Відмінності між версіями «Кравченко Оксана Ігорівна»

Версія за 16:40, 1 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Кравченко Оксани Ігорівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи).

База проходження практики: Київський університет імені Б. Грінченка, Педагогічний інститут

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Теоретичний аналіз з питань впровадження ІКТ, було проведено на базі Київського університету імені Бориса Грінченка, Педагогічного інституту.

З’ясовано, що ведеться активна освітня політика з питань впровадження ІКТ. В інституті вже впроваджено та застосовуються в освітньому процесі наступні інноваційні технології:

• 1 учень – 1 комп’ютер;
• case-study - метод активного проблемно-ситуативного аналізу;
• blended learning - поєднання он-лайн навчання з очним навчанням;
• flipped classroom - передбачає підвищення активності студентів, через перенесення ролі викладача та студента;
• CLIL - передбачає вивчення предметів іноземною мовою;
• distance learning - оволодіння навчальним матеріалом в зручний час та у зручному місці для кожного;
• cooperative learnin - спрямоване на організацію освітнього процесу через сприйняття нового академічного та соціального досвіду;
• mobile learning - навчання з використанням мобільних пристроїв.

Для впровадження даних методів, форм та підходів до навчання, необхідним є певне матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу.

На даний момент, матеріально-технічне забезпечення Педагогічного інституту включає:

• сучасну бібліотеку;
• аудиторію, обладнану для реалізації моделі навчання “1 учень : 1 комп’ютер”;
• аудиторії, обладнані Smart дошками та фліпчартами для проведення тренінгів та здійснення інших інноваційних форм роботи;
• корпоративну пошту;
• навчальне середовище Moodle.

Інститут націлений у майбутнє і вже планує свої наступні кроки у здійсненні освітньої політики з питань впровадження ІКТ в освітній процес. Постійно відбуваються майстер-класи та тренінги для підвищення ІКТ-компетентності викладацького складу, наявний і повний курс підвищення ІКТ-компетентності.