Відмінності між версіями «Мельник Інна Сергіївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 478: | Рядок 478: | ||
</table> | </table> | ||
[[Категорія:Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук]] | [[Категорія:Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук]] | ||
| − | [[ | + | [[Категорія:Портфоліо викладача/Факультет педагогічної освіти/Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук]] |
Поточна версія на 14:50, 13 серпня 2024
Зміст
Е-портфоліо
Мельник Інна Сергіївна
Рейтинг на 2020 рік: 312
(#95 у загальному рейтингу)
(#95 у загальному рейтингу)
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра педагогіки та психології
Посада
Доцент кафедри
Вчене звання / Науковий ступінь
Кандидат психологічних наук. Без звання.
Додаткові відомості
Освіта
Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка, рік закінчення - 2006.
Перелік місць роботи
З 2010 року - доцент кафедри педагогіки та психології Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
Теми дисертацій (захищених)
Тема дисертації: "Особливості впливу взаємин з дорослими і однолітками на самооцінку старшого дошкільника". Рік захисту - 2009.
Громадська активність
не встановлено
Науково-дослідницька діяльність
| Індекси цитування Google Академії | ||||
|---|---|---|---|---|
| Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
| 12 | 2 | 0 | 2021.09.15 12:06:55 | Перейти на сторінку |
| Конференції (8) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
| 5869 | Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: андрагогічні засади сучасної вищої освіти | Проблеми інтеграції психологічних та педагогічних знань у процесі підготовки майбутніх педагогів | м.Київ | document.pdf | 2020-11-18 |
| 5641 | VIII Міжнародна науково-практична конференція “Modern problems in science” | Зниження рівня агресивності молодших школярів за допомогою педагогічних, психологічних та фізичних технік | Прага, Чехія |
 |
2020-11-09 |
| 5412 | І Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Шляхи розвитку науки в сучасних кризових умовах" | Підготовка вихователів до організації розвивального середовища для дітей з руховою розгальмованістю та РДУГ у старшій групі ЗДО | м.Дніпро |
 |
2020-05-29 |
| 5375 | Всеукраїнський науковий онлайн-форум «Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри». | Проблема вивчення психологічної складової здоров'язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: системний підхід | м. Київ | document.pdf | 2020-05-27 |
| 5034 | Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та євроінтеграції | Інноваційні підходи до психологічної підготовки майбутніх педагогів у процесі вивчення антропологічно орієнтованих дисциплін | м.Київ |
 |
2019-11-14 |
| 5033 | Освіта для XXI століття: виклики, проблеми, перспективи | Антропологічний підхід до вивчення психологічних дисциплін у закладах вищої освіти: інноваційні аспекти | м.Суми |
 |
2019-10-29 |
| 5032 | Інновації у професійній підготовці педагога в умовах євроінтеграції освітнього процесу: погляд науковців і практиків | Антропоцентризм у викладанні психолого-педагогічних дисциплін: проблеми інтеграції | м.Київ |
 |
2019-05-15 |
| 5031 | Педагогічні науки: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень | Психологічні особливості впливу особистісної тривожності на взаємини дітей дошкільного віку у групі однолітків | м.Дніпро |
 |
2019-03-29 |
| Монографії (колективні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 33941 | Проблеми інтеграції психологічних і педагогічних знань у процесі підготовки майбутніх педагогів | 2020 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 33945 | Psychosemantic Meaning of the Concept of «Teacher» in the Linguistic Consciousness of Students of Pedagogical Specialties | 2020 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (3) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 33945 | Psychosemantic Meaning of the Concept of «Teacher» in the Linguistic Consciousness of Students of Pedagogical Specialties | 2020 |
| 30636 | Психологічний супровід розвитку опосередкованої пам'яті дошкільників у процесі творчих ігор | 2019 |
| 25447 | [https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/25447 Психологічна характеристика портрету аутичної дитини на різних етапах дошкільного дитинства] | 2018 |
| Фахові видання, що затверджені МОН (3) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 32564 | Проблема вивчення психологічного складника здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів: системний підхід | 2020 |
| 31170 | Психологічні основи профілактики порушень комунікації у дітей раннього дошкільного віку у процесі взаємодії з батьками | 2020 |
| 30277 | Психологічні особливості розуміння батьками значення ігрової взаємодії для розвитку комунікації їх дітей | 2019 |
| Інші статті (не входять ні до фахових, ні до наукових) (6) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 31503 | Підготовка вихователів до організації розвивального середовища для дітей з руховою розгальмованістю та РДУГ у старшій групі ЗДО | 2020 |
| 34162 | Psycholinguistic analysis of the Concept of «Child» in the Language Consciousness of Students of Pedagogical Specialties | 2020 |
| 30278 | Психологічні особливості впливу особистісної тривожності на взаємини дітей дошкільного віку у групі однолітків | 2019 |
| 26528 | Діти з руховою розгальмованістю або РДУГ: правила організації та проведення занять | 2019 |
| 26527 | Психолого-педагогічний супровід дітей з руховою розгальмованістю та РДУГ | 2019 |
| 26500 | Дитина з руховою розгальмованістю | 2019 |
Професійний розвиток
| Підвищення кваліфікації (12) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
| 2517 | Лідерський модуль | foreign |
 |
01.11.2018 |
| 2670 | Дидактичний модуль | foreign |
 |
30.04.2018 |
| 2671 | Фаховий модуль (стажування) | country |
 |
21.01.2018 |
| 2672 | Фаховий модуль (стажування) | country |
 |
21.10.2018 |
| 2676 | Інше | other | Document | 18.02.2018 |
| 2979 | Фаховий модуль (стажування) | country |
 |
28.03.2019 |
| 3091 | Модуль з ІКТ | other | 25.04.2019 | |
| 3886 | ІКТ(енк) | other | Document | 04.03.2020 |
| 4047 | Лідерський модуль | other | 22.05.2020 | |
| 4225 | інше | other |
http://rg.kubg.edu.ua/data/dynamicdb/employee_training/4225/Сертифікат Мельник Інна_page-0001 (1).jpg |
29.05.2020 |
| 4660 | Дослідницький модуль | other | 01.12.2020 | |
| 5242 | ІКТ(енк) | other | Document | 05.04.2021 |
Викладацька діяльність
| Підручники, навчальні посібники (одноосібні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 27941 | Педагогічна психологія: дошкільний вік. Навчальний посібник для студентів напряму підготовки «Дошкільна освіта». | 2013 |
| Сертифіковані ЕНК (2) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
| 617 | Психологія (1-2 курс, ДО, заочна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2019 | 882 | 21.12.2019 |
| 678 | Людинознавство (1 курс, ДО, заочна) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Заочна | 2020 | 176 | 04.03.2020 |
| Рейтинг викладачів серед студентів (3) | |||
|---|---|---|---|
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
| 2111 | Кафедра педагогіки та психології | 4,58 | 27.12.2018 |
| 2567 | Кафедра педагогіки та психології | 4,81 | 28.12.2019 |
| 3884 | Кафедра педагогіки та психології | 4,85 | 28.12.2020 |
