Відмінності між версіями «Мазур Вікторія Володимирівна»
(→Проведення тренінгу для вихователів щодо онлайн платформ електронного навчання для успішнього використання ІКТ в ЗНЗ) |
|||
Рядок 39: | Рядок 39: | ||
[[Файл:Сайт_школи_пятки.jpeg]] | [[Файл:Сайт_школи_пятки.jpeg]] | ||
− | == '''Проведення тренінгу для | + | == '''Проведення тренінгу для вчителів щодо успішнього використання ІКТ в ЗНЗ''' == |
+ | |||
+ | На сучасному етапі розвитку суспільства інформаційні технології стали невід’ємною частиною життя людини. | ||
+ | Використання ІКТ потребує створення нової освітньої парадигми. Загальновизнано, що учень повинен бути активним учасником навчального процесу. Засобами інформаційних і комунікаційних технологій реально помістити цей принцип дидактики в основу всього навчального процесу в початковій школі. У результаті повинні змінитися відносини учень — учитель, учень — учень, учень — навколишнє середовище, учень — джерела інформації. Головним завданням навчання стає не передача учневі певної суми знань, а формування вмінь здобувати й опрацьовувати інформацію, формування навичок мислення високого рівня: аналізувати, синтезувати, оцінювати. | ||
+ | |||
+ | З точки зору дидактики ІКТ дозволяють: зробити навчання більш інтенсивним і, головне, ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу; індивідуалізувати навчання для максимальної кількості дітей з різними стилями навчання і різними можливостями сприйняття | ||
+ | |||
+ | ІКТ — це не тільки і не стільки об'єкт для вивчення в школі, ІКТ — це інструмент для створення навчального середовища в класі. Однак ІКТ — це ще і шанс створити вдома для школяра багате навчальне середовище, яке зможе відволікти його від проблем вулиці. | ||
+ | |||
+ | Якщо говорити про початкову школу, впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховний процес є доцільним і перспективним. Це підтвердили уроки, що продемонстрували вчителі початкової школи під час проведення семінару на тему «Використання комп'ютерних технологій на уроках в початковій школі». | ||
+ | |||
+ | На базі комунального закладу П'ятківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів було проведено методичний семінар-практикум для вчителів початкових класів вищої кваліфікаційної категорії з теми:«Успішне використання ІКТ в ЗНЗ». До вступного слова були запрошені директор закладу Багнюк Володимир Арсеньович, який окреслила проблеми та досягнення колективу школи у використанні ІКТ, завуч Джура Світлана Броніславівна звернула увагу на необхідність формування вміння роботи з інформацією у молодших школярів. | ||
+ | |||
+ | Я познайомила присутніх з можливостями використання квест-технологій в початкових класах. Далі ми презентували веб-квести створені вчителями закладу з метою активізації пізнавальної діяльності учнів. | ||
+ | |||
== '''Методичні рекомендації''' == | == '''Методичні рекомендації''' == | ||
== '''Висновки''' == | == '''Висновки''' == | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=1204133717 === Саморефлексія виконаних завдань. ===] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=1204133717 === Саморефлексія виконаних завдань. ===] |
Версія за 22:49, 21 листопада 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Мазур Вікторії Володимирівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 06.11.2017р. до 26.11.2017р.
База для проведення практики: П’ятківська ЗОШ І-ІІІ ст. (Вінницька обл., с. П’ятківка, вул. Шкільна, 14)
Зміст
- 1 Вступ
- 2 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 2.2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 3 Розробка сайту ЗНЗ
- 4 Проведення тренінгу для вчителів щодо успішнього використання ІКТ в ЗНЗ
- 5 Методичні рекомендації
- 6 Висновки
Вступ
Нове приміщення школи збудовано і здано в експлуатацію в 1976 році за рахунок колгоспу "Комунар", який очолював В.Я.Гонтарук. Нині в школі діє кабінетна система: наявно 16 кабінетів, 4 класні кімнати, спортивна зала, їдальня на 60 місць, бібліотека, комбінована майстерня.
Діє 2 музеї - Бойової Слави та Історії села, який увійшов до списку 100 кращих шкільних музеїв України у 2009 році. Заснував музей вчитель історії Потутаровський Г.А. Наразі керівником музею є вчитель історії Гріщенко В.С. Школа є опорною в Бершадському районі з військово-патріотичного виховання.
Протягом тривалого часу школа веде екологічне виховання, проводячи операцію "Джерело". З 2004 року щорічно гуртківців нагороджуютьдипломами та грамотами президії Вінницької обласної ради товариства охорони природи.
Школа обслуговує 2 села - П'ятківку та Глинське. Підвіз дітей із Глинського здійснюється автобусом, який надано на реалізацію програми "Шкільний автобус" у 2010 році.
За період з 1976 року школу очолювали 4 директори. Впродовж цього часу у великий світ із стін школи вилетіло 732 учні, з яких 48 нагороджено золотими медалями,13 - срібними.
На даний час в школі навчається 108 учнів, яких навчають та виховують 19 педагогів.
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Розробка сайту ЗНЗ
Зараз сайт знаходиться у розробці, сторінку можна переглянути тут.
Для того, щоб сайт гарно розвивався, його необхідно наповнити:
- контактами;
- фото адміністрації закладу;
- фото подій;
- посиланнями на освітні сайти;
- блоги вчителів;
- тощо.
Проведення тренінгу для вчителів щодо успішнього використання ІКТ в ЗНЗ
На сучасному етапі розвитку суспільства інформаційні технології стали невід’ємною частиною життя людини. Використання ІКТ потребує створення нової освітньої парадигми. Загальновизнано, що учень повинен бути активним учасником навчального процесу. Засобами інформаційних і комунікаційних технологій реально помістити цей принцип дидактики в основу всього навчального процесу в початковій школі. У результаті повинні змінитися відносини учень — учитель, учень — учень, учень — навколишнє середовище, учень — джерела інформації. Головним завданням навчання стає не передача учневі певної суми знань, а формування вмінь здобувати й опрацьовувати інформацію, формування навичок мислення високого рівня: аналізувати, синтезувати, оцінювати.
З точки зору дидактики ІКТ дозволяють: зробити навчання більш інтенсивним і, головне, ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу; індивідуалізувати навчання для максимальної кількості дітей з різними стилями навчання і різними можливостями сприйняття
ІКТ — це не тільки і не стільки об'єкт для вивчення в школі, ІКТ — це інструмент для створення навчального середовища в класі. Однак ІКТ — це ще і шанс створити вдома для школяра багате навчальне середовище, яке зможе відволікти його від проблем вулиці.
Якщо говорити про початкову школу, впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховний процес є доцільним і перспективним. Це підтвердили уроки, що продемонстрували вчителі початкової школи під час проведення семінару на тему «Використання комп'ютерних технологій на уроках в початковій школі».
На базі комунального закладу П'ятківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів було проведено методичний семінар-практикум для вчителів початкових класів вищої кваліфікаційної категорії з теми:«Успішне використання ІКТ в ЗНЗ». До вступного слова були запрошені директор закладу Багнюк Володимир Арсеньович, який окреслила проблеми та досягнення колективу школи у використанні ІКТ, завуч Джура Світлана Броніславівна звернула увагу на необхідність формування вміння роботи з інформацією у молодших школярів.
Я познайомила присутніх з можливостями використання квест-технологій в початкових класах. Далі ми презентували веб-квести створені вчителями закладу з метою активізації пізнавальної діяльності учнів.