїв та інших заходів. Ми не уявляємо наш робочий процес без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації.
– Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?
– Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології комп’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги. Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці. - Підводячи підсумки нашої розмови, що Ви хотіли б сказати? – Організація освітнього процесу у будь-якому освітньому закладі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Простір для діяльності надзвичайно широкий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці самовдосконалення. А це під силу тільки потужному, творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається.
1.2. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:
Підсумовуючи, можна сказати, що використання інформаційних технологій – життєва необхідність сьогодення. Віддаючи перевагу сучасним технологіям навчання, можна зазначити, що це: ефективний, цікавий спосіб навчання, активна участь у роботі, а не стандартне зазубрювання відповідей на питання, можливість досягти більшого результату з найменшою затратою часу, краще сприйняття і запам’ятовування інформації, можливість вільно висловлювати власну думку, розвиток самовпевненості, демократизація навчального процесу.
ІКТ-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Моніторинг вчителів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування.
https://goo.gl/forms/9LkXHO9W7GqvYz432
Висновки
В опитуванні взяли участь 21 вчитель. Вчителі постійно використовують IKT в навчальній діяльності. Школа має достатньо високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, проектор та доступ до мережі інтернет. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові впроваджувати і впроваджують ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.
1.3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне забезпечення
• 2 комп'ютерні класи (по 15 робочих місць учнів);
• 2 smart-дошки;
• 6 плазмових телевізорів;
• 15 ноутбуків;
• 15 принтерів.
Програмне забезпечення
• Windows;
• Microsoft Office;
• Антивірусні програми;
• Програми для вчителів та учнів;
• Браузери.
Інформаційне забезпечення
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи.
Навчально-наукове забезпечення
• державні стандарти освіти;
• навчальні плани;
• навчальні програми з навчальних дисциплін;
• підручники та навчальні посібники;
• методичні матеріали.
2. Гугл-календар для вчителів
Робочий календар вчителів НВК «Софія»
https://calendar.google.com/calendar/b/1/r?tab=oc
3. Семінар для вчителів з використання ІКТ в освіті
https://drive.google.com/file/d/1HM73YKIvrosUt5m94bdkYA-KER_fTD0B/view?usp=sharing
4. Методичні рекомендації
=
Проектування інформаційного освітнього середовища НВК «Софія»: =====
• проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями;
• завантаженість комп’ютерних аудиторій;
• використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;
• робота інформаційно-освітнього середовища;
• наявність та підтримка електронного документообігу.
Модернізація ІТ інфраструктури:
• закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (smart-дошка, інтерактивні дошки, проектори);
• забезпечення школи більш якісним провайдером та точками доступу Wi-Fi;
• створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією.
Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:
• курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• самоосвіта за допомогою МООС;
• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації, табличних процесорів тощо;
• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;
• розробка проектів із використанням ІКТ.