Відмінності між версіями «Докиль Дар'я Олегівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки ''...) |
|||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
'''База для проведення практики:''' Чайківська ЗОШ І-ІІІ ст. (Житомирська область, с.Чайківка, вул. Лузанівська, 1) | '''База для проведення практики:''' Чайківська ЗОШ І-ІІІ ст. (Житомирська область, с.Чайківка, вул. Лузанівська, 1) | ||
+ | Коротко відомості про школу. | ||
+ | Школа була заснована у 1967 році. | ||
+ | Відділ освіти Радомишльської райдержадміністрації здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально-технічне забезпечення. | ||
+ | У навчальному закладі визначена українська мова навчання. | ||
+ | Навчально-виховний процес здійснюється за профілем української філології. | ||
+ | •Загальна кількість учнів – 56 | ||
+ | •Загальна кількість класів – 11 | ||
+ | Юридична адреса школи: 12250 с. Чайківка , Радомишльського району, Житомирської області, вул . Лузанівська 1. | ||
+ | E-mail : chaycovka_1@ukr.net | ||
+ | Головною метою навчального закладу є забезпечення реалізації прав громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, на до профільну та профільну підготовку на ІІ та ІІІ ступенях навчання. | ||
+ | ПРОБЛЕМНА ТЕМА ШКОЛИ: "Формування і розвиток компетентності випускника школи " | ||
+ | ОСВІТНІ ЦІЛІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: | ||
+ | •забезпечувати зміст освіти, що відповідає державному стандарту з усіх навчальних предметів та задовольняє потреби здібних та обдарованих дітей, базується на сучасних інформаційно-комунікаційних технологіях; | ||
+ | •формувати і розвивати соціально активну, гуманістично спрямовану особистість зі свідомою громадянською позицією, готовою до професійного самовизначення, відповідальним ставленням до власного здоров’я як до найвищої цінності. | ||
+ | З 2014 року школа бере участь у Всеукраїнському етапі математичного конкурсу "Кенгуру" | ||
+ | ПЕДАГОГІЧНИЙ СКЛАД: | ||
+ | В школі працює 14 педагогів, з них: | ||
+ | •2 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію; | ||
+ | •4 вчителів - першу; | ||
+ | •3 вчителів – другу; | ||
+ | •5 вчителів - спеціаліст. | ||
+ | Педагогічні звання: | ||
+ | •«Старший вчитель» – 1 вчитель; | ||
+ | •«Вчитель–методист» – 1 вчителі; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Колектив | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Директор школи – Довгий Віктор Михайлович | ||
+ | КРЕДО: «Освіта – найважливіше із земних благ, якщо вона найвищої якості. Інакше вона абсолютно марна». | ||
+ | З 2014 року школа починає впроваджувати використання ІКТ та медіа-освітніх технологій у навчально-виховному процесі, а також досліджувати їх вплив. | ||
+ | У 2016 році діти 3 класу спробували свої сили в Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер». Змагання проводились у віковій групі «Бобреняточко». | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Заступник директора з виховної роботи –Байда Ірина Володимирівна читає математику у старших класах. Познайомила з організацією методичної роботи вчителів початкових класів. | ||
+ | |||
+ | Заступник директора з навчально-виховної роботи – Михайленко Людмила Василівна є учителем української мови і літератури та інформатики у 2 та 11 класах. розповіла про роль мультимедійних презентацій та відеоматеріалів на уроках в початковій школі. "Інновації з використанням ІКТ" – це внесення нових методологій і стандартів у процес. Урок без ІКТ – це урок учорашнього дня». | ||
+ | У відповідності з вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти, школа працює за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 2-4 класів «Інформатика». Використовуються підручники М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Учителі залучають проектор, комп’ютери у програми свят, заходів, конкурсів та вікторин. Така робота проводиться в атмосфері доброзичливості і взаємної підтримки, що дозволяє не тільки отримати нові знання, але й розвиває пізнавальну діяльність дітей. | ||
+ | Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) | ||
+ | Апаратне забезпечення | ||
+ | В школі працює кабінет інформатики, в якому функціонують сучасні комп'ютери , принтери та сканери. У школі є проектор і телевізор для використання в навчально–виховному процесі. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Програмне забезпечення | ||
+ | Інформаційне забезпечення | ||
+ | |||
+ | 7 НАЙКРАЩИХ СЕРВІСІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ОНЛАЙН.pptx | ||
+ | Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури школи | ||
+ | Створення інформаційного простору загальноосвітнього навчального закладу відповідає за успіх впровадження інформаційних технологій в освіту на всіх її рівнях і дає змогу на рівні школи перевести управлінську, фінансову, навчально-виховну діяльність школи на комп’ютерні програми для стандартизації всієї інформації. | ||
+ | Сучасні школи застосовують сучасні інформаційні технології у навчанні дітей для: | ||
+ | 1) уміння адаптуватися в різних життєвих ситуаціях; | ||
+ | 2) набуття системи необхідних предметних знань для вирішення практичних завдань; | ||
+ | 3) володіння навичками подолання стереотипів мислення; | ||
+ | 4) розвитку здібностей до адаптації в інформаційному середовищі; | ||
+ | 5) навчання бути конкурентно-спроможною особистістю; | ||
+ | 6) уміння працювати з інформацією; | ||
+ | 7) навчання бути комунікабельними в різних соціальних групах; | ||
+ | 8) самостійного працювати над розвитком власного інтелекту та культури. | ||
+ | Рекомендації: | ||
+ | 1) приєднатись до служби Microsoft Live@edu для отримання у своє розпорядження потужної платформи, що має засоби контролю, забезпечує вищий рівень безпеки, а також надає інші потужні функції, необхідні для загальноосвітніх навчальних закладів; | ||
+ | 2) практикувати програми і технології для підвищення продуктивності праці, підтримки навчального процесу і створення навчального вмісту: пошукова система, програми для роботи з поштою (Spamihilator, Foxmail), програма для синхронізації вмісту (PowerFolder, PureSync), програми для створення мультимедійного вмісту (Sparcol VideoScribe, GoAnimate); | ||
+ | 3) опрацювати сайт навчального курсу shkola.org.ua, який розглядає онлайнове навчання – мультимедійні уроки з покроковими інструкціями. | ||
+ | Основним недоліком використання комп‘ютерних технологій є зменшення безпосереднього спілкування учня з вчителем та з колективом, значні матеріальні затрати на комп‘ютеризацію навчальних закладів. |
Поточна версія на 21:22, 13 грудня 2017
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Докиль Дар'ї Олегівни групи ПОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: Чайківська ЗОШ І-ІІІ ст. (Житомирська область, с.Чайківка, вул. Лузанівська, 1) Коротко відомості про школу. Школа була заснована у 1967 році. Відділ освіти Радомишльської райдержадміністрації здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально-технічне забезпечення. У навчальному закладі визначена українська мова навчання. Навчально-виховний процес здійснюється за профілем української філології. •Загальна кількість учнів – 56 •Загальна кількість класів – 11 Юридична адреса школи: 12250 с. Чайківка , Радомишльського району, Житомирської області, вул . Лузанівська 1. E-mail : chaycovka_1@ukr.net Головною метою навчального закладу є забезпечення реалізації прав громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, на до профільну та профільну підготовку на ІІ та ІІІ ступенях навчання. ПРОБЛЕМНА ТЕМА ШКОЛИ: "Формування і розвиток компетентності випускника школи " ОСВІТНІ ЦІЛІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: •забезпечувати зміст освіти, що відповідає державному стандарту з усіх навчальних предметів та задовольняє потреби здібних та обдарованих дітей, базується на сучасних інформаційно-комунікаційних технологіях; •формувати і розвивати соціально активну, гуманістично спрямовану особистість зі свідомою громадянською позицією, готовою до професійного самовизначення, відповідальним ставленням до власного здоров’я як до найвищої цінності. З 2014 року школа бере участь у Всеукраїнському етапі математичного конкурсу "Кенгуру" ПЕДАГОГІЧНИЙ СКЛАД: В школі працює 14 педагогів, з них: •2 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію; •4 вчителів - першу; •3 вчителів – другу; •5 вчителів - спеціаліст. Педагогічні звання: •«Старший вчитель» – 1 вчитель; •«Вчитель–методист» – 1 вчителі;
Колектив
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Директор школи – Довгий Віктор Михайлович
КРЕДО: «Освіта – найважливіше із земних благ, якщо вона найвищої якості. Інакше вона абсолютно марна».
З 2014 року школа починає впроваджувати використання ІКТ та медіа-освітніх технологій у навчально-виховному процесі, а також досліджувати їх вплив.
У 2016 році діти 3 класу спробували свої сили в Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер». Змагання проводились у віковій групі «Бобреняточко».
Заступник директора з виховної роботи –Байда Ірина Володимирівна читає математику у старших класах. Познайомила з організацією методичної роботи вчителів початкових класів.
Заступник директора з навчально-виховної роботи – Михайленко Людмила Василівна є учителем української мови і літератури та інформатики у 2 та 11 класах. розповіла про роль мультимедійних презентацій та відеоматеріалів на уроках в початковій школі. "Інновації з використанням ІКТ" – це внесення нових методологій і стандартів у процес. Урок без ІКТ – це урок учорашнього дня». У відповідності з вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти, школа працює за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 2-4 класів «Інформатика». Використовуються підручники М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька.
Учителі залучають проектор, комп’ютери у програми свят, заходів, конкурсів та вікторин. Така робота проводиться в атмосфері доброзичливості і взаємної підтримки, що дозволяє не тільки отримати нові знання, але й розвиває пізнавальну діяльність дітей. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення В школі працює кабінет інформатики, в якому функціонують сучасні комп'ютери , принтери та сканери. У школі є проектор і телевізор для використання в навчально–виховному процесі.
Програмне забезпечення Інформаційне забезпечення
7 НАЙКРАЩИХ СЕРВІСІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ОНЛАЙН.pptx Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ-інфраструктури школи Створення інформаційного простору загальноосвітнього навчального закладу відповідає за успіх впровадження інформаційних технологій в освіту на всіх її рівнях і дає змогу на рівні школи перевести управлінську, фінансову, навчально-виховну діяльність школи на комп’ютерні програми для стандартизації всієї інформації. Сучасні школи застосовують сучасні інформаційні технології у навчанні дітей для: 1) уміння адаптуватися в різних життєвих ситуаціях; 2) набуття системи необхідних предметних знань для вирішення практичних завдань; 3) володіння навичками подолання стереотипів мислення; 4) розвитку здібностей до адаптації в інформаційному середовищі; 5) навчання бути конкурентно-спроможною особистістю; 6) уміння працювати з інформацією; 7) навчання бути комунікабельними в різних соціальних групах; 8) самостійного працювати над розвитком власного інтелекту та культури. Рекомендації: 1) приєднатись до служби Microsoft Live@edu для отримання у своє розпорядження потужної платформи, що має засоби контролю, забезпечує вищий рівень безпеки, а також надає інші потужні функції, необхідні для загальноосвітніх навчальних закладів; 2) практикувати програми і технології для підвищення продуктивності праці, підтримки навчального процесу і створення навчального вмісту: пошукова система, програми для роботи з поштою (Spamihilator, Foxmail), програма для синхронізації вмісту (PowerFolder, PureSync), програми для створення мультимедійного вмісту (Sparcol VideoScribe, GoAnimate); 3) опрацювати сайт навчального курсу shkola.org.ua, який розглядає онлайнове навчання – мультимедійні уроки з покроковими інструкціями. Основним недоліком використання комп‘ютерних технологій є зменшення безпосереднього спілкування учня з вчителем та з колективом, значні матеріальні затрати на комп‘ютеризацію навчальних закладів.