Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Завдання 4)
Рядок 51: Рядок 51:
 
</div>
 
</div>
 
}}
 
}}
Завдання 4.
 
 
Методичні рекомендації:
 
 
4.1. Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи :
 
 
1. Створити сайт садочка та корпоративну пошту для працівників;
 
 
2. Створити базу електронних ресурсів для працівників (онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми, електронна бібліотека) ;
 
 
3. Забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів;
 
 
4. Користування працівниками закладу хмарними сервісами та можливе застосування Офісу 365;
 
 
5. Сприяти залученню ІТ спеціалістів до проведення семінарів-практикумів та тренінгів з працівниками закладу задля підвищення рівня їхньої ІК-компетентності;
 
 
6. Забезпечити кожну групу комп'ютером з доступом до інтернет ресурсів та інтерактивною дошкою .
 
 
 
4.2. Модернізація ІТ інфраструктури :
 
 
1. Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, смарт дошка (інтерактивна дошка), проектор, багатофункціональні пристрої (принтер, сканер, копір) тощо;
 
 
2. Урізноманітнити програмне забезпечення ДНЗ .
 
 
 
4.3. Формування ІК-компетентності вихователів освітньої установи:
 
 
1. Забезпечити використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook і т.п., проте для запобігання небажаних конфліктів та незадоволень з боку батьків – обмежити доступ іншим користувачам до фотогалереї, в якій розміщені фотографії дітей чи батьків.), хмарні сервіси Google, Microsoft Office 365 тощо) для співпраці з іншими педагогами, керівництвом ЗДО та батьками вихованців;
 
 
2. Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів, наприклад, на Prometeus, Інтуіт, в Офісі 365 тощо;
 
 
3. Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад: Google Class,  LearningApps).
 
 
4. Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
 
 
5. Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
 
  
 
==Завдання 5==
 
==Завдання 5==

Версія за 19:01, 11 листопада 2018

Головна Учасники Роботи Обговорення Додаткові ресурси Захист практики

Завдання 1

  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір
  • Розробити блог консультацій
  • Сайт установи
  • Гугл- календар для співробітників, керівників
  • Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
  • Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

  • проектування інформаційного освітнього середовища установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.