Відмінності між версіями «Лоха Марина Олександрівна»
(→Завдання 4) |
|||
| Рядок 81: | Рядок 81: | ||
Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності НВК. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасним навчальни закладом за таких умов як: | Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності НВК. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасним навчальни закладом за таких умов як: | ||
| − | велике зростання інформаційних потоків; | + | * велике зростання інформаційних потоків; |
| − | неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних; | + | * неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних; |
| − | робота навчального закладу на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації; | + | * робота навчального закладу на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації; |
| − | вимоги організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді. | + | * вимоги організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді. |
| − | Проектування інформаційного освітнього середовища установи: | + | <big> Проектування інформаційного освітнього середовища установи:</big>'''Жирний текст''' |
| − | створення віртуального методичного кабінету; | + | * створення віртуального методичного кабінету; |
| − | розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | + | * розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; |
| − | створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; | + | * створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; |
| − | впровадити 1 раз на 2 тижні проведення майстер-класу педагогами закладу для своїх колег(за бажанням)з приводу різноманітності використання ІКТ під час роботи з дітьми; | + | * впровадити 1 раз на 2 тижні проведення майстер-класу педагогами закладу для своїх колег(за бажанням)з приводу різноманітності використання ІКТ під час роботи з дітьми; |
| − | створення корпоративної пошти; | + | * створення корпоративної пошти; |
| − | створення планувань в електронному середовищі; | + | * створення планувань в електронному середовищі; |
| − | забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ; | + | * забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ; |
| − | сприяти залученню ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та різних тренінгів з працівниками дошкільного навчального закладу для підвищення рівня їхньої ІК-компетентності. | + | * сприяти залученню ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та різних тренінгів з працівниками дошкільного навчального закладу для підвищення рівня їхньої ІК-компетентності. |
| − | Модернізація ІТ інфраструктури: | + | * Модернізація ІТ інфраструктури: |
| − | ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації; | + | * ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації; |
| − | збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор; | + | * збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор; |
| − | забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей 2-7років; | + | * забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей 2-7років; |
| − | відкрити комп’ютерний клас(для дітей старших груп) в якому діти зможуть освоювати елементарні навички роботи з комп’ютером. | + | * відкрити комп’ютерний клас(для дітей старших груп) в якому діти зможуть освоювати елементарні навички роботи з комп’ютером. |
| − | Формування ІК- компетентності вихователів установи: | + | * Формування ІК- компетентності вихователів установи: |
| − | відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ. | + | * відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ. |
| − | проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів; | + | * проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів; |
| − | курси підвищення ІКТ-компетентності; | + | * курси підвищення ІКТ-компетентності; |
| − | проходження різноманітних онлайн-курсів (Prometeus, Іntuits та інщі); | + | * проходження різноманітних онлайн-курсів (Prometeus, Іntuits та інщі); |
| − | проведення індивідуальних консультацій за запитом; | + | * проведення індивідуальних консультацій за запитом; |
| − | участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності; | + | * участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності; |
| − | систематичні практичні заняття; | + | * систематичні практичні заняття; |
| − | участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками; | + | * участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками; |
| − | використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти. | + | * використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти. |
| + | * * Елемент маркованого списку | ||
| + | * | ||
== '''Завдання 5''' == | == '''Завдання 5''' == | ||
Версія за 21:04, 11 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лохи Марини Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)
Зміст
Загальні відомості
НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »
Адреса: Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,
Режим роботи: Пн-Пт з 07:00 - 19:00
Директор: Полякова Марія Анатоліївна
Заступник з навчально-виховної роботи: Сидоренко Людмила
Методист: Млечко Ганна
тел:(044)418-73-93
факс:(044)426-78-70
Інтернет ресурс: https://www.1lastivka.com/
НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"
У закладі фунціонує 3 групи:
"Капітошка" (молодша група — від 3-х до 4-х років)
"Зірочки" (середня група від — від 4-х до 5-ти років)
"Сонечко" (старша група — від 5-ти до 7-ми років)
Приміщення закладу розподіляється наступним чином:
• класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );
• дошкільна група (роздягальня,ігрова та навчальна зона,спальня,санвузол);
• лінгафонний кабінет ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет англійської мови ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет комп’ютерних технологій;
• дитяча їдальня;
• спортивний зал;
• бібліотека;
• медичний комплекс;
• актова зала ( обладнана мультимедійним комплексом );
• кабінет логопеда та психолога.
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
-На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
-За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку?
-Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
-Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
-Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності НВК. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасним навчальни закладом за таких умов як:
- велике зростання інформаційних потоків;
- неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних;
- робота навчального закладу на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації;
- вимоги організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді.
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:Жирний текст
- створення віртуального методичного кабінету;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- впровадити 1 раз на 2 тижні проведення майстер-класу педагогами закладу для своїх колег(за бажанням)з приводу різноманітності використання ІКТ під час роботи з дітьми;
- створення корпоративної пошти;
- створення планувань в електронному середовищі;
- забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
- сприяти залученню ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та різних тренінгів з працівниками дошкільного навчального закладу для підвищення рівня їхньої ІК-компетентності.
- Модернізація ІТ інфраструктури:
- ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
- збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
- забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей 2-7років;
- відкрити комп’ютерний клас(для дітей старших груп) в якому діти зможуть освоювати елементарні навички роботи з комп’ютером.
- Формування ІК- компетентності вихователів установи:
- відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
- проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів;
- курси підвищення ІКТ-компетентності;
- проходження різноманітних онлайн-курсів (Prometeus, Іntuits та інщі);
- проведення індивідуальних консультацій за запитом;
- участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності;
- систематичні практичні заняття;
- участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками;
- використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.
- * Елемент маркованого списку
Завдання 5
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
