Відмінності між версіями «Данько (Утченко) Ольга Володимирівна»
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
===== Апаратне забезпечення: ===== | ===== Апаратне забезпечення: ===== | ||
| − | + | ''Комп'ютерний клас'' (2 шт) - 16 комп'ютерів + 1 смарт дошка. Всього: 32 комп'ютери, 2 смарт дошки; | |
| − | + | ''Перші класи за програмою НУШ'' (3 шт) - 1 ноутбук, 1 смарт дошка, принтер. Всього: 3 ноутбуки, 3 смарт дошки, 3 принтери; | |
| − | + | ''Бібліотека'' - принтер 1 шт., комп'ютер - 1 шт. | |
| − | + | ''Телевізор'' є у кожному класі початкової школи, окрім класів що ідуть за програмою НУШ. Всього: 9 шт | |
Школа вдосконалює можливість користування ''''безпровідним інтернетом'''' всіх учасників навчального процеу. | Школа вдосконалює можливість користування ''''безпровідним інтернетом'''' всіх учасників навчального процеу. | ||
Версія за 13:13, 9 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Данько (Утченко) Ольги Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». Педагогічного інституту з 19.11.2018р. до 09.12.2018р.
База для проведення практики: Романо-германська гімназія №123 (м. Київ, Подільський район, вул.Копилівська 23).
Історія школи №123 починається 1 вересня 1935 року, саме того дня вона прийняла перших своїх учнів. Спочатку школа була жіночою, лише згодом вона стала змішаною. Однак не довго довелося вчитись першим учням в школі, бо в 1941 році почалась Велика Вітчизняна війна. У приміщені школи були розташовані німецькі війська. Відомо, що у малій спортивній залі у німців була стайня. Відтоді, як школа одержала у 2001 році статус спеціалізованої з поглибленим вивченням іноземних мов колектив почав співпрацювати із школами Німеччини. Згодом (у 2006 році) школа одержала статус Романо-гнрманської гімназії, що тільки закріпило співпрацю зі школами Німеччини.
Контакти:
Романо - германська гімназія № 123 Подільського району міста Києва 04073 Місто Київ - 73, Вулиця Копилівська, 23 Телефон: (044) 468 - 13 - 06; 468 - 23 - 48 веб-сайт: www.gimnasia123.kiev.ua e-mail: guten_tag@ukr.net
Адміністрація школи:
Директор – Конончук Володимир Петрович учитель української мови та літератури; вища категорія; учитель-методист
Заступник директора із навчально-виховної роботи – Вітрук Віра Федорівна учитель математики; вища категорія; учитель-методист
Заступник директора із іноземних мов – Логвиненко Оксана Володимирівна учитель німецької мови; вища категорія
Заступник директора із навчально-виховної роботи (початкова школа) – Клименко Ілона Григорівна учитель початкових класів; вища категорія; старший учитель
Заступник директора із виховної роботи – Різниченко Олена Миколаївна учитель німецької мови; вища категорія; старший учитель
Заступник директора із навчально-виховної роботи – Дзюба Анжела Григорівна учитель англійської мови; вища категорія; учитель-методист
Зміст
- 1 Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдвння 2 (Гугл- календар для співробітників)
- 3 Завдвння 3 (Семінар для вихователів ГПД та вчителів початкових класів на тему: "Використання ІКТ в освіті)
- 4 Завдвння 4 (Методичні рекомендаці)
Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Під час проведення інтерв'ю з директором школи були зроблені висновки про те, що ІКТ в освітньому процесі потрібно застосовувати. Впровадження ІКТ технологій дає можливість не тільки робити уроки цікавими,та різноманітними, а ще дає змогу батькам контролювати процес навчання дітей на відстані,спілкуватися між собою батькам та вчителям.
1. Інтерв'ю Файл:Інтерв'ю(2).docx
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1. Анкетування https://docs.google.com/forms/d/1hbvaOt210dXABchaCBagp6V8-VBceqV2S1dDER69NRo
Опираючись на файл, аналізуючи відповіді, можна зробити висновок, що вчителі психологічно готові до змін в освіті, позитивно настроєні на самоосвіту, розвиток у сфері ІКТ, але не всі мають можливість використовувати набуті знання під час своєї роботи, не маючи спеціального обладнання.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Комп'ютерний клас (2 шт) - 16 комп'ютерів + 1 смарт дошка. Всього: 32 комп'ютери, 2 смарт дошки;
Перші класи за програмою НУШ (3 шт) - 1 ноутбук, 1 смарт дошка, принтер. Всього: 3 ноутбуки, 3 смарт дошки, 3 принтери;
Бібліотека - принтер 1 шт., комп'ютер - 1 шт.
Телевізор є у кожному класі початкової школи, окрім класів що ідуть за програмою НУШ. Всього: 9 шт
Школа вдосконалює можливість користування 'безпровідним інтернетом' всіх учасників навчального процеу.
Програмне забезпечення:
Сходинки до інформатики; Операційна система Windows; Антивірусні програми; Microsoft Office.
Інформаційне забезпечення:
Офіційний сайт школи, канал YouTube.
Навчально – наукове забезпечення:
Державний стандарт освіти; Навчальні плани; Навчальні програми з усіх навчальних дисциплін; Підручники та навчальні посібники; Матеріали поточного та підсумкового контролю; Scratch сервіси Google Microsoft Оffice НМК Friends and Family
