Відмінності між версіями «Машковська Марина Ігорівна»
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 86: | Рядок 86: | ||
<br/> | <br/> | ||
*'''''Висновок:''''' | *'''''Висновок:''''' | ||
− | Після проведення інтерв`ю із заступником директора з НВР Мізик Наталією Петрівною, можна зробити висновок, що . | + | Після проведення інтерв`ю із заступником директора з НВР Мізик Наталією Петрівною, можна зробити висновок, що: |
+ | *заклад освіти відкритий для навчання, впровадження сучасних технологій у роботу, що є важливим для створення якісного інформаційного освітнього середовища закладу освіти; | ||
+ | *адміністрація та педагогічні працівники використовують цифрові технології в освітньому процесі; | ||
+ | *педагогічні працівники вдосконалюють свій рівень цифрової компетентності за допомогою освітніх платформ, курсів та тренінгів; | ||
+ | *заклад освіти має потужну матеріально-технічну базу та новітні ґаджети для роботи з ЦТ, що позитивно впливає на урізноманітнення навчальної діяльності; | ||
+ | *у той же час виникають і проблеми із використанням ЦТ, але адміністрація закладу сприяє їй швидкому вирішенню. | ||
+ | |||
<br/> | <br/> | ||
<br/> | <br/> | ||
Рядок 104: | Рядок 110: | ||
[[Файл: Анкета10.png|400px]] | [[Файл: Анкета10.png|400px]] | ||
[[Файл: Анкета11.png|400px]] <br/> | [[Файл: Анкета11.png|400px]] <br/> | ||
+ | <br/> | ||
+ | *'''''Аналіз проведеного анкетування:''''' | ||
+ | |||
+ | Було опитано 10 респондентів (100%). | ||
+ | *90% опитаних вчителів вказали, що знають, що таке цифрові технології, однак 20% хотіли би ще й дізнатись більше (питання з можливістю вибору кількох відповідей); | ||
+ | *На питання щодо розуміння терміну «цифрові технології» більшість вчителів надали правильні відповіді; | ||
+ | *Усі опитані вчителі (100%) застосовують цифрові технології у своїй професійній діяльності; | ||
+ | *Всі педагоги використовують на уроках різні сервіси, платформи тощо для урізноманітнення освітнього процесу (очно та дистанційно): Google Meet – 60%, Zoom – 80%, ClassDojo – 20%, Classtime – 40%, Дошка Padlet – 30%, Google Classroom – 80%, Google Диск– 80%, Microsoft Teams – 10%, Telegram – 30%, Viber – 50%, Електронний щоденник – 40%, Мій Клас – 20%, На урок – 70%, Всеосвіта – 70%. | ||
+ | [[Файл: Analysis-p.png|150px|right]] | ||
+ | *Вчителі, які брали участь в опитуванні готові вдосконалюватися, вчитися і впроваджувати цифрові технології в освітній процес, тому використовують різні платформи та ресурси Ви використовуєте для онлайн-освіти, зокрема: Prometheus – 60%; EdЕra – 80%; ІППО – 90%; Цифрова освіта «Дія» – 30%; Всеосвіта – 80%; Освітній проєкт «На Урок» – 70%; авторські лекції, вебінари на YouTube – 60%; навчальні спільноти у соцмережах – 40%. | ||
+ | *Також педагоги визначили певні труднощі у роботі з ЦТ: обмежений доступ до інтернету – 40%; недостатньо чіткі інструкції від адміністрації - 0%; недостатньо досвіду – 20%; недостатня мотивація – 0%; недостатньо інформації – 20%; перешкоди відсутні - 40%; непостійне енергопостачання – 10%. | ||
+ | *100% вчителів визначили, що блог про цифрові технології в освіті був би для них корисним; | ||
+ | *Педагоги оцінили свій рівень володіння цифровими технологіями (1-5) в освітньому процесі вище середнього: 5 – 40%; 4 - 40%; 3 – 20%. | ||
+ | |||
<br/> | <br/> | ||
*'''''Висновок:''''' | *'''''Висновок:''''' | ||
+ | Проаналізувавши результати опитування, можна зробити висновок, що педагогічні працівники досить обізнані щодо цифрових технологій, застосовують їх в освітньому процесі, однак мають певні труднощі: потребують більше інформації, кілька вчителів мають недостатньо досвіду з цього питання тощо. Адміністрація закладу сприяє прагненню вчителів надалі удосконалювати і поглиблювати свої цифрові компетентності. | ||
+ | |||
<br/> | <br/> | ||
<div style="background-color:LightGray" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' </div> | <div style="background-color:LightGray" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' </div> | ||
Рядок 147: | Рядок 169: | ||
BOX2|IMAGE=[[Image:Background222.png|48px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації</center>|CONTENT= | BOX2|IMAGE=[[Image:Background222.png|48px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації</center>|CONTENT= | ||
<br/> | <br/> | ||
− | <div style="background-color:LemonChiffon" align= | + | * <div style="background-color:LemonChiffon" align=left> '''[https://www.canva.com/design/DAFQc2l3EUs/oDi033dDLC-UiOiPuEjPMA/view?utm_content=DAFQc2l3EUs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Методичні рекомендації]''' </div> |
<br/> | <br/> | ||
− | + | [[Файл: Методичні рекомендації.png|300px|center]] | |
<br/> | <br/> | ||
− | <div style="background-color:LemonChiffon" align= | + | * <div style="background-color:LemonChiffon" align=left> '''Додаткові матеріали для підвищення цифрової компетентності педагогічних працівників''' </div> |
<br/> | <br/> | ||
+ | Також пропоную пройти онлайн-курси для підвищення ЦК та ознайомитись із освітнім серіалом: | ||
+ | *[https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/about Цифрові комунікації в глобальному просторі. Prometheus] | ||
+ | *[https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:EWC+SL_ONLINE101+2022_T1/about Шкільне життя онлайн. Prometheus] | ||
+ | *[https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/about Медіаграмотність для освітян. Prometheus] | ||
+ | *[https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA102+2018_T3/about Медіаграмотність: практичні навички. Prometheus] | ||
+ | *[https://ruh.com.ua/training/informacijnocifrova-kompetentnist-pedagoga-vidpovidno-programi-3340 Інформаційно-цифрова компетентність педагога. РухОсвіта] | ||
+ | *[https://osvita.diia.gov.ua/courses/serial-iz-tsyfrovoi-hramotnosti-dlia-vchyteliv Освітній серіал "Цифрові навички для вчителів". Дія. Цифрова освіта] | ||
+ | *[https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+MINDSHIFT101+2021_T2/about Думай інакше: Зламай перешкоди на шляху до навчання та відкрий свій прихований потенціал. Prometheus] | ||
+ | |||
}} | }} | ||
<br/> | <br/> | ||
+ | |||
==Завдання 5== | ==Завдання 5== | ||
{{ | {{ |
Поточна версія на 03:05, 5 листопада 2022
Виробнича практика
Контакти:
|