Відмінності між версіями «В`юнник Вікторія Сергіївна»

Поточна версія на 03:04, 1 листопада 2024

В'юнник Вікторія проходила практику зі стеціалізації дистанційно, але мені вдалося залучитися підтримокою деяких колег, щоб здійснити обмін досвідом.

Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Створіть опитувальник в Google Форм щодо впровадження та використання ЦТ в професійну діяльність.

• Анкетування проходили заступники директора Ліцею Боромлянської сільської ради, які радо відгукнулися на мою пропозицію в анкетуванні.

https://forms.gle/WEoX1AMY2d2mhdqC7 - посилання на анкетування.

• Проаналізувавши всі відповіді ми розмістили їх в один файл з детальним описом, посилання на документ додається https://docs.google.com/document/d/1dlPI3vWmBtqLKZfU2EUrNgDsiblIf8jU/edit?usp=drive_link&ouid=102273114576385751979&rtpof=true&sd=true

1.2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників

• Дане анкетування було розроблене виключно для вчителів та надіслане в спільні групи для проходження студентами.

https://forms.gle/pRrDRj1Ri7eBn1py9- посилання на анкетування

• Проаналізувавши всі відповіді ми розмістили їх в один файл з детальним описом, посилання на документ додається

https://docs.google.com/document/d/1Cib5Eo-QJnTiXOMsaWt528M5BG1kjUON/edit?usp=sharing&ouid=102273114576385751979&rtpof=true&sd=true

1.3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу.

ІТ-інфраструктура Університету Грінченка є зразковою інтегрованою системою для підтримки освітнього процесу, яка базується на сучасних цифрових платформах та інструментах для дистанційного навчання. Основою є навчальна платформа на базі Moodle, що забезпечує легкий доступ до курсів та навчальних матеріалів для студентів і викладачів. Moodle також має мобільний додаток, який полегшує доступ до матеріалів з будь-яких пристроїв, що сприяє більшій гнучкості та інтерактивності навчання. Платформа eLearning активно використовує інструменти Google Workspace, що оптимізує процес організації та виконання спільних проєктів, а також підтримує зберігання даних у хмарному середовищі, що забезпечує зручний доступ до інформації й дозволяє користуватися перевагами хмарних технологій, таких як Google Drive та інші сервіси. Для покращення освітніх можливостей студенти можуть користуватися віртуальними лабораторіями за допомогою Labster – інструментом, який забезпечує проведення лабораторних робіт в інтерактивному форматі. Ця інтеграція є надзвичайно корисною для розвитку практичних навичок у студентів, особливо в природничих науках, де віртуальні лабораторії зменшують залежність від фізичних лабораторних умов. Комунікація та організація навчального процесу також посилені за допомогою телеграм-ботів, YouTube-каналу університету, а також інтеграції з Grammarly для покращення якості письмових робіт студентів і викладачів. Це розширює можливості доступу до навчальних матеріалів і комунікацій між учасниками освітнього процесу. Інфраструктура Університету Грінченка є ефективним прикладом використання сучасних ІТ-ресурсів для забезпечення якісної освіти та підтримки дистанційного навчання.

Завдання 2

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

На основі проагналізованої інформації був створений веб-сайт https://vsviunnykfpo23m.wixsite.com/viunnyk-infolab для підвищення рівня інформаційної культури. Сайт Viunnyk InfoLab створений як ресурс для вчителів, який сприяє розвитку інформаційної культури та критичного мислення. На сайті представлені корисні добірки ресурсів, методичні матеріали та вправи для інтеграції інформаційно-цифрових компетенцій у навчальний процес. Тут можна знайти поради з розвитку критичного мислення у дітей, інструменти для формування навичок роботи з інформацією, а також матеріали для підвищення ефективності освітнього процесу. Сайт є практичним освітнім інструментом для вчителів, які прагнуть осучаснити свій підхід до навчання.

Завдання 3

Для цього завдання ми розробили буклект з рекомендаціями по освоєнню Google Classroom з усією необхіною інформацією та відео-інструкціями. Вся корисна інформація в одному місці. https://drive.google.com/file/d/1eDWQloR_ml6mkNPBUT4pBTX0UKMZSIjn/view?usp=sharing - посилання на буклет.

Завдання 4

Проаналізувавши у першому завданні ІТ інфраструктуру закладу освіти можна сказати, що вона є однією із зразкових тому вдосконалювати майже не потрібно, але ось кілька рекомендацій для покращення ІТ-інфраструктури Київського університету імені Бориса Грінченка:

• Розширення доступу до високошвидкісного інтернету: Забезпечення якісного Wi-Fi в аудиторіях і кампусах сприятиме кращій доступності ресурсів.

• Покращення кібербезпеки: Впровадження двофакторної аутентифікації та навчання з інформаційної безпеки для викладачів і студентів захистить дані.

• Віртуальні лабораторії та симулятори: Створення віртуальних просторів для проведення лабораторних робіт, особливо корисних для природничих наук.

• Інтеграція сучасних інструментів для дистанційного навчання: Оптимізація роботи з Google Workspace, Moodle, Zoom та Microsoft Teams.

• Цифрове обслуговування студентів: Впровадження автоматизованої системи запитів та доступу до матеріалів допоможе зменшити адміністративне навантаження.

Ці кроки підвищать якість освітнього процесу та підтримають стійкий розвиток цифрових компетенцій.