Відмінності між версіями «Романова Анастасія Сергіївна»
(→Завдання 1) |
|||
| (не показано 60 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =<span style="color: | + | =<span style="color: brown; text-decoration;">База практики= |
{{ | {{ | ||
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Інформація про базу практики </center>|CONTENT= | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Інформація про базу практики </center>|CONTENT= | ||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
<p>'''Адреса:''' с. Чайки, вул. Старицького 3, Київська обл.</p> | <p>'''Адреса:''' с. Чайки, вул. Старицького 3, Київська обл.</p> | ||
<p>'''Про заклад:''' Unique School – школа, де цінують кожну дитину і створюють можливості для найповнішого розкриття її талантів і здібностей. В освітній установі широко застосовуються стратегії менторства та кураторського супроводу дітей. Навчання у даному закладі відбувається за програмою Інтелект України, а підходи до організації освітнього процесу є інноваційними та направленими на формування особистості-творця, готової до викликів навколишнього світу і його постійних змін.</p> | <p>'''Про заклад:''' Unique School – школа, де цінують кожну дитину і створюють можливості для найповнішого розкриття її талантів і здібностей. В освітній установі широко застосовуються стратегії менторства та кураторського супроводу дітей. Навчання у даному закладі відбувається за програмою Інтелект України, а підходи до організації освітнього процесу є інноваційними та направленими на формування особистості-творця, готової до викликів навколишнього світу і його постійних змін.</p> | ||
| + | [[Файл: Unique school Романова А. С..png |500px|thumb|centre|]] | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| + | =Завдання 1= | ||
{{ | {{ | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 1 </center>|CONTENT= | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 1 </center>|CONTENT= | ||
| − | ''' | + | ==Завдання 1.1== |
| + | '''Посилання на інтерв'ю з заступником директора:''' | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1ekuF1O9XCIVx4VoqBX1vCl2FlHs8hoW1yEEYGAUsXaw/edit Інтерв'ю] | [https://docs.google.com/forms/d/1ekuF1O9XCIVx4VoqBX1vCl2FlHs8hoW1yEEYGAUsXaw/edit Інтерв'ю] | ||
| − | <p>''' | + | ==Завдання 1.2== |
| + | <p>'''Для визначення рівня ЦК вчителів було проведено анкетування за допомогою сервісу Google Forms, крім того було організовано спостереження за діяльністю освітян і особисте спілкування з ними.'''</p> | ||
| + | <p>'''Посилання на анкетування, яке застосовувалось для оцінки цифрової компетентності науково-педагогічних працівників:''' | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1nV04mFMMLD1FgcAedLvgEYtU2Fu7idi_eHHl-MzBG5E/edit Анкетування]</p> | [https://docs.google.com/forms/d/1nV04mFMMLD1FgcAedLvgEYtU2Fu7idi_eHHl-MzBG5E/edit Анкетування]</p> | ||
| − | '''Аналіз результатів анкетування''' | + | '''Аналіз результатів анкетування''' |
| + | <p>Відповідно до інформації, представленої на скріншотах анкетування, можна зробити висновки, що більшість викладачів задоволені своїми навичками користування ПК, проте зустрічаються й ті, які оцінюють власний рівень комп'ютерної грамотності, як достатній або задовільний. Більша частина користувачів ознайомлені з операційною системою Windows, у той час як macOS, Linux та Android обрали усього декілька учасників. Опитані вчителі відзначають, що вміло користуються програмами для редагування документів, створення презентацій та обміну інформацією з колегами, а також ознайомлені з функціями таких навчальних веб-ресурсів як Kahoot, LearningApps тощо і електронними освітніми платформами Moodle, Google Classroom. Проте, не всі представники вчительської спільноти вміють створювати веб-сторінки або блоги. Частота користування ІКТ опитаними освітянами є високою, серед найбільш популярних соціальних мереж для роботи вони виділяють Telegram, Instagram, а також Viber.</p> | ||
| + | <p>Отже, більшість учасників анкетування відзначили високий та середній рівень цифрової грамотності, проте вони зазначають, що важливо її постійно вдосконалювати і активно використовувати ІКТ в освіті. На жаль, є зовнішні перешкоди у вигляді недостатнього технічного забезпечення. Не зважаючи на це, попит створює пропозицію і наше завдання зараз - підтримувати вчителів у розвитку ЦК!</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 1 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 2 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 3 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 4 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 5 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 6 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 7 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 8 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 9 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 10 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 11 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 12 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | <p>[[Файл: Романова анкета 13 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]] | ||
| + | [[Файл: Романова анкета 14 (093800, середа 01, листопад 2023).png|400px|]]</p> | ||
| + | ==Завдання 1.3== | ||
| + | <p>'''Аналіз ІТ-інфрастуктури закладу'''</p> | ||
| + | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Апаратне забезпечення''' </div> | ||
| + | <p>'''Ноутбуки:''' 16 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Принтери:''' 4 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Телевізори:''' 8 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Роутери:''' 3 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Навушники:''' 10 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Проектори:''' 12 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Ламінатор:''' 2 шт.</p> | ||
| + | <p>'''Навчальні планшети:''' 16 шт.</p> | ||
| + | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Програмне забезпечення''' </div> | ||
| + | <p>'''Операційна система:''' OC Windows 10 (на окремих ноутбуках OC Windows 8 та OC Windows 11) </p> | ||
| + | <p>'''Програми для роботи з документацією:''' Microsoift Office 16, Google сервіси</p> | ||
| + | <p>'''Браузери:''' Google Chrome, Microsoft Edge </p> | ||
| + | <p>'''Спеціалізовані:''' School today, Microsoft Teams </p> | ||
| + | <p>'''Найбільш використовувані:''' YouTube, Canva, PowerPoint</p> | ||
| + | <p>'''Програми для відео-зв'язку:''' Google Meet, Zoom </p> | ||
| + | <p>'''Навчальні ресурси:''' TalkEn.Cloud, Scratch, Minecraft Education, Розвиток дитини, Classcraft</p> | ||
| + | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Інформаційне забезпечення''' </div> | ||
| + | <p>'''Сайт школи:''' https://uniqueschool.com.ua/ </p> | ||
| + | <p>'''Instagram:''' https://www.instagram.com/_unique_school/</p> | ||
| + | <p>'''You Tube:''' https://www.youtube.com/channel/UCoNM-v80_U1dyXhDkJxyWhg</p> | ||
| + | <p>'''Facebook:''' https://www.facebook.com/newuniqueschool </p> | ||
| + | <p>'''TikTok:''' https://www.tiktok.com/@_unique_school?_t=8h1HaHN9BcT&_r=1</p> | ||
| + | <p>'''Методичний центр закладу:''' https://unique-method.com/</p> | ||
| + | <div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Навчально-наукове забезпечення''' </div> | ||
| + | <p>'''Навчальні плани'''</p> | ||
| + | <p>'''Державні стандарти освіти'''</p> | ||
| + | <p>'''Навчальні програми з усіх навчальних дисциплін''' (школа навчається за програмою Інтелект України)</p> | ||
| + | <p>'''Підручники та навчальні посібники'''</p> | ||
| + | <p>'''Матеріали поточного та підсумкового контролю:''' методики оцінювання, іспити та тести для оцінки знань і навичок учнів</p> | ||
| + | <p>'''Методичні матеріали та рекомендації'''</p> | ||
| + | <p>'''Навчальні та дослідницькі матеріали:''' лабораторне обладнання, бібліотеки, доступ до наукових журналів і баз даних для здійснення досліджень</p> | ||
| + | <p>'''Електронні ресурси:''' комп'ютерні програми, веб-сайти та інші цифрові інструменти для підтримки навчання і досліджень</p> | ||
| + | <p>'''Навчальна програмна інфраструктура:''' комп'ютерні мережі, програмне забезпечення для навчання та адміністрування, доступ до Інтернету</p> | ||
| + | <p>'''Додаткові ресурси:''' виставки, музеї, екскурсії</p> | ||
}} | }} | ||
=Завдання 2= | =Завдання 2= | ||
| − | + | {{ | |
| − | + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 2 </center>|CONTENT= | |
| + | <p>Відповідно до результатів анкетування та індивідуального спілкування з представниками освітньої спільноти, було визначено, що найдоцільнішим інструментом є сайт, який розкриватиме поняття "інформаційно-комунікаційні технології" та надаватиме вчителям інформацію про актуальні цифрові ресурси та способи їх використання під час занять. Сайт було розроблено самостійно. Матеріали, представлені у блоці "Навчальні ресурси" - є власними доробками авторки (Романової Анастасії). У подальшому ресурс буде доповнюватись, відповідно до потреб освітян та зацікавлених батьків.</p> | ||
| + | '''Посилання на ресурс:''' [https://sites.google.com/view/icteka?usp=sharing ІКТека] | ||
| + | <p>[[Файл:ІКТека Романової А. С..png|400px|]]</p> | ||
| + | }} | ||
=Завдання 3= | =Завдання 3= | ||
| − | + | {{ | |
| − | + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 3 </center>|CONTENT= | |
| + | <p>'''Посилання на презентацію до вебінару:''' https://www.canva.com/design/DAFzAc_tah0/f0D9ru0Cw5zJlWpPokAusg/view?utm_content=DAFzAc_tah0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor</p> | ||
| + | <p>'''Посилання на сценарій вебінару:''' https://docs.google.com/document/d/1Uv_y5HgIBnfu3WNYN9EXmQj7_KUDv363K3xUyuf2q-A/edit?usp=sharing</p> | ||
| + | }} | ||
=Завдання 4= | =Завдання 4= | ||
| − | + | {{ | |
| − | + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 4</center>|CONTENT= | |
| + | Під час проходження практики було проведено детальний аналіз потреб вчителів, загальної цифрової інфраструктури закладу. І хоч школа знаходиться на високому рівні з питань впровадження новітніх технологій та завжди є шлях до покращення вже розроблених методичних розробок, наявного обладнання тощо. З метою вказати на кроки оптимізації процесів управління ІТ політикою закладу було розроблено детальні рекомендації, представлені нижче. | ||
| + | <p>'''Посилання на методичні рекомендації:''' https://www.canva.com/design/DAFzCXZBc28/GJrZNvUkyfU5kGhi4NUqng/view?utm_content=DAFzCXZBc28&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor</p> | ||
| + | Крім того, під час усного опитування вчителів було виявлено, що їм цікаво розвиватися у напрямку цифровізації освіти, проте не завжди підходить час або форма заходу, підібрані закладом. Тому було створено ресурс для поглиблення знань педагогів про неформальну освіту, способи її організації. | ||
| + | <p>'''Посилання на ресурс щодо особливостей неформальної освіти:''' https://www.canva.com/design/DAFefklfKRI/RfGj23w9FUXdG9T4i9e-tw/view?utm_content=DAFefklfKRI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink</p> | ||
| + | }} | ||
Поточна версія на 21:38, 2 листопада 2023
Зміст
База практики
Школа: Приватний заклад загальної середньої освіти Чайківська гімназія Unique School
Адреса: с. Чайки, вул. Старицького 3, Київська обл.
Про заклад: Unique School – школа, де цінують кожну дитину і створюють можливості для найповнішого розкриття її талантів і здібностей. В освітній установі широко застосовуються стратегії менторства та кураторського супроводу дітей. Навчання у даному закладі відбувається за програмою Інтелект України, а підходи до організації освітнього процесу є інноваційними та направленими на формування особистості-творця, готової до викликів навколишнього світу і його постійних змін.
Завдання 1
Завдання 1.1
Посилання на інтерв'ю з заступником директора: Інтерв'ю
Завдання 1.2
Для визначення рівня ЦК вчителів було проведено анкетування за допомогою сервісу Google Forms, крім того було організовано спостереження за діяльністю освітян і особисте спілкування з ними.
Посилання на анкетування, яке застосовувалось для оцінки цифрової компетентності науково-педагогічних працівників: Анкетування
Аналіз результатів анкетування
Відповідно до інформації, представленої на скріншотах анкетування, можна зробити висновки, що більшість викладачів задоволені своїми навичками користування ПК, проте зустрічаються й ті, які оцінюють власний рівень комп'ютерної грамотності, як достатній або задовільний. Більша частина користувачів ознайомлені з операційною системою Windows, у той час як macOS, Linux та Android обрали усього декілька учасників. Опитані вчителі відзначають, що вміло користуються програмами для редагування документів, створення презентацій та обміну інформацією з колегами, а також ознайомлені з функціями таких навчальних веб-ресурсів як Kahoot, LearningApps тощо і електронними освітніми платформами Moodle, Google Classroom. Проте, не всі представники вчительської спільноти вміють створювати веб-сторінки або блоги. Частота користування ІКТ опитаними освітянами є високою, серед найбільш популярних соціальних мереж для роботи вони виділяють Telegram, Instagram, а також Viber.
Отже, більшість учасників анкетування відзначили високий та середній рівень цифрової грамотності, проте вони зазначають, що важливо її постійно вдосконалювати і активно використовувати ІКТ в освіті. На жаль, є зовнішні перешкоди у вигляді недостатнього технічного забезпечення. Не зважаючи на це, попит створює пропозицію і наше завдання зараз - підтримувати вчителів у розвитку ЦК!
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Завдання 1.3
Аналіз ІТ-інфрастуктури закладу
Ноутбуки: 16 шт.
Принтери: 4 шт.
Телевізори: 8 шт.
Роутери: 3 шт.
Навушники: 10 шт.
Проектори: 12 шт.
Ламінатор: 2 шт.
Навчальні планшети: 16 шт.
Операційна система: OC Windows 10 (на окремих ноутбуках OC Windows 8 та OC Windows 11)
Програми для роботи з документацією: Microsoift Office 16, Google сервіси
Браузери: Google Chrome, Microsoft Edge
Спеціалізовані: School today, Microsoft Teams
Найбільш використовувані: YouTube, Canva, PowerPoint
Програми для відео-зв'язку: Google Meet, Zoom
Навчальні ресурси: TalkEn.Cloud, Scratch, Minecraft Education, Розвиток дитини, Classcraft
Сайт школи: https://uniqueschool.com.ua/
Instagram: https://www.instagram.com/_unique_school/
You Tube: https://www.youtube.com/channel/UCoNM-v80_U1dyXhDkJxyWhg
Facebook: https://www.facebook.com/newuniqueschool
TikTok: https://www.tiktok.com/@_unique_school?_t=8h1HaHN9BcT&_r=1
Методичний центр закладу: https://unique-method.com/
Навчальні плани
Державні стандарти освіти
Навчальні програми з усіх навчальних дисциплін (школа навчається за програмою Інтелект України)
Підручники та навчальні посібники
Матеріали поточного та підсумкового контролю: методики оцінювання, іспити та тести для оцінки знань і навичок учнів
Методичні матеріали та рекомендації
Навчальні та дослідницькі матеріали: лабораторне обладнання, бібліотеки, доступ до наукових журналів і баз даних для здійснення досліджень
Електронні ресурси: комп'ютерні програми, веб-сайти та інші цифрові інструменти для підтримки навчання і досліджень
Навчальна програмна інфраструктура: комп'ютерні мережі, програмне забезпечення для навчання та адміністрування, доступ до Інтернету
Додаткові ресурси: виставки, музеї, екскурсії
Завдання 2
Відповідно до результатів анкетування та індивідуального спілкування з представниками освітньої спільноти, було визначено, що найдоцільнішим інструментом є сайт, який розкриватиме поняття "інформаційно-комунікаційні технології" та надаватиме вчителям інформацію про актуальні цифрові ресурси та способи їх використання під час занять. Сайт було розроблено самостійно. Матеріали, представлені у блоці "Навчальні ресурси" - є власними доробками авторки (Романової Анастасії). У подальшому ресурс буде доповнюватись, відповідно до потреб освітян та зацікавлених батьків.
Посилання на ресурс: ІКТека
Завдання 3
Посилання на презентацію до вебінару: https://www.canva.com/design/DAFzAc_tah0/f0D9ru0Cw5zJlWpPokAusg/view?utm_content=DAFzAc_tah0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Посилання на сценарій вебінару: https://docs.google.com/document/d/1Uv_y5HgIBnfu3WNYN9EXmQj7_KUDv363K3xUyuf2q-A/edit?usp=sharing
Завдання 4
Під час проходження практики було проведено детальний аналіз потреб вчителів, загальної цифрової інфраструктури закладу. І хоч школа знаходиться на високому рівні з питань впровадження новітніх технологій та завжди є шлях до покращення вже розроблених методичних розробок, наявного обладнання тощо. З метою вказати на кроки оптимізації процесів управління ІТ політикою закладу було розроблено детальні рекомендації, представлені нижче.
Посилання на методичні рекомендації: https://www.canva.com/design/DAFzCXZBc28/GJrZNvUkyfU5kGhi4NUqng/view?utm_content=DAFzCXZBc28&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
Крім того, під час усного опитування вчителів було виявлено, що їм цікаво розвиватися у напрямку цифровізації освіти, проте не завжди підходить час або форма заходу, підібрані закладом. Тому було створено ресурс для поглиблення знань педагогів про неформальну освіту, способи її організації.
Посилання на ресурс щодо особливостей неформальної освіти: https://www.canva.com/design/DAFefklfKRI/RfGj23w9FUXdG9T4i9e-tw/view?utm_content=DAFefklfKRI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
