Відмінності між версіями «Ляцевич Катерина Валентинівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 4 проміжні версії цього учасника)
Рядок 14: Рядок 14:
  
 
'''''База практики:''''' Спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов "Інтелект" міста Києва<br />
 
'''''База практики:''''' Спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов "Інтелект" міста Києва<br />
 +
[https://intellect-school.kiev.ua/ Сайт школи]<br />
 +
[https://www.facebook.com/innovationschoolintellect Сторінка у FB]
  
 
''Директор школи:'' Прокопенко Валентина Іванівна
 
''Директор школи:'' Прокопенко Валентина Іванівна
Рядок 36: Рядок 38:
 
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT=
 
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT=
 
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.}}
 
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.}}
 +
 +
Мною було опрацьовано інформацію з приводу особливостей ЦК науково-педагогічних працівників та створено на основі цього анкетування. 
 +
Детально ознайомитись можете за посиланням:
 +
[https://forms.gle/niynqa55syxzPfVSA Анкетування]
 +
 +
З результатами опитування можна ознайомитись за посиланням:
 +
[https://docs.google.com/document/d/19aH4bWKYlsccF1uQUQRUH-sx2iu8aVrC0cZQSTyjiBg/edit Графіки та діаграми]
 +
 +
Висновок: Проаналізувавши результати опитування, можна зробити висновок, що педагогічні працівники досить обізнані щодо цифрових технологій, застосовують їх в освітньому процесі, однак мають певні труднощі: потребують більше інформації, кілька вчителів мають недостатньо досвіду з цього питання тощо. Усі респонденти займаються самоосвітою у цьому питанні. Більша частина респондентів дізнається про ресурси самоосвіти з інтернету та соціальних мереж. Третина респондентів гарно знайома з цифровими технологіями, інша ж - воліє дізнатись більше, що є чудовою можливістю організувати підвищення кваліфікації з цього питання, адже це дуже важливо для навчального процесу. Адміністрація закладу сприяє прагненню вчителів надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання у цій сфері.
  
 
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT=
 
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT=
 
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)}}
 
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)}}
 +
 +
Апаратне забезпечення:
 +
В навчальному закладі налічується 4 управлінські комп’ютери, 8 учнівських робочих комп'ютерів)
 +
*Кількість ноутбуків – 12<br />
 +
 +
*Кількість комп’ютерних класів – 1 <br />
 +
 +
*Кількість інтерактивних дошок в навчальному закладі – 2<br />
 +
 +
* Інтерактивні комплекси різної комплектації в початковій школі - (ТV+ПК, проектор +ПК) – 4. <br />
 +
 +
* Кількість проекторів у школі – 4. <br />
 +
 +
* Кількість принтерів, включаючи БФП – 2. <br />
 +
 +
* Кількість телевізорів - 0.
 +
 +
Програмне забезпечення:
 +
• Windows
 +
• MicrosoftOffice
 +
• Сервіси Google
 +
• SmartBoard
 +
 +
Інформаційне забезпечення:
 +
* Сайт школи [https://intellect-school.kiev.ua/]
 +
* Сторінки у соціальній мережі Facebook [https://www.facebook.com/innovationschoolintellect]
 +
 +
Навчально-наукове забезпечення:
 +
* Календарні планування та поурочні плани<br />
 +
* Державні стандарти освіти <br />
 +
* Навчальні програми <br />
 +
* Підручники та навчальні посібники <br />
 +
* Матеріали поточного та підсумкового контролю
  
 
== Завдання 2 ==
 
== Завдання 2 ==
 +
 +
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні. </center>|CONTENT=}}
  
 
Виходячи з аналізу результатів опитування вчителів та анкетування заступника директора було обрано створення блогу, що зорієнтований на впровадження у роботі інтерактивних сервісів для навчання. Блог можна переглянути за посиланням:
 
Виходячи з аналізу результатів опитування вчителів та анкетування заступника директора було обрано створення блогу, що зорієнтований на впровадження у роботі інтерактивних сервісів для навчання. Блог можна переглянути за посиланням:
  
 
[https://usefulplatform.blogspot.com/ Корисні платформи для інтерактивного навчання]
 
[https://usefulplatform.blogspot.com/ Корисні платформи для інтерактивного навчання]
 +
 +
[[Файл:Usefulplatform1.jpeg|180px|left]]
 +
[[Файл:Usefulplatform3.jpeg|180px|right]]
 +
 +
[[Файл:Usefulplatform2.jpeg|200px|thumb|centre]]
 +
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
  
 
== Завдання 3 ==
 
== Завдання 3 ==
 +
<br />
 +
 +
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар (тренінг) </center>|CONTENT=}}
  
 
Спілкування з вчителями та проведення бесід показало, що педагоги потребують допомоги у використанні ресурсів, додатків при організації взаємодії учнів на уроці. Саме це змотивувало до створення відео-інструкції використання ресурсу Flippity, що має кілька шаблонів до використання, один з них - рандомайзер для групової взаємодії.
 
Спілкування з вчителями та проведення бесід показало, що педагоги потребують допомоги у використанні ресурсів, додатків при організації взаємодії учнів на уроці. Саме це змотивувало до створення відео-інструкції використання ресурсу Flippity, що має кілька шаблонів до використання, один з них - рандомайзер для групової взаємодії.
Рядок 55: Рядок 121:
 
[[Файл:Flippity.jpeg|200px|thumb|right]]
 
[[Файл:Flippity.jpeg|200px|thumb|right]]
  
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
  
 
== Завдання 4 ==
 
== Завдання 4 ==
 +
 +
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT=}}
 +
<br />
 +
 +
 +
[[Файл:МетодРекЛяцевич.png|600px|thumb|centre]]
 +
 +
 +
<br />
 +
[https://nus.org.ua/view/yak-uchytelyam-pidvyshhyty-tsyfrovi-kompetentnosti/ Корисні посилання для підвищення ЦК ]

Поточна версія на 22:16, 30 листопада 2022

Виробнича (зі спеціалізації) практика

ЛяцевичК.jpg

Персональні дані:

Освітньо-професійна програма: Початкова освіта

Рівень: другий (магістерський)

Курс: 6 (2)

Група: ПОм-1-21-1.4з

ПІП: Ляцевич Катерина Валентинівна

База практики: Спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов "Інтелект" міста Києва

Сайт школи

Сторінка у FB

Директор школи: Прокопенко Валентина Іванівна

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками

Для виконання завдання було проведено анкетування заступника директора спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов «Інтелект» міста Києва - Лемішкою Наталією Іллівною

Питання для анкетування можна знайти за посиланням: Анкета

Анкетування було проведено особисто та фільмувалось у відео-форматі. Запис анкетування можна переглянути за посиланням: Анкетування заступника директора

Висновок: Аналізуючи бесіду з заступником директора можемо зробити висновок, що освітній заклад має гарний рівень ІКТ та готовий до росту та розвитку. Адміністрація, дуже лояльно відноситься до розвитку, а також має проактивну позицію, яку чітко транслює.


Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Мною було опрацьовано інформацію з приводу особливостей ЦК науково-педагогічних працівників та створено на основі цього анкетування. Детально ознайомитись можете за посиланням: Анкетування

З результатами опитування можна ознайомитись за посиланням: Графіки та діаграми

Висновок: Проаналізувавши результати опитування, можна зробити висновок, що педагогічні працівники досить обізнані щодо цифрових технологій, застосовують їх в освітньому процесі, однак мають певні труднощі: потребують більше інформації, кілька вчителів мають недостатньо досвіду з цього питання тощо. Усі респонденти займаються самоосвітою у цьому питанні. Більша частина респондентів дізнається про ресурси самоосвіти з інтернету та соціальних мереж. Третина респондентів гарно знайома з цифровими технологіями, інша ж - воліє дізнатись більше, що є чудовою можливістю організувати підвищення кваліфікації з цього питання, адже це дуже важливо для навчального процесу. Адміністрація закладу сприяє прагненню вчителів надалі удосконалювати і поглиблювати свої знання у цій сфері.


Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення: В навчальному закладі налічується 4 управлінські комп’ютери, 8 учнівських робочих комп'ютерів)

  • Кількість ноутбуків – 12
  • Кількість комп’ютерних класів – 1
  • Кількість інтерактивних дошок в навчальному закладі – 2
  • Інтерактивні комплекси різної комплектації в початковій школі - (ТV+ПК, проектор +ПК) – 4.
  • Кількість проекторів у школі – 4.
  • Кількість принтерів, включаючи БФП – 2.
  • Кількість телевізорів - 0.

Програмне забезпечення: • Windows • MicrosoftOffice • Сервіси Google • SmartBoard

Інформаційне забезпечення:

  • Сайт школи [1]
  • Сторінки у соціальній мережі Facebook [2]

Навчально-наукове забезпечення:

  • Календарні планування та поурочні плани
  • Державні стандарти освіти
  • Навчальні програми
  • Підручники та навчальні посібники
  • Матеріали поточного та підсумкового контролю

Завдання 2

Mcaticon.png
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.

Виходячи з аналізу результатів опитування вчителів та анкетування заступника директора було обрано створення блогу, що зорієнтований на впровадження у роботі інтерактивних сервісів для навчання. Блог можна переглянути за посиланням:

Корисні платформи для інтерактивного навчання

Usefulplatform1.jpeg
Usefulplatform3.jpeg
Usefulplatform2.jpeg












Завдання 3



Mcaticon.png
Семінар (тренінг)

Спілкування з вчителями та проведення бесід показало, що педагоги потребують допомоги у використанні ресурсів, додатків при організації взаємодії учнів на уроці. Саме це змотивувало до створення відео-інструкції використання ресурсу Flippity, що має кілька шаблонів до використання, один з них - рандомайзер для групової взаємодії.

Детально ознайомитись можете за посиланням: Flippity: randomizer

Flippity.jpeg








Завдання 4

Mcaticon.png
Методичні рекомендації



МетодРекЛяцевич.png



Корисні посилання для підвищення ЦК

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Ляцевич_Катерина_Валентинівна&oldid=356766