Відмінності між версіями «Коваленко Ірина Вікторівна»

• Використання ІКТ в управлінській діяльності
• Робота в освітній мережі ;
• Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо)
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.

- Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі?

- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу.

- Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?

- Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).

- Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ?

- Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель.

- Дякую Вам , Олено Анатоліївно, за інтерв’ю.

Проведення анкетування.

Аналіз результатів анкетування.

Результати анкетування показали, що хоч і ставлення до комп’ютера як засобу навчання переважно позитивне, ефективно використовувати його у своїй роботі педагоги не навчилися. На мою думку, необхідно донести до сучасного вихователя те, що комп’ютер є ефективним засобом для навчання та вміти використовувати його у професійній діяльності. Комп’ютер відкриває доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність роботи, дає цілком нові можливості для творчості, дозволяє реалізувати принципово нові форми і методи навчання. Зростає інтерес до освоєння комп’ютера, напрацювання методик комп’ютерних технологій в навчанні дітей.

Апаратне забезпечення ДНЗ №370:

1. 14 комп’ютерів;
2. 3 принтерів;
3. 2 БФП ;
4. 2 інтерактивні смарт дошки;
5. 8 смарт телевізорів ;
6. 5 ноутбуків

Програмне забезпечення ДНЗ №370:

1. операційна система Windows 10;
2. антивірусна програма Avast Professional Edition;
3. робота з документами в Microsoft Office;
4. Microsoft Office Excel, маршрутизатор.

1. Створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
2. Підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
3. Створення єдиної корпоративної бази даних;

Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:

1. Індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
2. Віртуальний методичний кабінет;
3. Е-бібліотека;
4. Сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;
5. Створення та зберігання документації;
6. Зв'язок батьки-вихователі-адміністрація.

1. Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, смарт дошка (інтерактивна дошка), проектор, багатофункціональні пристрої (принтер, сканер, копір) тощо;
2. Урізноманітнити програмне забезпечення ДНЗ .

1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
4. Індивідуальні консультації за запитом;
5. Система проблемних семінарів на основі вивчення освітніх потреб у використанні ІКТ;
6. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;
7. Наради – семінари, тренінги;