Відмінності між версіями «Мартиненко Світлана Миколаївна»

Версія за 17:32, 13 лютого 2015 (переглянути вихідний код) К317 (обговорення • внесок) (→‎Професійна сертифікація) ← Попереднє редагування		Версія за 17:32, 13 лютого 2015 (переглянути вихідний код) К317 (обговорення • внесок) (→‎Професійна сертифікація) Наступне редагування →
Рядок 473:		Рядок 473:
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat4.jpeg|x200px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat4.jpeg|x200px]]
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat.jpeg|x200px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat.jpeg|x200px]]
−	'''<big>__________________________________________________________________________________________________</big>'''	+	'''<big>_____________________________________________________________________________________________________________</big>'''
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 1.jpeg|x250px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 1.jpeg|x250px]]
Рядок 479:		Рядок 479:
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertifikat 3.jpeg|x200px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertifikat 3.jpeg|x200px]]
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 4.jpeg|x200px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 4.jpeg|x200px]]
−	'''<big>__________________________________________________________________________________________________</big>'''	+	'''<big>______________________________________________________________________________________________________________</big>'''
	|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 5.jpeg|x200px]]		|style="width:20%; padding-top:1em;"| [[Файл:Sertufikat 5.jpeg|x200px]]

---

Версія за 17:32, 13 лютого 2015

ОСОБИСТІ ДАНІ

ПІБ

МАРТИНЕНКО Світлана Миколаївна

Посада, вчене звання, науковий ступінь, членство в НАН, почесні звання

Завідувач кафедри початкової освіти та методик гуманітарних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка

професор, доктор педагогічних наук, академік Української Академії Акмеології

Нагороджена грамотами та подяками Головного управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації, Міністерства освіти і науки України, медаллю Бориса Грінченка за особистий внесок у розвиток Університету. Відмінник освіти України.

Освіта

1979 р. закінчила спеціалізовану школу №8 м. Полтави з золотою медаллю

У 1983 році закінчила з відзнакою Полтавський державний педагогічний інституту імені В. Г. Короленка за спеціальністю вчитель української мови і літератури середньої школи.

Місце роботи

• У 1983 році розпочала свою педагогічну діяльність у м.Києві. Працювала вчителем української мови і літератури, заступником директора середньої школи № 107 Подільського району м.Києва.

• З 1995 року працює у Київському університеті імені Бориса Грінченка. Впродовж цього періоду обіймала посади старшого викладача, доцента, завідувача кафедри педагогіки, декана педагогічного факультету, проректора з соціально-гуманітарних питань, професора кафедри теорії та історії педагогіки. З 2010 року і до цього часу очолює кафедру початкової освіти та методики гуманітарних дисциплін Педагогічного інституту.

Тема дисертації

• Система підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності : дис. д-ра пед. наук: 13.00.04 / Мартиненко Світлана Миколаївна ; Інститут педагогіки АПН України. – К., 2009. – 476 с.

Контакти

Тел.роб.: (044)295-59-42

E-mail:: s.martynenko@kubg.edu.ua

НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Наукова школа

НАУКОВА ШКОЛА З ПРОБЛЕМ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ

Керівництво аспірантами/докторантами

Аспіранти/пошукувачі

• Зарудня О.М. «Моніторинг професійної діяльності вчителя початкової школи»

• Кипиченко Н.С. «Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи у процесі педагогічної практики»

• Новик І.М. «Підготовка майбутніх педагогів до діагностичного супроводу розвитку пізнавальних інтересів дітей»

• Шкарбан Л.В. «Підготовка майбутніх учителів початкової школи до роботи з ліворукими дітьми»

Докторанти/здобувачі

• Бондаренко Г.Л. «Теоретичні і методичні засади підготовки вчителя початкової школи до мовленнєво-риторичної діяльності»
• Артеменко О.В. «Застосування активних методів навчання для стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів основної школи»

Захищені доктори наук

Захищені кандидати наук

• БУРЕНКО В. М. Андрагогічний підхід до професійної перепідготовки вчителя гуманітарного профілю : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / В.М. Буренко . - К., 2005. - 22 с.

• ШУЛИГІНА Р. А. Формування культури спілкування старшокласників у виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів: автореф. дис… канд. пед. наук : спец. 13.00.07 / Інститут проблем виховання АПН України. – Київ, 2007. – 20 с.

• МАРТИНЮК В. А. Інтерактивний проект як засіб стимулювання мовленнєвої діяльності студентів університету: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2009. – 22 с.

• ПУШКАРЬОВА Т. Е. Дидактичні умови організації особистісно орієнтованої навчально-пізнавальної діяльності шестирічних першокласників: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки НАПН України. – Київ, 2010. – 22 с.

• ЧЕРНІГІВСЬКА Н. С. Підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2011. – 20 с.

• ТРОЦЕНКО О. Я. Педагогічне моделювання професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка.–Київ, 2012.–20с.

• ВОЛИНЕЦЬ Ю.О. Формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04/ Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2013. – 20 с.

• ЖУКОВА А.Г. Моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища гімназії: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки НАПН України. – Київ, 2013. – 23 с.

• НЕЧИПОРЕНКО К.П. Розвиток інтелектуально-творчих умінь учнів у початкових школах України другої половини ХХ – початку ХХІ століття: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2015. – 20 с.

Друковані публікації

Статті

2015

• Діагностування «професійного вигорання» вчителя початкової школи / С.М. Мартиненко// Початкова школа. – №1. –2015. – С.14–16.

2014

• Поради батькам учнів початкової школи: як подолати стрес і діяти в критичних ситуаціях / С.М. Мартиненко // Початкова школа і сучасність. – №1 – 2014. – С. 35 – 38.
• Діагностування рівня задоволеності педагогічною професією/ С.М. Мартиненко// Початкова школа – №2. – 2014. – С.50–53.
• Діагностичні методики вивчення професійного самопочуття вчителя початкової школи / С.М. Мартиненко// Початкова школа – №3. –2014. – С.42–43.
• Як зберегти психічне здоров’я дитини / С.М. Мартиненко// Початкова школа – №5. –2014. – С.41–43.
• Діагностування психологічного мікроклімату в педагогічному колективі / С.М. Мартиненко// Початкова школа – №6. – 2014. – С.48–50.
• Діагностування згуртованості педагогічного колективу вчителів початкової школи / С.М. Мартиненко // Початкова школа – №7 – 2014. С.40–42.
• Діагностичне вивчення типології особистості педагога за допомогою психометричного тестування / С.М. Мартиненко // Початкова школа – №10 – 2014. С.59–60.
• Мартиненко С.М. Робота класного керівника з батьками / С.М. Мартиненко // Школа. – №3 (99). – 2014. – С. 32 – 41.
• Подготовка учителя начальной школы в парадигме речевой риторической деятельности / С. Н. Мартыненко, Г.Л.Бондаренко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. Москва. – 2014. – №11 (70) Ноябрь. – С.313 – 318.
• Проблема підготовки вчителя початкової школи до мовленнєво-риторичної діяльності: особливості, здобутки, перспективи / С. М. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання: Вип. 25: збірник наукових праць / за науковою ред. В.І. Бондаря. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. – С.71–79.

2013

• Діагностичні методики вивчення особистісно-професійної готовності вчителя початкової школи до педагогічної діяльності / С.М. Мартиненко // Початкова школа. – № 3. –2013. – С. 44 – 47.
• Діагностування особливостей особистісно-професійної діяльності вчителя початкової школи / С.М. Мартиненко // Початкова школа. – № 4. –2013. – С. 49 – 50.
• Діагностування стилів педагогічного спілкування вчителів початкової школи / С.М. Мартиненко, Н.С. Кипиченко // Початкова школа. – № 5. – 2013. – С. 54 – 56.
• Діагностична методика визначення стратегії педагогічного спілкування вчителя початкової школи з учнями / С.М. Мартиненко, Н.С. Кипиченко // Початкова школа – № 7. –2013. – С.45– 47.
• Формування діагностичної культури вчителя початкової школи гірського регіону / С.М. Мартиненко // Гірська школа Українських Карпат. – 2013. – №8–9. – С.90 –93.
• Особливості підготовки майбутнього вчителя початкової школи до мовленнєво-риторичної діяльності / С.М. Мартиненко, Г.Л. Бондаренко // Рідна мова: освітній квартальник Українського вчительського товариства у Польщі. – № 19. –2013 – С. 82 – 87.
• Акмеологічний підхід у формуванні професійної компетентності майбутнього педагога/ С. М. Мартиненко. – Акмеологія в Україні: теорія і практика: збірник наукових праць / редкол. : Огневюк В.О., та ін. – К.,. 2013. – №24. – С. 45 –48.

2012

• Вітчизняне соціально-побутове красномовство як національний кодекс словесної добропристойності / Г.Л. Бондаренко, С.М. Мартиненко // Українська мова і література в школі. – №3. – 2012. – С. 53–57.

• Підготовка вчителя початкової школи до діагностичної діяльності в умовах багатопрофільного університету / С.М. Мартиненко // Сучасна початкова освіта: вектори розвитку [спеціальний випуск, присвячений 80-річчю університету] : зб. наук. праць. – Бердянськ : БДПУ, 2012. – С. 155–165.

• Сучасні підходи до моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища навчального закладу як педагогічна проблема / С. М. Мартиненко, А. Г.Жукова // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук.пр./ Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Ін-т проблем вих. НАПН України /редкол.: Огнев’юк В. О., Бех І. Д., Хоружа Л. Л. [та ін.]. – Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2012. – № 18 – С. 68 – 74.

• Сучасні підходи до формування комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової школи / Н.С. Кипиченко, С.М. Мартиненко // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки : педагогічні науки. – Луцьк. – № 14 (239), 2012 – С. 85 – 89.

• Формування діагностичних компетенцій у майбутніх учителів початкової школи / С.М. Мартиненко // Наукові записки: [збірник наукових статей] / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т імені М.П. Драгоманова ; укл. Л.Л. Макаренко. – К. : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2012. – Випуск СШ (103). – С. 155 – 161.

• Діагностування особистісно-професійної готовності вчителя початкової школи до педагогічної діяльності / С.М. Мартиненко // Рідна мова: квартальник українського вчительського товариства у Польщі. – № 17. –2012 – С. 61 – 65.

• Формування діагностичних компетенцій у майбутніх учителів початкової школи / С.М. Мартиненко // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наукових праць / за ред. Бакум З.П. – Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ». – № 36, 2012 – С. 27–31.

До 2012

• Професійно-орієнтоване спрямування спецкурсу «Основи педагогічної діагностики вчителя початкової школи» / С. М. Мартиненко // Наука і освіта: спецвипуск до 195-річчя Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського» – ПНЦ НАПН України, 2011. – № 4/С. – С.253 – 257.

• Діагностування особистісно-професійного зростання вчителя початкової школи: теоретичні основи та технології / С. М. Мартиненко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: зб. наук. праць. – Випуск 34/ Редкол.: В.І. Шахов та ін. – Вінниця: Тов фірма «Планер», 2011. – С.377 – 382.

• Педагогічна взаємодія вчителя початкових класів і батьків першокласників: у запитаннях і відповідях / С. М. Мартиненко // Почат.шк. – К.: 2010. – № 1. – С.20 – 22.

• Особливості підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності / С. М. Мартиненко // Практична психологія та соціальна робота – К., 2010. – № 11. – С.57 – 68.

• Когнітивний компонент як складова моделі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності / Світлана Мартиненко // Вища школа: науково-практичне видання. – К., 2010. № 7– 8. – С.44 – 50.

• Особливості співпраці вчителя початкових класів з родинами учнів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К., 2010. – №3. – С.59–61.

• Визначення типу темпераменту у дітей молодшого шкільного віку початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К., 2009. – № 5. – С. 55–58

• Аналіз труднощів у діагностичній діяльності вчителів початкових класів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К., 2009. – № 6. – С. 57–61

• Психолого-педагогічні особливості формування вчителя початкових класів як суб’єкта діагностичної діяльності / Світлана Мартиненко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: Зб. наук. праць. – Вип. 28 / Редкол. М.І. Сметанський та ін. – Вінниця: ТОВ фірма "Плапер", 2009. – С. 359–365

• Когнітивні та аксіологічні засади підготовки вчителя до діагностичної діяльності / Світлана Мартиненко // Педагогіка і психологія. – Вип. 452. – Чернівці: ЧНУ, 2009. – С. 86-94

• Педагогічна адаптація першокласників до навчання в школі: поради для батьків / Світлана Мартиненко // Початкова школа. – К., 2009. – №10. – С. 59–61

• Особливості педагогічної взаємодії суб’єктів навчально-виховного процесу та наукової діяльності / Світлана Мартиненко //Вища школа: науково-практичне видання. – К., 2009. – № 11. – С. 32–39.

• Використання педагогічних задач у процесі підготовки вчителя початкових класів до діяльності / Світлана Мартиненко // Педагогічна освіта: теорія практика. Педагогіка. Психологія: Зб. наук. пр. / Редкол.: Огнев’юк В. О., Бех І. Д., Хоружа Л. Л. [ та ін.]. – К.: КМПУ, 2009. - № 12 (2). – С. 41– 47

• Удосконалення операційно-змістових основ педагогічної діагностики у процесі викладання педагогічних дисциплін // Науковий вісник ЮНЕСКО КНЛУ. Серія Філологія–Педагогіка– Психологія. – К. : Вид. центр КНЛУ, 2009. – Випуск ХІХ. – С. 115–120

• Орієнтовні методики педагогічного діагностування рівнів готовності дитини до навчання в школі / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К.: 2008. – № 2. – С. 39–41.
• Зміст, форми і методи педагогічної діагностики вчителя початкових класів / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К.: 2008. – № 3. – С. 50–53.
• Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К.: 2008. – № 4. – С. 52–55.
• Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів третього класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К.: 2008. – № 5. – С. 45–48.

• Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів четвертого класу / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К., 2008. – № 6. – С. 37–40.

• Підготовка вчителя початкових класів до діагностичної діяльності: реалії та перспективи / Світлана Мартиненко // Почат. шк. – К., 2008. – № 7. – С. 27–30.

• Особливості педагогічного діагностування фізичної готовності дитини до навчання в школі / С. М. Мартиненко // Наук. записки. Серія: Психолого-педагогічні науки (Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя) / за заг.ред. проф. Є. І. Коваленко. – Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2008. – № 2. – С. 46–48.

• Використання діагностичних методик у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів / С.М. Мартиненко // Наукові записки. Серія "Психологія і педагогіка". – Острог: Вид-во Національного університету "Острозька академія", 2008. – Вип. 11. – С. 124–135

• Актуалізація проблеми формування діагностичних умінь учителя в навчально-виховному середовищі / С.М. Мартиненко // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: зб. наук. праць. Уман. держ. пед. ун-ту ім. П. Тичини. – Умань: РВЦ "Софія", 2007. – Вип.22. – С. 45–52.

• Діагностика як функція професійної діяльності вчителя початкової школи / Світлана Мартиненко // Гуманіт. вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельн. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди": наук.-теор.зб. – Переяслав-Хмельницький, 2007. – С. 213–217.

• Діагностичний супровід професійної діяльності вчителя початкової школи / С.М. Мартиненко // Почат. шк. – 2007. – № 7. – С. 27–29.

• Концептуальні засади організації навчання майбутніх учителів початкових класів діагностичної діяльності / С. М. Мартиненко // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць. – К. : КМПУ ім. Б. Д.Грінченка, 2007. – № 7. – С. 137–143.

• Формування у майбутніх учителів мотиваційно-ціннісного ставлення до діагностичної діяльності у процесі вивчення педагогіки / С. М. Мартиненко // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: зб. наук. праць. – Вип. 34 / За заг. ред. акад. АПН України М. Б. Євтуха , Укл. – О. В. Михайличенко. – Суми: ВАТ "Сумська обласна друкарня", видавництво "Козацький вал", 2007. – С. 82–86.

• Психолого-педагогічні особливості спілкування старшокласників у соціокультурному середовищі / С. М. Мартиненко, Р. А. Шулигіна // Мова, освіта, культура: наукові парадигми і сучасний світ (філологія, педагогіка, психологія): наук. вісник кафедри ЮНЕСКО КНЛУ – LINGUAPAX – VIII – Вип. 15. – К. : Вид. центр КНЛУ, 2007. – С. 190–196 (проблема психолого-педагогічного спілкування; діагностика взаємин між учителями та учнями; діагностування рівнів підготовленості учнів до спілкування).

• Особливості формування у майбутніх учителів початкових класів мотиваційно-ціннісного ставлення до діагностичної діяльності / С. М. Мартиненко // Пед. освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія: зб. наук. праць. – К. : КМПУ ім. Б. Д.Грінченка, 2007. – № 8. – С. 32–38.

• Специфіка діагностичної діяльності вчителя початкової школи / С. М. Мартиненко // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць / редкол.: І. Д. Бех, Е. В. Бєлкіна, З. Ф. Сіверс та ін. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – № 5. – С. 92–98.

• Діагностичне спостереження у професійній діяльності вчителя початкової школи / С. М. Мартиненко // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: зб. наук. праць / за заг. ред. М. Б. Євтуха; укл. О. В. Михайличенко. – Вип. 31. – К. : Вид. центр КНЛУ, 2006. – С. 111–114.

• Особливості підготовки вчителя початкових класів до проведення комплексної діагностики / С. М. Мартиненко // Наук. вісн. кафедри ЮНЕСКО КНЛУ. – К. : Вид. центр КНЛУ. – 2006. – Вип. 13. – С. 204–209.

• Шляхи модернізації навчального процесу в педагогічному університеті / С. М. Мартиненко // Наук. часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія XVII. Теорія і практика навчання та виховання: зб. наук. праць. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – Вип. 3. – С. 11–16.

• Відбір змісту освіти на етапі допрофільної підготовки учнів / С. Мартиненко, Л.Липова // Освіта і управління. – К., 2005. – № 1. – С. 88–95.

• Методологічні засади оновлення навчального процесу в педагогічному університеті: від діяльності до особистості / С. М. Мартиненко // Педагогічна освіта: теорія і практика: зб. наук. праць. "Психологія. Педагогіка". – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2005. – № 3. – С. 171–179.

• Особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховної діяльності / С. Мартиненко // Нова пед. думка: наук.-метод. журнал, № 4. – 2005. – С. 61–63.

• Нові акценти змісту навчання на етапі допрофільної підготовки / Світлана Мартиненко // Рідна шк. – К., 2005. – № 1. – С. 6–8.

• Диференціація змісту освіти в сучасній основній школі / Світлана Мартиненко // Рідна шк. – К., 2004. – № 10. – С. 10–13.

• Сучасна модель загальноосвітнього навчального закладу в умовах особистісно орієнтованої освіти / С. М. Мартиненко, Т.Е. Пушепрьова // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: зб. наук. праць. Вип. 18 / За заг. ред. М. Б. Євтуха, укл. – О. В. Михайличенко –К. : Вид. центр КНЛУ, 2001. – С. 152–154 (діагностування змісту діяльності сучасного загальноосв. навч. закл.; моніторинг модернізованих методів управління).

• Образ освітнього закладу на порозі XXI століття : здобутки, завдання і перспектива / С.М. Мартиненко // Крок у майбутнє: зб. наукових праць. – К. : НТУУ «КПІ», 1998. – С. 10– 14.

• Від творчого вчителя – до творчого учня / С.М.Мартиненко // Поради юному науковцю. – К. : КМІУВ, 1998. – С.3–8.

• Основні методи, прийоми і форми навчання в середніх закладах освіти для розвитку творчої обдарованості / С.М. Мартиненко // Порадник методиста: зб. наукових праць. – К. : КМІУВ, 1997. – С.54– 57

• Спеціалізовані навчальні заклади в державній системі освіти України / С.М. Мартиненко. «Грінченківські читання – 96» : Освіта. Гуманітаризація. Вчитель. – К. : КМІУВ, 1996. – С.49– 50

• Використання педагогічних ідей Івана Огієнка в школах нового типу України / С.М. Мартиненко. – «Велетень науки» : матеріали науково-педагогічних читань, присвячених вивченню спадщини І.Огієнка. – К. : Четверта хвиля, 1996. – С.74– 76.

• Школи нового типу системі державної освіти України / С.М. Мартиненко. Порадник методиста. К. : КМІУВ, 1996. – С. 40– 45.

Тези до конференцій

2014

• Погляди К.Д. Ушинського на педагогічний такт як складову професійної майстерності вчителя / Світлана Мартиненко, Наталія Кипиченко // Ідеї К.Д. Ушинського в сучасній педагогіці (до 190-річчя від дня народження К.Д. Ушинського) : матер. Міжнарод. наук.-практ. конф., 20– 21 лют. 2014 р. / М-во освіти і науки України. Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Благодійна організація «Благодійний фонд ім. К.Д. Ушинського», Благодійний фонд сприяння розвитку освіти ім. Б. Грінченка ; редкол. : В.О. Огневʼюк, Л.Л. Хоружа, В.І. Ковальчук, О.С. Зубченко. – К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2014 – С.33–38.
• Акмеологічний аспект діагностування готовності вчителя початкової школи до педагогічної діяльності / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 30 трав. 2014 р., м.Київ / М-во освіти і науки України, Укр. Академ. Акмеол. Наук, Київ. ун-т ім. Б.Грінченка ; редкол. : В.О.Огнев’юк, В.А. Антонов, О.А.Дубасенюк та ін. – К. : Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2014. – С.278– 290.

2013

2012

• Мартиненко С.М. Психолого-педагогічні аспекти дослідницької діяльності майбутніх вихователів ДНЗ / С.М. Мартиненко, Ю.О. Волинець // Вісник Луганського нац. ун-ту імені Тараса Шевченка: педагогічні науки [за матеріалами VІ Міжнародної науково-практичної конференції „Інноваційні процеси в освітньому просторі: доступність, ефективність, якість”, присвяченої 10-річчю Українського відділення МАНПО. – Ч. V – Луганськ. – № 22 (257) листопад 2012. – С. 178–186. – №103. – С.149 –145.]

• Психолого-педагогічні аспекти дослідницької діяльності майбутніх вихователів ДНЗ / С.М. Мартиненко // Вісник Луганського нац. ун-ту імені Тараса Шевченка: педагогічні науки [за матеріалами VІ Міжнародної науково-практичної конференції „Інноваційні процеси в освітньому просторі: доступність, ефективність, якість”, присвяченої 10-річчю Українського відділення МАНПО]. – Ч. V – Луганськ. – № 22 (257) листопад 2012. – С. 178–186. – №103. – С.149 –145. [співавтр.: Юлія Волинець]

До 2012

• Діагностування особистісно-професійного зростання вчителя початкової школи: теоретичні основи та технології / Світлана Мартиненко // Акмеологія ─ наука ХХІ століття: матеріали ІІІ Міжнар.наук.-практ. конф. (17-18 лютого 2011 р.) – К. : КУ імені Бориса Грінченка, 2011. – С. 120–126.

• Умови підвищення ефективності професійної діяльності молодого вчителя / Світлана Мартиненко // Професійна адаптація молодого вчителя в умовах змін ціннісної парадигми суспільства: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа та ін. – К. : КУ імені Бориса Грінченка, 2010. – С.121 – 124.

• Актуальні проблеми підготовки вчителя початкових класів із фахових дисциплін у вищих педагогічних навчальних закладах: Всеукр. наук.-практ. конф. (26 −27 жовтня, 2010 р.) : зб. матеріалів. – Глухів: , 2010. – С. 20–21.

• Акмеологічні основи діагностичної діяльності вчителя початкової школи / Світлана Мартиненко // Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти: Всеукр. наук.-практ. конф. (15 грудня, 2010 р.)

• Використання діагностичних методик у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи / Світлана Мартиненко // Модернізація педагогічної освіти як основа інтенсифікації професійної та світоглядно-методологічної підготовки вчителя початкових класів: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., присвяченої 30-річчю педагогічного факультету / Упор. Галина Філь, Лілія Стахів. – Дрогобич: Посвіт, 2009. – С. 267–272.

• Діагностична діяльність учителя як шлях до розуміння учня / Світлана Мартиненко // 1020-річчя історії шкільної освіти в Україні: традиції, сучасність, перспективи: Міжнародна наукова конференція: збірник матеріалів / Редкол.: В. О. Огнев'юк, Л. Л. Хоружа та ін. – К.: КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2009. – С. 130–132.

• Використання засобів педагогічної діагностики у процесі моніторингу навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи / Світлана Мартиненко // Моніторинг якості освіти: теорія і практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа та ін.]. – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2009.– С.109–111.

• Діагностування готовності шестилітньої дитини до навчання у початковій школі / Світлана Мартиненко // Реалізація наступності дошкільної і початкової освіти: Всеукр. наук.-практ. конф.: зб. матеріалів / Редкол. : К.І. Волинець, Г.Г. Кондратенко, Н.В. Кудикіна, та ін. – К.: КМПУ ім.Б.Д. Грінченка, 2009. – С.42 – 45.

• Формування фахових умінь майбутніх учителів початкових класів засобами педагогічної діагностики / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. / Наук.редагув.: В.І. Перевозчиков. – К. : КМПУ ім.Б.Д. Грінченка, 2009. – С.340 – 343.

• Формування фахових умінь майбутніх учителів початкових класів засобами педагогічної діагностики / С.М. Мартиненко. – Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: Матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. / Наук.редагув.: В.І. Перевозчиков. – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2008. – С. 340–343.

• Впровадження сучасних освітніх технологій у процес підготовки майбутніх учителів початкових класів / С. М. Мартиненко // Сучасні технології навчання в початковій освіті: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., (13–14 квіт. 2006 р.). – К., 2006. – С. 102–104.

• Використання інноваційних технологій у формуванні діагностичної компетентності майбутніх учителів початкових класів // Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: матеріали VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. 22–23 березня 2007 р.: В 2-х т. – Т. 1. – К. : НАУ, 2007. – С. 54–55.

• Фасилитация как механизм педагогического взаимодействия / С. Н. Мартыненко // материалы 17-й ежегодной конф. EECERA Исследование идей Выготского: пересекая границы. – Прага, Чешская республика. 29 августа – 1 сентября 2007 года. – С.217–218.

• Особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів початкової школи з основ педагогічної діагностики / С. М. Мартиненко // Професійна підготовка вчителів в умовах упровадження кредитно-модульної системи: матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. / Редкол.: В. О. Огнев’юк, Л. Л. Хоружа, О. В. Караман та ін. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2007. – С. 159–162.

• Акмеологічні аспекти розвитку творчого потенціалу майбутніх учителів у вищому педагогічному закладі / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2005. – С. 234–238.

• Основні напрями виховної роботи в сучасній школі / С. М. Мартиненко // Управління системою освіти сільських адміністративних районів в умовах формування інноваційної моделі розвитку галузі: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – Дніпропетровськ, 2005. – С. 66–68.

• Інноваційні педагогічні технології формування компетентності у професійному спілкуванні / С. М. Мартиненко // Гуманітарна освіта в професійних вищих навчальних закладах: проблеми і перспективи: матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф. (16–18 берез. 2005 р.). – К. : НАУ, 2005. – С. 256–258.

• В. О. Сухомлинський про формування творчої особистості вчителя і учня / С. М. Мартиненко // Василь Сухомлинський – педагог, творець: Матеріали наук.-практ. конф. до 85-річчя від дня народження видатного педагога. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка. – 2004. – С. 52–59.

• Педагогічні погляди Бориса Грінченка і розвиток національної школи / С. М. Мартиненко // Національна освіта: провідні тенденції та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – К., –2004. – С. 21–22.

• Підготовка студентів педагогічного факультету до особистісно орієнтованої взаємодії / С. М. Мартиненко // Особливості освіти дітей шестирічного віку: проблеми, пошуки, досвід, знахідки: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – К. : 2004. – С. 69–71.

• Підготовка студентів вищих педагогічних закладів до особистісно орієнтованої взаємодії / С. М. Мартиненко // Еволюція освітнього простору України (матеріали наук.-практ. конф., м. Біла Церква, 16–17 травня 2003 р.). – Біла Церква, 2003. – С. 59–63.

• Оновлення управлінських функцій керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах реформування системи національної освіти / С. М. Мартиненко // Управління в гімназії та ліцеї в умовах становлення й розвитку системи національної освіти: матеріали наук.-практ. конф. – К. : Плеяди, 2003. – С. 8–11.

• Креативно-ціннісний підхід до формування професійної компетентності вчителя / С. М. Мартиненко, В.М. Буренко // Пріоритети сучасної української освіти і виховання в контексті завдань педагогічної науки: матеріали пед. читань на пошану чл.-кор. АПН України, доктора пед. наук, проф. Прикарпат. ун-ту ім. Василя Стефаника Богдана Михайловича Ступарика. – Івано-Франківськ, 2003. – С. 12–15.

• Психолого-педагогічна культура вчителя і розвиток творчої обдарованості. Проблеми професійної підготовки вчителя школи майбутнього / С. М. Мартиненко // зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. Мелітопольський держ. пед. ун-т ім. Богдана Хмельницького. 30–31 жовтня 2001 р. В 2–х т. – Мелітополь, 2002. – Т.1 – С. 49–52.

• Використання творчої спадщини Агатангела Кримського вчителями-словесниками в ліцеях і гімназіях / Світлана Мартиненко // Україна-країни Сходу: від діалогу педагогічних систем до діалогу культур та цивілізації: матеріали наук.-практ. конф. 14–16 травня 1999 р. і 11–13 травня 2000 р. – К. : Фенікс, 2001.– С. 60–62.

Підручники, посібники

2014

• Диагностика результативности педагогического взаимодействия школы и семьи в Украине / RODZINA WSPÓŁCZESNA PORTRET INTERDYSCYPLINARNY / pod redakcją naukową Grażyny Szabelskiej Galiny Tarasenko. – Bydgoszcz. : Kujawsko-Pomorska Szkola Wyższel w Bydgoszczy Bydgoszcz, 2014. – С.444 – 462.

2013

• Вивчення особистості молодшого школяра засобами педагогічної діагностики: навч.-метод. посіб. / С.М. Мартиненко, М.Д.Осколова. – К.: Київ. ун-т ім.Б.Грінченка, 2013. – 144 с.

• Європейський простір вищої освіти: тенденції розвитку та пріоритети / Освітні реформи: місія, дійсність рефлексія : монографія / за ред. Василя Кременя, Тадеуша Левовицького, Віктора Огнев’юка, Світлани Сисоєвої. – К. : ТОВ «Видавниче підприємство «ЕДЕЛЬВЕЙС», 2013. – С.263–271.

• Диагностика результативности педагогического взаимодействия школы и семьи в Украине / Педагогика семьи в контексте образовательных приоритетов Украины и Беларуси : коллективная монография / под. ред. Г.С. Тарасенко. – Винница-Мозырь: ООО «Нилан-ЛТД», 2013. – С.47–62.

2012

• Підготовка фахівців початкової освіти за кредитно-модульною системою організації навчального процесу : зб. навч. програм / С.М.Мартиненко, О.В.Матвієнко, В.О.Науменко [та ін.]; заг. ред.С.М.Мартиненко, О.В.Леонтьєвої. – К. : Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2012. – 372 с.

До 2012

• Діагностичні методики як засіб перевірки готовності майбутнього вчителя до творчої професійно-педагогічної діяльності / C.Мартиненко // Навчання у початковій школі як цілісний творчий процес: теорія і практика: навч.-метод. пос./ За ред. В.І. Бондаря. – К. : Початкова школа, 2011. – С.258–295 (рекомендовано МОН України (лист № 1/11-12278 від 29.12.2010)

• Основи діагностичної діяльності вчителя початкової школи: навчально-методичний посібник / С.М.Мартиненко. – К. : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010. – 264 с.

• Я – студент: навчальний посібник / (за заг. ред. В.О.Огнев’юка). – К. : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010. – С. 41–70 (рекомендовано МОН України (лист № 1/11-8799 від 22 вересня 2010р.)

• Основи діагностичної діяльності вчителя початкової школи: навчально-методичний посібник / С. М. Мартиненко. – К. : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010. – 264 с (рекомендовано МОН України (лист № 1/11 – 6688 від 20 липня 2010 р.)

• Діагностична діяльність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і практика: монографія / С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2008. – 434 с.

• Досліджуючи гуманітарне право: Підручник для серед. загальноосв. навч. закл. / За ред. Л. Г. Шинкаренко , Р. І. Євтушенко – 2-е Вид. – К. : Основа-Принт, 2008. – 152 с.: іл. (Заг. керівництво).

• Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін: навч.-метод. посіб. / С. М. Мартиненко, А. М. Москаленко – Кам’янець-Подільський, 2007. – 56 с. (рекомендовано МОН України (лист № 14/18-Г-715 від 09.08.2006 р.) (Автор. розділи: "Вимоги до змісту", "Керівництво курсовою роботою", "Тематика науково-дослідницьких робіт з педагогіки та педагогічної діагностики")

• Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін: навч.-метод. посіб. / С. М. Мартиненко, А. М. Москаленко – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – 58 с. (Автор. розділи: "Вимоги до змісту", "Керівництво курсовою роботою", "Тематика курсових робіт з педагогіки та педагогічної діагностики").

• Робочий зошит з загальної педагогіки (розділ "Теорія виховання") / С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – 12 с.

• Робочий зошит з загальної педагогіки (розділ "Дидактика") / С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – 18 с.

• Педагогіка: модулі "Основи педагогіки", "Теорія виховання": навч. посіб. / С. М. Мартиненко, Г. І. Іванюк. – К. : КМПУ ім. Б.Д. Грінченка, 2006. – 64 с. (Автор. розділи: "Основи педагогіки", "Діагностування вихованості", "Тестовий контроль").

• Дипломна робота як самостійне наукове дослідження студента: метод. реком. для написання диплом. роботи / С. М. Мартиненко, А. М. Москаленко, В. Г. Редько. – 2-е вид., стер. – К. : КПМУ ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – 36 с. (Автор. розділи: "Етапи роботи над науковим дослідженням", "Вимоги до змісту", "Оцінювання дипломної роботи").

• Лекції з загальної педагогіки: навч. посіб. / С. М. Мартиненко, Л. Л. Хоружа – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2005. – 136 с. (Автор. розділи: "Дидактика – теорія навчання і освіти", "Педагогічний менеджмент") (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист № 14/18-Г-715 від 09.08.06).

• Загальна педагогіка: завдання для семінарських і практичних занять (розділ "Дидактика") / С. М. Мартиненко, В. В. Покладова. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка. – 2004. – 27 с.

• Програма державного екзамену з педагогіки: для студентів педагогічного університету / С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка. – 2004. – 34 с.
• Навчальна програма дисципліни "Сучасні освітні технології" (для магістрів) / С. М. Мартиненко. – К. : МАУП, 2004. – 16 с.

• Загальна педагогіка: Для студентів КМПУ ім. Б.Д. Грінченка / С. М. Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2004. – 31 с. – (Серія "Навчальна програма").

• Загальна педагогіка в схемах, таблицях і запитаннях: навч. посіб. / Світлана Мартиненко. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2004. – 89 с.

• Загальна педагогіка: навч. посіб. / С. М. Мартиненко, Л. Л. Хоружа. – К. : МАУП, 2002. – 176 с. – Бібліогр.: С. 171–172. (Автор. розділи: "Дидактика – теорія навчання і освіти", "Педагогічний менеджмент") (Рекомендовано МОН України (лист № 14/18-Г-715 від 09.08.06).

• Порадник керівнику освітнього закладу. – Ч. 2 / С. М. Мартиненко. – К. : КМІУВ ім. Б. Д. Грінченка, 2001. – 26 с.

• Порадник керівнику освітнього закладу. – Ч. 1 / С. М. Мартиненко. – К. : КМІУВ ім. Б. Д. Грінченка, 2001. – 27 с.

• Проблеми діяльності заступника директора школи з виховної роботи (загальноосвітні школи, гімназії, колегіуми, коледжі) / С.М. Мартиненко. К. : Навчальні посібники, 1998. – 30 с.
• Вікова соціалізація дітей та учнів / С.М. Мартиненко // Лекції з педагогіки. – К. : КМІУВ, 1997. – С.157– 184.

Методичні матеріали

2014

2013

2012

До 2012

Електронні публікації

2015

• Компетентнісний підхід у професійній підготовці вчителя початкової школи: здобутки, проблеми і перспективи / Вісник психології і педагогіки [Електронний ресурс] : збірник наук. праць // Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка. – Випуск 16. – К., 2015. – Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua

Статті

2014

2013

2012

До 2012

• Діагностична діяльність учителя початкової школи як шлях до розуміння учня / Вісник психології і педагогіки [Електронний ресурс] : Збірник наук. праць // Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка. – Випуск 4. – К., 2010. – Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua

Тези до конференцій

2014

• Погляди К.Д. Ушинського на педагогічний такт як складову професійної майстерності вчителя / Світлана Мартиненко, Наталія Кипиченко // Ідеї К.Д. Ушинського в сучасній педагогіці (до 190-річчя від дня народження К.Д. Ушинського) : матер. Міжнарод. наук.-практ. конф., 20– 21 лют. 2014 р. / М-во освіти і науки України. Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Благодійна організація «Благодійний фонд ім. К.Д. Ушинського», Благодійний фонд сприяння розвитку освіти ім. Б. Грінченка ; редкол. : В.О. Огневʼюк, Л.Л. Хоружа, В.І. Ковальчук, О.С. Зубченко. – К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2014. – С.33–38.

• Акмеологічний аспект діагностування готовності вчителя початкової школи до педагогічної діяльності / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 30 трав. 2014 р., м. Київ / М-во освіти і науки України, Укр. Академ. Акмеол. Наук, Київ. ун-т ім. Б.Грінченка ; редкол. : В.О.Огнев’юк, В.А. Антонов, О.А.Дубасенюк та ін. – К. : Київ. ун-т ім.Б.Грінченка, 2014. – С.278– 290.

2013

2012

До 2012

• Умови підвищення ефективності професійної діяльності молодого вчителя / Світлана Мартиненко // Професійна адаптація молодого вчителя в умовах змін ціннісної парадигми суспільства: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа та ін. – К. : КУ імені Бориса Грінченка, 2010. – С.121 – 124.

• Актуальні проблеми підготовки вчителя початкових класів із фахових дисциплін у вищих педагогічних навчальних закладах: Всеукр. наук.-практ. конф. (26 −27 жовтня, 2010 р.) : зб. матеріалів. – Глухів: , 2010. – С. 20–21.

• Використання діагностичних методик у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи / Світлана Мартиненко // Модернізація педагогічної освіти як основа інтенсифікації професійної та світоглядно-методологічної підготовки вчителя початкових класів: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., присвяченої 30-річчю педагогічного факультету / Упор. Галина Філь, Лілія Стахів. – Дрогобич: Посвіт, 2009. – С. 267–272.

• Діагностична діяльність учителя як шлях до розуміння учня / Світлана Мартиненко // 1020-річчя історії шкільної освіти в Україні: традиції, сучасність, перспективи: Міжнародна наукова конференція: збірник матеріалів / Редкол.: В. О. Огнев'юк, Л. Л. Хоружа та ін. – К.: КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2009. – С. 130–132.

• Використання засобів педагогічної діагностики у процесі моніторингу навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи / Світлана Мартиненко // Моніторинг якості освіти: теорія і практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [Редкол.: В.О. Огнев’юк, Л.Л. Хоружа та ін.]. – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2009.– С.109–111.

• Діагностування готовності шестилітньої дитини до навчання у початковій школі / Світлана Мартиненко // Реалізація наступності дошкільної і початкової освіти: Всеукр. наук.-практ. конф.: зб. матеріалів / Редкол. : К.І. Волинець, Г.Г. Кондратенко, Н.В. Кудикіна, та ін. – К.: КМПУ ім.Б.Д. Грінченка, 2009. – С.42 – 45.

• Формування фахових умінь майбутніх учителів початкових класів засобами педагогічної діагностики / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. / Наук.редагув.: В.І. Перевозчиков. – К. : КМПУ ім.Б.Д. Грінченка, 2009. – С.340 – 343.

• Формування фахових умінь майбутніх учителів початкових класів засобами педагогічної діагностики / С.М. Мартиненко. – Акмеологія – наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: Матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. / Наук.редагув.: В.І. Перевозчиков. – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2008. – С. 340–343.

• Використання інноваційних технологій у формуванні діагностичної компетентності майбутніх учителів початкових класів // Гуманітарні проблеми становлення сучасного фахівця: матеріали VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. 22–23 березня 2007 р.: В 2-х т. – Т. 1. – К. : НАУ, 2007. – С. 54–55.

• Фасилитация как механизм педагогического взаимодействия / С. Н. Мартыненко // материалы 17-й ежегодной конф. EECERA Исследование идей Выготского: пересекая границы. – Прага, Чешская республика. 29 августа – 1 сентября 2007 года. – С.217–218.

• Особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів початкової школи з основ педагогічної діагностики / С. М. Мартиненко // Професійна підготовка вчителів в умовах упровадження кредитно-модульної системи: матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. / Редкол.: В. О. Огнев’юк, Л. Л. Хоружа, О. В. Караман та ін. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2007. – С. 159–162.

• Впровадження сучасних освітніх технологій у процес підготовки майбутніх учителів початкових класів / С. М. Мартиненко // Сучасні технології навчання в початковій освіті: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., (13–14 квіт. 2006 р.). – К., 2006. – С. 102–104.

• Акмеологічні аспекти розвитку творчого потенціалу майбутніх учителів у вищому педагогічному закладі / С. М. Мартиненко // Акмеологія – наука ХХІ століття: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2005. – С. 234–238.

• Основні напрями виховної роботи в сучасній школі / С. М. Мартиненко // Управління системою освіти сільських адміністративних районів в умовах формування інноваційної моделі розвитку галузі: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – Дніпропетровськ, 2005. – С. 66–68.

• Інноваційні педагогічні технології формування компетентності у професійному спілкуванні / С. М. Мартиненко // Гуманітарна освіта в професійних вищих навчальних закладах: проблеми і перспективи: матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф. (16–18 берез. 2005 р.). – К. : НАУ, 2005. – С. 256–258.

• В. О. Сухомлинський про формування творчої особистості вчителя і учня / С. М. Мартиненко // Василь Сухомлинський – педагог, творець: Матеріали наук.-практ. конф. до 85-річчя від дня народження видатного педагога. – К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка. – 2004. – С. 52–59.

• Педагогічні погляди Бориса Грінченка і розвиток національної школи / С. М. Мартиненко // Національна освіта: провідні тенденції та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – К., –2004. – С. 21–22.

• Підготовка студентів педагогічного факультету до особистісно орієнтованої взаємодії / С. М. Мартиненко // Особливості освіти дітей шестирічного віку: проблеми, пошуки, досвід, знахідки: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. – К. : 2004. – С. 69–71.

• Підготовка студентів вищих педагогічних закладів до особистісно орієнтованої взаємодії / С. М. Мартиненко // Еволюція освітнього простору України (матеріали наук.-практ. конф., м. Біла Церква, 16–17 травня 2003 р.). – Біла Церква, 2003. – С. 59–63.

• Оновлення управлінських функцій керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах реформування системи національної освіти / С. М. Мартиненко // Управління в гімназії та ліцеї в умовах становлення й розвитку системи національної освіти: матеріали наук.-практ. конф. – К. : Плеяди, 2003. – С. 8–11.

• Креативно-ціннісний підхід до формування професійної компетентності вчителя / С. М. Мартиненко, В.М. Буренко // Пріоритети сучасної української освіти і виховання в контексті завдань педагогічної науки: матеріали пед. читань на пошану чл.-кор. АПН України, доктора пед. наук, проф. Прикарпат. ун-ту ім. Василя Стефаника Богдана Михайловича Ступарика. – Івано-Франківськ, 2003. – С. 12–15

• Психолого-педагогічна культура вчителя і розвиток творчої обдарованості. Проблеми професійної підготовки вчителя школи майбутнього / С. М. Мартиненко // зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. Мелітопольський держ. пед. ун-т ім. Богдана Хмельницького. 30–31 жовтня 2001 р. В 2–х т. – Мелітополь, 2002. – Т.1 – С. 49–52.

• Використання творчої спадщини Агатангела Кримського вчителями-словесниками в ліцеях і гімназіях / Світлана Мартиненко // Україна-країни Сходу: від діалогу педагогічних систем до діалогу культур та цивілізації: матеріали наук.-практ. конф. 14–16 травня 1999 р. і 11–13 травня 2000 р. – К. : Фенікс, 2001.– С. 60–62.

Підручники, посібники

Методичні матеріали

2014

2013

2012

До 2012

• Рекомендації з педагогічної практики для студентів філологічного факультету: навч.-метод. посіб. / С. М. Мартиненко / Укл. З. Ф. Сіверс, С. О. Караман, С. М. Мартиненко та ін. – 2-е вид., стер. – К. : КПМУ ім. Б. Д. Грінченка, 2007. – 48 с. (Автор. розділи: "Основні діагностичні знання та вміння студентів-практикантів", "Психолого-педагогічний аналіз уроку", "Виховна робота студента-практиканта", "Аналіз позакласного заходу").

• Рекомендації з педагогічної практики студентів педагогічного факультету: навч.-метод. посіб. / Світлана Мартиненко, Віра Науменко. – 2-е вид., стер. – К. : КПМУ ім. Б.Д. Грінченка, 2006. – 26 с. (Автор. розділи: "Основні діагностичні знання та вміння студентів-практикантів", "Психолого-педагогічний аналіз уроку", "Виховна робота студента-практиканта", "Аналіз позакласного заходу").

• Методичні рекомендації до впровадження навчального курсу "Методологія дослідження та вивчення Міжнародного гуманітарного права" (для слухачів курсів, студентів вищих навч. закл.). / С. М. Мартиненко, Л. Г. Шинкаренко. – К. : КМІУВ ім. Б. Д. Грінченка, 2002. – 76 с. (Автор. розділи: "Методика проведення тренінгу з питань дослідження Міжнародного гуманітарного права", "Методичні рекомендації щодо проведення семінарів-тренінгів").

Профілі у науковометричних базах

ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

Участь у міжнародних та державних проектах

Участь у міжнародних конференціях та форумах

Професійна сертифікація

_____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Підвищення кваліфікації

Гранти та стажування

Міжнародна виставкова, творча та спортивна діяльність

Свідоцтва про реєстрацію авторського права на твори

• Монографія «Діагностична діяльність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і практика»

• Навчально-методичний посібник «Основи діагностичної діяльності вчителя початкової школи»

ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Навчальні дисципліни

Список дисциплін

• «Педагогічна діагностика»
• «Управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами»
• «Психолого-пед агогічні основи здійснення проектної діяльності у початковій школі»
• «Основи педагогічної діагностики»

Електронні навчальні курси

• Педагогічна діагностика (ОКР "магістр", денна форма навчання)

• Психолого-педагогічні основи здійснення проектної діяльності у початковій школі (ОКР "магістр", денна форма)

Наукові досягнення студентів

Участь у міжнародних олімпіадах та конкурсах

Участь у всеукраїнських олімпіадах та конкурсах

Керівництво науковою роботою Шелест Н.О., яка зайняла у 2012 році II місце на Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт із галузі "Педагогічні науки".

Тема роботи: «Мультимедія як засіб збагачення словникового запасу першокласників».