Відмінності між версіями «Лобирева Анастасія Олексіївна»
(не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{ | {{ | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Персональні дані </center>|CONTENT= | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Персональні дані </center>|CONTENT= | ||
− | [[Файл:Лобирева.jpg|200px|thumb| | + | [[Файл:Лобирева.jpg|200px|thumb|right|]] |
ПІБ | ПІБ | ||
* Лобирева Анастасія Олексіївна | * Лобирева Анастасія Олексіївна | ||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Електронна адреса | Електронна адреса | ||
* aolobyreva.pi21@kubg.edu.ua | * aolobyreva.pi21@kubg.edu.ua | ||
− | + | Назва закладу | |
− | * | + | * Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 42 |
+ | Сайт школи | ||
+ | * [https://school42.kiev.ua/ Сайт школи] | ||
+ | <br /> | ||
}} | }} | ||
{{ | {{ | ||
BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> База проходження практики </center>|CONTENT= | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> База проходження практики </center>|CONTENT= | ||
− | [[Файл:Школа42.jpg|300px|thumb|left|]] | + | [[Файл:Школа42.jpg|300px|thumb|left|]] |
+ | <br /> | ||
+ | Сайт школи | ||
+ | * [https://school42.kiev.ua/ Сайт школи] | ||
+ | Посилання на соціальні мережі | ||
+ | * [https://www.facebook.com/groups/1461112624203682/ Facebook] | ||
+ | E-mail | ||
+ | * [http://szsh42@ukr.net/ Пошта] | ||
Рік заснування школи — 1909р., добудова до основного приміщення – 1974р., капітальна реконструкція — 2018-2019р.р. | Рік заснування школи — 1909р., добудова до основного приміщення – 1974р., капітальна реконструкція — 2018-2019р.р. | ||
<br /> | <br /> | ||
Рядок 26: | Рядок 36: | ||
* пристосованість для використання санвузлів та місць відпочинку; | * пристосованість для використання санвузлів та місць відпочинку; | ||
Факультативи: англійської мови та української мови. | Факультативи: англійської мови та української мови. | ||
+ | [[Файл:Управління навчалььним закладом.jpeg|300px|thumb|right|]] | ||
У школі в 2022/2023 навчальному році працюють 117 педагогічних працівників, серед них: | У школі в 2022/2023 навчальному році працюють 117 педагогічних працівників, серед них: | ||
* кандидати наук – 3; | * кандидати наук – 3; | ||
Рядок 55: | Рядок 66: | ||
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 2 </center>|CONTENT= | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Завдання 2 </center>|CONTENT= | ||
Сайт для вчителів | Сайт для вчителів | ||
− | [https://sites.google.com/ | + | [https://sites.google.com/kubg.edu.ua/tsufrovi-technologii-vchuteliv/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Цифрові технології для вчителів початкової школи] |
+ | [[Файл:YAk-pobuduvaty-efektyvni-komunikatsii-instruktsiya-dlya-osvityan-1024x576.jpg|400px|center|]] | ||
+ | }} | ||
+ | {{ | ||
+ | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар-тренінг </center>|CONTENT= | ||
+ | Тема"ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОЧІКУВАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НА УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ" | ||
+ | [[Файл:семінар-тренінгЛобирева.jpg|300px|center|]] | ||
+ | <br /> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1C6ApoXg2iOOW2Nz1SsxKaG78OW8P7u4F/view?pli=1 Семінар для вчителів] | ||
+ | }} | ||
+ | {{ | ||
+ | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT= | ||
+ | '''Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи''' | ||
+ | <br /> | ||
+ | Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. | ||
+ | <br /> | ||
+ | '''Для керівництва :''' | ||
+ | <br /> | ||
+ | * створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; | ||
+ | * організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, | ||
+ | * впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; | ||
+ | * впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; | ||
+ | * здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу; | ||
+ | * створити електронні бази даних педагогічних кадрів; | ||
+ | * підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів; | ||
+ | * розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами; | ||
+ | * розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами. | ||
+ | '''Для викладачів :''' | ||
+ | <br /> | ||
+ | * організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; | ||
+ | * використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; | ||
+ | * здійснювати самостійне навчання; | ||
+ | * підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін. | ||
+ | * упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; | ||
+ | * створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; | ||
+ | * розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. | ||
+ | '''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи''' | ||
+ | <br /> | ||
+ | Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей: | ||
+ | <br /> | ||
+ | * застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; | ||
+ | * раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; | ||
+ | * обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; | ||
+ | * будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; | ||
+ | * давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності. | ||
+ | }} | ||
+ | {{ | ||
+ | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Презентація виконання </center>|CONTENT= | ||
+ | [[Файл:презентаціяЛобирева.jpg|300px|center|]] | ||
+ | <br /> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1MP0ZzR5kml9g-qhhkt4yNyWx0UeL58YC/view Звітна презентація] | ||
}} | }} |
Поточна версія на 19:04, 21 листопада 2022
ПІБ
- Лобирева Анастасія Олексіївна
Група
- ПОм - 1 - 21 - 1.4з
Електронна адреса
- aolobyreva.pi21@kubg.edu.ua
Назва закладу
- Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 42
Сайт школи
Сайт школи
Посилання на соціальні мережі
Рік заснування школи — 1909р., добудова до основного приміщення – 1974р., капітальна реконструкція — 2018-2019р.р.
Мова навчання – українська.
Вивчення іноземних мов: англійська з першого класу.
Територія та будівля закладу освіти відповідає вимогам щодо забезпечення умов для організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:
- доступність прилеглої території до будівлі навчального закладу;
- безбар’єрний вхід та безперешкодний рух в приміщеннях закладу;
- доступність до дверних і відкритих прорізів;
- пристосованість для використання санвузлів та місць відпочинку;
Факультативи: англійської мови та української мови.
У школі в 2022/2023 навчальному році працюють 117 педагогічних працівників, серед них:
- кандидати наук – 3;
- старші вчителі – 18;
- вчителі-методисти – 8;
- спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії – 43;
- спеціалісти першої категорії – 21.
Матеріально-технічна база
- Усього комп’ютерів у закладі – 205
- Кількість робочих місць учнів – 77
- Ноутбуки – 10
- Планшети – 75
- Інтерактивні комплекси – 80
![Анкета4Лобирева.png](/images/thumb/4/45/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B04%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0.png/300px-%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B04%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0.png)
Висновки
Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа частково потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, вона має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, плазмовий телевізор та доступ до мережі інтернет. Працівники, які брали участь в опитуванні на 90% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.
Сайт для вчителів Цифрові технології для вчителів початкової школи
Тема"ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОЧІКУВАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НА УРОКАХ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ"
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи
Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації.
Для керівництва :
- створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
- організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
- впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
- впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
- здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
- створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
- підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
Для викладачів :
- організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
- використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
- здійснювати самостійне навчання;
- підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
- упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
- створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
- розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
- обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
- будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
- давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.