Відмінності між версіями «Назарок Віталіна Володимирівна»

Поточна версія на 19:39, 22 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Назарок Віталіни Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»з 28.10.2018р. до 18.11.2018р.

База для проведення практики: ЗДО № 6 «Радість» (Київська обл., м. Ірпінь)

Загальні відомості ЗДО № 6

Директор закладу: Господарчук Тетяна Яківна

м. Ірпінь ЗДО №6

Кількість груп: 12

Кількість дітей: 400

Адреса закладу:08200 м. Ірпінь, вул. Миру, 1-А

Час роботи: пн-пт 8:00-18:00

Сайт: http://radist-irpin.dytsadok.org.ua

Контакти:(04597) 63138

Електронна пошта: DNZ6_irpin@ukr.net

В ЗДО №6 "Радість" функціонує 12 груп, а саме:

- ясельна група ( 2-3 роки) - 1

- молодші групи ( 3-4 роки) - 3

- середні групи (4-5 років) - 3

- старші групи (5-6 років) - 4

- короткотривала група ( 4-6 роки)- 1

Про дитячий садок "Радість"

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

В закладі дошкільної освіти № 6 "Радість" відбувається активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес. Адміністрація та співробітники закладу використовують їх для організації роботи за такими напрямками:

Управлінська діяльність (директор ЗДО)

• ведення ділової документації;
• опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
• розрахунок стажу роботи працівників;
• створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
• співпраця іншими дошкільними закладами.

Методична діяльність (вихователь-методист)

• ведення та інформаційне наповнення сайту садочку, групи у Facebook;
• ведення ділової документації;
• збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
• створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів);
• накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти вихователів.

Освітній процес (вихователі)

• мультимедійний супровід дітей на заняттях (перегляд розвиваючих відео,зображень,презентацій), під час проведення свят та розваг.

ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкетування вихователів ЗДО № 6

Для діагностування потреб, запитів, а також виявлення рівня ІК компетентності співробітників ЗДО № 6, було розроблено та проведено анкетування за результатами якого можна констатувати, що вихователі зазаначеного дошкільного закладу не часто використовують ІКТ в своїй діяльності, зокрема під час організації освітнього процесу з дітьми.

Першою причиною цього є слабка матеріально-технічна база ЗДО (в групах є лише телевізори, вихователям доводиться приносити власні ноутбуки і не у всіх є така можливість), другою причиною є низька обізнаність вихователів, щодо використання ІКТ під час занять з дітьми (не знайомі з більшістю сервісів, та не компетентні в багатьох питання, середня оцінка ІК-компетентності 3, 18/ 5).

Не зважаючи на це, гарним показником є те, що всі опитані вихователі розуміють важливість та доцільність впровадження інформаційних технологій в освітній процес, використовувати їх під час роботи з дошкільниками та готові підвищувати власний рівень ІК-компетентності навчатися, проходити курси підвищення кваліфікації, брати участь у тренінгах, семінарах, тощо з даного питання.

Анкетування вихователів ЗДО № 6

Аналіз ІТ інфраструктури закладу дошкільної освіти № 6 "Радість"

Персональні системи:

• Персональний комп'ютер - 2шт. (каб.директора каб. вихователя-методиста);
• Ноутбук - 3 шт.(каб.директора,каб. вихователя-методиста, медичний кабінет).

Мультимедійні засоби:

• Принтер - 3шт.;
• Проектор - 1шт.;
• Колонки - 6 шт.
• Телевізор - 3шт. (у групах);
• Відеокамера - 1 шт.

Програмове забезпечення:

• ОС Windows 7;
• Microsoft office.

Підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер (2шт).

Інформаціно-освітнє середовище:

• Сайт ЗДО № 6 "Радість"
• Група у Facebook

Завдання 2. Блог консультацій для батьків

Для підвищення педагогічної культури батьків та надання їм необхідної інформації нами було розроблено блог консультацій. Прочитавши публікації батьки зможуть знайти багато відповідей на запитання щодо виховання та навчання дітей дошкільного віку. А також будуть отримувати актуальну інформацію щодо діяльності закладу дошкільної освіти № 6 "Радість".

Блог консультацій для батьків

Завдання 3. Семінар-практикум для вихователів з використання ІКТ в освіті

Семінар-практикум

Результати анкетування співробітників ЗДО № 6 «Радість», допомогли визначити основні потреби та запити вихователів, проаналізувати їхні знання, вміння та навички, щодо застосування ІКТ в освітньому просторі закладу дошкільної освіти. Спираючись на них, ми (з колегою Сорокою А. О.) вирішили провести семінар-практикум для педагогів та адміністрації «Використання Google Apps, LearningApps.org та Thinglink в освітньому процесі закладу дошкільної освіти».

На семінарі ми розповіли про можливості використання Google – сервісів, для організації інформаційно-освітнього середовища,навели приклади створення группи, блогу, сайту тощо, та продемонстрували зразки їхнього використання. Інформація була корисна, як для адміністрації (проектування ІОС), так і для вихователів, оскільки вони є безпосередніми учасниками цього процесу і мають знати та розуміти, як користуватись даними сервісами.

Семінар-практикум

Друга частина семінару, була присвячена освітній роботі з дітьми дошкільного віку. Педагоги дізналися, як можна використовувати на заняттях та створювати власні освітні ресурси на сайтах LearningApps.org (вправ та ігор для дітей) та Thinglink (інтерактивні зображення).

Семінар-практикум

В кінці нашої зустрічі, практичним завданням для вихователів було створити аккаунт в gmail, хто ще не мав, на який ми поширили презентацію до семінару серед усіх бажаючих, таким чином, вихователі матимуть змогу переглянути її вдома та ще раз ознайомитись з інформацією, для глибшого її розуміння.

Файл:Cеминар.pptx

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Проектування ІОС в закладі дошкільної освіти передбачає оптимізацію навчально-виховного процесу, забезпечення комунікації та співпраці учасників освітнього процесу на всіх рівнях (адміністрація, співробітники ЗДО, батьки), а також, забезпечення навчальними матеріалами та методичною інформацією учасників освітнього процесу в ЗДО.

Проаналізувавши наявну матеріально-технічну базу та рівень ІКТ компенетності співробітників, для проектування та створення ІОС в закладі дошкільної освіти № 6 «Радість», пропонуємо використовувати Google-сервіси, наприклад:

• Google Диск – ведення ділової документації (збереження та поширення інформації);

• Google Календар – створення спільного календара з запланованими заходами;

• Gmail, Google group – забезпечення комунікації на всіх рівнях;

• Google books – створення online бібліотеки для вихователів та батьків;

• Google meet, hangouts – організація online зустрічей, вебінарів;

• Google blogger - швидка публікація матеріалів (новини, оголошення).

Модернізація ІТ інфраструктури

Для модернізації ІТ інфраструктури в ЗДО № 6, пропонуємо адміністрації:

• Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації).

• Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.

• Урізноманітнити програмне забезпечення.

• Створити комп’ютерний клас для формування у дітей елементарних уявлень про комп’ютер як сучасний технічний засіб, можливостями його використання в різних сферах життя; а також, для проведення методичних заходів для підвищення компетентності вихователів, щодо використання ІКТ у роботі з дітьми

Формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи

Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти № 6 «Радість», адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:

• тренінги;
• майстер-класи;
• тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
• тижні педагогічної майстерності;
• педагогічні майстерні та наставництво;
• конкурси.

Зацікавлені вихователі, також можуть самостійно проходити різноманітні online -курси (Prometeus, EdEra, МООС та ін.) та використовувати online- платформи (участь у вебінарах, дистанційне навчання, тощо).