Відмінності між версіями «Вегерич Катерина Анатоліївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Вегерич Катерини Анатоліївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Вегерич Катерини Анатоліївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''. | ||
| − | == Завдання 1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу | + | == Завдання 1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу== |
#'''Як ви вважаєте, потрібно в освітньому процесі використання ІКТ?''' | #'''Як ви вважаєте, потрібно в освітньому процесі використання ІКТ?''' | ||
| − | + | Моя відповідь – однозначно так! Одним із головних завдань шкільної освіти сьогодні є підготовка учнів до швидкого сприйняття і опрацювання великих обсягів інформації, озброєння їх сучасними засобами і технологіями роботи, формування в них інформаційної культури, життєвих компетентностей, зокрема інформативної. | |
Для цього необхідно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи на базі комплексного використання інноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) з метою підвищення якості навчання учнів. | Для цього необхідно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи на базі комплексного використання інноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) з метою підвищення якості навчання учнів. | ||
Використання ІКТ у навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу. З'являються можливості розширення змістового наповнення предметів, опрацювання великих обсягів навчальної інформації, яка стає доступнішою для сприймання, використання інтерактивних методів навчання. | Використання ІКТ у навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу. З'являються можливості розширення змістового наповнення предметів, опрацювання великих обсягів навчальної інформації, яка стає доступнішою для сприймання, використання інтерактивних методів навчання. | ||
#'''На вашу думку чи є мінуси впровадження ІКТ?''' | #'''На вашу думку чи є мінуси впровадження ІКТ?''' | ||
| − | + | Нажаль, змушена відповісти так, тому що при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в загальноосвітніх навчальних закладах, особливо в сільських школах, виникли проблеми: | |
| − | + | * недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів; | |
| − | + | * недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів; | |
| − | + | *недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; | |
| − | + | * відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. | |
#'''А які ж все таки переваги використання ІКТ?''' | #'''А які ж все таки переваги використання ІКТ?''' | ||
| − | + | Переваги використання ІКТ можна звести до двох груп: технічні і дидактичні. | |
Технічними перевагами є швидкість, оперативність, можливість перегляду і прослуховування фрагментів і інші мультимедійні функції. | Технічними перевагами є швидкість, оперативність, можливість перегляду і прослуховування фрагментів і інші мультимедійні функції. | ||
Дидактичні переваги інтерактивних занять - створення ефекту присутності ("Я це бачив!"), відчуття автентичності, реальності подій, інтерес, бажання дізнатися і побачити більше. | Дидактичні переваги інтерактивних занять - створення ефекту присутності ("Я це бачив!"), відчуття автентичності, реальності подій, інтерес, бажання дізнатися і побачити більше. | ||
#'''Які можливості дає використання ІКТ для педагогів?''' | #'''Які можливості дає використання ІКТ для педагогів?''' | ||
| − | + | * Впершу чергу це самоосвіти педагога, підвищення його професійного рівня; | |
| − | + | * навчатися і здобувати знання, вміння та якості, необхідні сучасній людині; | |
| − | + | * отримувати найсучаснішу інформацію по темі, оновлювати навчальний та дидактичний матеріал; | |
| − | + | * мати доступ до методичної бази розробок; | |
| − | + | * спілкуватися з колегами на різних форумах; | |
| − | + | * отримувати кваліфіковані консультації та поради експертів; | |
| − | + | * публікувати свої матеріали; | |
| − | + | * брати участь в обговоренні опублікованих матеріалів; | |
| − | + | * брати участь в професійних конкурсах, вебінарах; | |
| − | + | * обмінюватися досвідом з колегами з інших регіонів і країн. | |
| + | == ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. == | ||
| + | [https://goo.gl/forms/rzWOhr4UHKRwa0rq1%20 Для перегляду анкети натисніть тут] | ||
Версія за 19:25, 4 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Вегерич Катерини Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Завдання 1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу
- Як ви вважаєте, потрібно в освітньому процесі використання ІКТ?
Моя відповідь – однозначно так! Одним із головних завдань шкільної освіти сьогодні є підготовка учнів до швидкого сприйняття і опрацювання великих обсягів інформації, озброєння їх сучасними засобами і технологіями роботи, формування в них інформаційної культури, життєвих компетентностей, зокрема інформативної. Для цього необхідно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи на базі комплексного використання інноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) з метою підвищення якості навчання учнів. Використання ІКТ у навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу. З'являються можливості розширення змістового наповнення предметів, опрацювання великих обсягів навчальної інформації, яка стає доступнішою для сприймання, використання інтерактивних методів навчання.
- На вашу думку чи є мінуси впровадження ІКТ?
Нажаль, змушена відповісти так, тому що при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в загальноосвітніх навчальних закладах, особливо в сільських школах, виникли проблеми:
- недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів;
- недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів;
- недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
- відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
- А які ж все таки переваги використання ІКТ?
Переваги використання ІКТ можна звести до двох груп: технічні і дидактичні. Технічними перевагами є швидкість, оперативність, можливість перегляду і прослуховування фрагментів і інші мультимедійні функції. Дидактичні переваги інтерактивних занять - створення ефекту присутності ("Я це бачив!"), відчуття автентичності, реальності подій, інтерес, бажання дізнатися і побачити більше.
- Які можливості дає використання ІКТ для педагогів?
- Впершу чергу це самоосвіти педагога, підвищення його професійного рівня;
- навчатися і здобувати знання, вміння та якості, необхідні сучасній людині;
- отримувати найсучаснішу інформацію по темі, оновлювати навчальний та дидактичний матеріал;
- мати доступ до методичної бази розробок;
- спілкуватися з колегами на різних форумах;
- отримувати кваліфіковані консультації та поради експертів;
- публікувати свої матеріали;
- брати участь в обговоренні опублікованих матеріалів;
- брати участь в професійних конкурсах, вебінарах;
- обмінюватися досвідом з колегами з інших регіонів і країн.
