Відмінності між версіями «Коваленко Ірина Вікторівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
==Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)==
 
==Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)==
−
* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.  
+
* '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'''
−
* ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.  
+
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em">
−
* Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)  
+
- Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в  дошкільному навчальному закладі?
−
* Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)  
+
 
 +
- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу.
 +
 
 +
- Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?
 +
 
 +
- Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).
 +
 
 +
- Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ?
 +
 
 +
- Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель.
 +
</div>
 +
* '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYEfy30axHZkOx0714uyBac6C-utBQsS6wC19Nk2rckxmLxQ/viewform]анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
 +
 +
* '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''
 +
'''Апаратне забезпечення:'''
 +
# 14 комп’ютерів;
 +
# 3 принтерів;
 +
# 2 БФП ;
 +
# 2 інтерактивні смарт дошки;
 +
# 8 смарт телевізорів ;
 +
# 5 ноутбуків
 +
 +
'''Програмне забезпечення:'''
 +
 
 +
# операційна система Windows 10;
 +
# антивірусна програма Avast Professional Edition;
 +
# робота з документами в Microsoft Office;
 +
# Microsoft Office Excel, маршрутизатор.
 +
 
 +
* '''Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)'''
  
 
==Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)==
 
==Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)==

Версія за 23:11, 14 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Коваленко Ірини Вікторівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)

  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Олено Анатоліївно, чому важливо впроваджувати ІКТ в дошкільному навчальному закладі?

- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу.

- Як Ви використовуєте ІКТ в методичній роботі?

- Перше, це звичайно, оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).

- Як Ви вважаєте, що має вміти педагог для ефективного впровадження ІКТ?

- Для ефективного впровадження ІКТ в освітньо-виховний процес педагог повинен уміти: обробляти текстову, цифрову, графічну та звукову інформацію для підготовки дидактичних матеріалів; роздруковувати інформацію на принтері; працювати в операційних системах, зокрема WINDOWS, користуючись редакторами WORD різної модифікації; створювати слайди з даного навчального матеріалу, використовуючи редактор презентації MS Power Point, демонструвати презентацію; розробляти тести (Excel, Word); картки (Word); кросворди (Excel);створювати буклети, пам'ятки - інформаційний матеріал (Word, Publisher);створювати брошури- збірник дидактичних, методичних матеріалів (Word). Це все повинен знати, вміти та користуватися під час роботи вихователь та вчитель.

  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення [1]анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

  1. 14 комп’ютерів;
  2. 3 принтерів;
  3. 2 БФП ;
  4. 2 інтерактивні смарт дошки;
  5. 8 смарт телевізорів ;
  6. 5 ноутбуків

Програмне забезпечення:

  1. операційна система Windows 10;
  2. антивірусна програма Avast Professional Edition;
  3. робота з документами в Microsoft Office;
  4. Microsoft Office Excel, маршрутизатор.
  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)

Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)

Створено спільний календардля вихователів.

Завдання 3 (Семінар (тренінг))

  • Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Завдання 4 (Методичні рекомендації)

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Завдання 5 (Презентація виконання)

  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Коваленко_Ірина_Вікторівна&oldid=243818