Відмінності між версіями «Обговорення:Непочатова Світлана Петрівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Шановні колеги! | Шановні колеги! | ||
Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. | Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. | ||
| − | Анкета | + | Анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5IB5rhcBiUHPZyCKUM2jDUisUc9rCtmDmHfuqOAxiKBCo9w/viewform |
Отримані результати анкетування свідчать про те, що рівень ІК-компетентності вихователів не досить високий. Більшість педагогів має бажання навчатися нового, | Отримані результати анкетування свідчать про те, що рівень ІК-компетентності вихователів не досить високий. Більшість педагогів має бажання навчатися нового, | ||
підвищувати рівень своєї кваліфікації. Деякі вихователі використовують у своїй роботі програми Presi, Kahoot, Microsoft. | підвищувати рівень своєї кваліфікації. Деякі вихователі використовують у своїй роботі програми Presi, Kahoot, Microsoft. | ||
Версія за 18:38, 19 листопада 2018
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з директором дошкільного навчального закладу.
Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів, яке спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи взаємодії з дітьми.
Володіння новими інформаційними технологіями допоможуть педагогу почувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах.
Використання ІКТ у дошкільному навчальному закладі є збагачувальним і перетворювальним фактором, який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам.
Було проведено інтерв'ю з директором дошкільного навчального закладу Возняк Лідією Петрівною.
Лідія Петрівна, на Вашу думку, чи важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі?
- Беззаперечно. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність.
Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б
відповідала запитам сучасного суспільства.
Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ?
- Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
Як Ви вважаєте, як можна використовувати ІКТ в садочку?
- Інформаційно-комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога,
комірника, завгоспа, медичної сестри.
Лідія Петрівна повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу дошкільного навчального закладу.
ІК-компетентність вихователів закладу дошкільної освіти. Анкетування вихователів. Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів.Розробила анкету: Непочатова Світлана Петрівна. Шановні колеги! Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. Анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5IB5rhcBiUHPZyCKUM2jDUisUc9rCtmDmHfuqOAxiKBCo9w/viewform Отримані результати анкетування свідчать про те, що рівень ІК-компетентності вихователів не досить високий. Більшість педагогів має бажання навчатися нового, підвищувати рівень своєї кваліфікації. Деякі вихователі використовують у своїй роботі програми Presi, Kahoot, Microsoft.
Аналіз ІТ-інфраструктури дошкільного навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
Апаратне забезпечення: Комп'ютер - 3 шт.; Комп'ютерна переферія - 3 шт.; Ноутбук - 1 шт.; Проектор - 1 шт.; Інтерактивна дошка - 1 шт.; Принтер - 2 шт.; Сканер-принтер - 1 шт.; Камера відеоспостереження - 1 шт. Програмне забезпечення: - операційна система Windows; - антивірусна програма Аvast Free Antivirus; - робота з документами в Microsoft Office; - Wi-Fi
Завдання 2. Блог консультацій для батьків.
Завдання 3.Семінар-практикум для вихователів з використанням ІКТ. Тема семінару-практикуму "ІОС в дошкільному навчальному закладі. Використання Google-сервісів у своїй роботі.https://docs.google.com/presentation/d/1Kc9ksKF9xCqZ5EE7KsyHeve1bwBjy9jA1NWCGgRObuA/edit#slide=id.p
Завдання 4. Методичні рекомендації. Проектування інформаційного освітнього середовища установи: 1. Створення для працівників закладу освіти корпоративної пошти (Google) 2. Вільний доступ до інтернет-мережі 3. Забезпечити кожну групу хоча б одним комп'ютером з доступом до інтернет-ресурсів та інтерактивною дошкою 4. Користування працівниками закладу хмарними сервісами 5. Сприяти залученню ІТ-спеціалістів до проведення семінарів-практикумів та тренінгів з працівниками закладу задля підвищення рівня їхньої ІК-компетентності Модернізація ІТ-інфраструктури: 1. Урізноманітнити програмне забезпечення ЗДО 2. Обладнати серверну кімнату 3. Оновити апаратне забезпечення закладу освіти на більш сучасне (наприклад, комп'ютери) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт-дошок, проекторів) 4. Створити умови для інформаційних технологій у педагогічному процесі. Формування ІК-компетентності вихователів освітньої установи: 1. Участь в конкурсах, майстер-класах, конференціях з використанням ІКТ 2. Підвищення кваліфікації з ІКТ-компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів 3. Стажування у педагогів компетентних в ІКТ 4. Проводити систематичні практичні заняття з використанням ІКТ 5. Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад, про Ted-ed, Learning Apps, Mind Map)
Завдання 5. Презентація виконання. Презентація виробничої практики
Презентація_практики_Непочатова_Світлана_Петрівна.pptx
