Відмінності між версіями «Обговорення:Данильчук Анастасія Володимирівна»
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
'''провести семінар(тренінг) за темою використання ІКТ в освіті. | '''провести семінар(тренінг) за темою використання ІКТ в освіті. | ||
''' | ''' | ||
| + | |||
| + | Інформатизація суспільства – це перспективний шлях до економічного, соціального та освітнього розвитку. Інформатизація освіти спрямовується на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування, що надає можливість вирішувати проблеми освіти на вищому рівні з урахуванням світових вимог. | ||
| + | |||
| + | Одним із важливих напрямків розвитку інформатизації освіти є нові комп’ютерні технології. Інтерактивність, інтенсифікація процесу навчання, зворотний зв'язок –помітні переваги цих технологій, котрі зумовили необхідність їх застосування у різних галузях людської діяльності, насамперед у тих, які пов'язані з освітою та професійною підготовкою. Нині помітно зросла кількість досліджень, предметом яких стало використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі.Цій темі в Україні присвячені дослідження таких науковців, як В.Ю. Биков, Я.В. Булахова, О.М. Бондаренко, В.Ф. Заболотний, Г.О. Козлакова, О.А. Міщенко, О.П. Пінчук, О.В. Шестопал та інші. | ||
| + | |||
| + | Інформатизація суспільства – це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збирання, нагромадження, продукування, оброблення, зберігання, передавання та використання інформації. Ціпроцесиздійснюютьсянаосновісучаснихзасобівпроцесорноїтаобчислювальноїтехніки, атакожнабазірізноманітнихзасобівінформаційногообміну. Інформатизаціясуспільства, якнаголошуєтьсявсучаснійлітературі,забезпечує: | ||
| + | |||
| + | активневикористанняінтелектуальногопотенціалу, щопостійнорозширюється, сконцентрованоговдрукованомуфонді, науковому, виробничомутаіншомувидахдіяльностійогочленів; | ||
| + | |||
| + | інтеграцію інформаційних технологій з науковим, виробничим, ініціюючим розвитком усіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової діяльності; | ||
| + | |||
| + | високий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізацію представленої інформації, правдивість використаних даних. | ||
| + | |||
| + | Виникнення та розвиток інформаційного суспільства (ІС) припускає широке застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті, що визначається багатьма чинниками. | ||
| + | |||
| + | По-перше, впровадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої. | ||
| + | |||
| + | По-друге, сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Це дає кожній людині можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і в постіндустріальному суспільстві. | ||
| + | |||
| + | По-третє, активне й ефективне впровадження цих технологій в освіту є важливим чинником створення нової системи освіти, що відповідає вимогам ІС і процесу модернізації традиційної системи освіти. | ||
| + | |||
| + | Важливість і необхідність впровадження ІКТ у навчання обґрунтовується міжнародними експертами і вченими. ІКТ торкаються всіх сфер діяльності людини, але, мабуть, найбільш сильний позитивний вплив вони мають на освіту, оскільки відкривають можливості впровадження абсолютно нових методів викладання і навчання. | ||
| + | |||
| + | Як свідчать дослідження учених, основними напрямами формування перспективної системи освіти, що мають принципово важливе значення для України, котра нині перебуває на етапі складних економічних перетворень, є такі: | ||
| + | |||
| + | - підвищення якості освіти шляхом її фундаменталізації, інформування учнів і студентів про сучасні досягнення науки у більшому обсязі та швидшими темпами; | ||
| + | |||
| + | - забезпечення орієнтації навчання на нові технології ІС і насамперед на ІКТ; | ||
| + | |||
| + | - забезпечення більшої доступності освіти для різних верств населення; | ||
| + | |||
| + | - підвищення творчого потенціалу освіти. | ||
| + | |||
| + | Упровадження комп'ютера в сферу освіти стало початком революційного перетворення традиційних методів і технологій навчання та всієї галузі освіти. Важливу роль на цьому етапі, крім комп’ютерів, відіграють такі ІКТ: телефонні засоби зв'язку, телебачення, космічні комунікації, що переважно застосовуються в процесі управління процесом навчання і системах додаткового навчання. | ||
| + | |||
За місцем своєї роботи, на педагогічній раді, провела семінар за темою "Використання ІКТ в освіті" | За місцем своєї роботи, на педагогічній раді, провела семінар за темою "Використання ІКТ в освіті" | ||
Версія за 23:19, 2 грудня 2018
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтрерв'ю з керівником закладу та його заступником.
Сучасний період розвитку суспільства характеризується значним впливом на нього інформаційно - комунікативних технологій (ІКТ). Невідємною і важливою чвстиною цих процесів є компютеризація освітию На сучасному етапі в Україні відбувається становлення нової системи освіти, орієнтованою на входження у світовий інформаційно - освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії та практиці навчально-виховному процесі. Компютерні технології покликані стати невідємноючастиною цілісного освітнього процесі та значно підвищити його ефективність. Тому рівень компютеризації разом із кадровим і методичним забезпеченням навчального процесі є вирішальним показником оцінювання дієздатності сучасного дошкільного навчального закладу Тому для аналізу освітньої політики проінтерв"ювала директора закладу вищої освіти № 453:
-Катерино Григорівна, на скильки розвинута у ЗДО № 453 ІКТ політика?
- Вона залежить від резурсів надо ЗДО.
- Від чого залежить ІКТ забезпечення. Чим саме вони забезпечили ЗДО?
- Віділ освіти забезпечи садочок ноутбуком та смарт дошками для проведення відкритих занять та свят. Також кабінет диреткора, методиста-вихователя, медичної сестри забезпечений компютерами, копіювальними апаратами, принтерами та інтернет забезпеченням.
-Чи використовують педагогик ІКТ на свої заняттях? Як використовують?
- Так використовують. Педагоги та кервник гуртка використовують смарт дошку на заняттях. Методист-вихователь використовує компютер на педагогічних радах та семінарах, метична сестра використовує компютер. Списки всіх дітей внесені в електронну базу.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Анкета для педагогів.
https://goo.gl/forms/DYw6Umd2Q1OCO1ci1
Аналіз результатів.
| 1.Досконало вмієте використовуватиможливості комп'ютера ? | 2.Умієте користуватися текстовимредактором Word | 3.Умієте користуватися графічнимредактором Power Point | 4.Умієте працювати з електронною таблицеюExcel | 5.Використовуєте мережу Internet , вмієтезнайти в ньому потрібну інформацію | 6.Умієте користуватися цифровимфотоапаратом і цифровою відеокамерою | 7. Умієте перенести інформацію із цифровогофотоапарата й цифрової відеокамери накомп'ютер |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 65% - так, 35% - ні | 100% - так | 70% так, 30% - ні | 30% - так, 70% - ні | 55%- так, 4%- ні | 80%- так,20% - ні | 75%-так, 25% - ні |
Завдання 2
Сайт установи
Завдання 3
провести семінар(тренінг) за темою використання ІКТ в освіті.
Інформатизація суспільства – це перспективний шлях до економічного, соціального та освітнього розвитку. Інформатизація освіти спрямовується на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування, що надає можливість вирішувати проблеми освіти на вищому рівні з урахуванням світових вимог.
Одним із важливих напрямків розвитку інформатизації освіти є нові комп’ютерні технології. Інтерактивність, інтенсифікація процесу навчання, зворотний зв'язок –помітні переваги цих технологій, котрі зумовили необхідність їх застосування у різних галузях людської діяльності, насамперед у тих, які пов'язані з освітою та професійною підготовкою. Нині помітно зросла кількість досліджень, предметом яких стало використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі.Цій темі в Україні присвячені дослідження таких науковців, як В.Ю. Биков, Я.В. Булахова, О.М. Бондаренко, В.Ф. Заболотний, Г.О. Козлакова, О.А. Міщенко, О.П. Пінчук, О.В. Шестопал та інші.
Інформатизація суспільства – це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збирання, нагромадження, продукування, оброблення, зберігання, передавання та використання інформації. Ціпроцесиздійснюютьсянаосновісучаснихзасобівпроцесорноїтаобчислювальноїтехніки, атакожнабазірізноманітнихзасобівінформаційногообміну. Інформатизаціясуспільства, якнаголошуєтьсявсучаснійлітературі,забезпечує:
активневикористанняінтелектуальногопотенціалу, щопостійнорозширюється, сконцентрованоговдрукованомуфонді, науковому, виробничомутаіншомувидахдіяльностійогочленів;
інтеграцію інформаційних технологій з науковим, виробничим, ініціюючим розвитком усіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової діяльності;
високий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізацію представленої інформації, правдивість використаних даних.
Виникнення та розвиток інформаційного суспільства (ІС) припускає широке застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті, що визначається багатьма чинниками.
По-перше, впровадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої.
По-друге, сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Це дає кожній людині можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і в постіндустріальному суспільстві.
По-третє, активне й ефективне впровадження цих технологій в освіту є важливим чинником створення нової системи освіти, що відповідає вимогам ІС і процесу модернізації традиційної системи освіти.
Важливість і необхідність впровадження ІКТ у навчання обґрунтовується міжнародними експертами і вченими. ІКТ торкаються всіх сфер діяльності людини, але, мабуть, найбільш сильний позитивний вплив вони мають на освіту, оскільки відкривають можливості впровадження абсолютно нових методів викладання і навчання.
Як свідчать дослідження учених, основними напрямами формування перспективної системи освіти, що мають принципово важливе значення для України, котра нині перебуває на етапі складних економічних перетворень, є такі:
- підвищення якості освіти шляхом її фундаменталізації, інформування учнів і студентів про сучасні досягнення науки у більшому обсязі та швидшими темпами;
- забезпечення орієнтації навчання на нові технології ІС і насамперед на ІКТ;
- забезпечення більшої доступності освіти для різних верств населення;
- підвищення творчого потенціалу освіти.
Упровадження комп'ютера в сферу освіти стало початком революційного перетворення традиційних методів і технологій навчання та всієї галузі освіти. Важливу роль на цьому етапі, крім комп’ютерів, відіграють такі ІКТ: телефонні засоби зв'язку, телебачення, космічні комунікації, що переважно застосовуються в процесі управління процесом навчання і системах додаткового навчання.
За місцем своєї роботи, на педагогічній раді, провела семінар за темою "Використання ІКТ в освіті"
Посилання на презентацію за темою.
http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F
Фотозвіт
