Відмінності між версіями «Власова Віра Іванівна»
(→Завдання 4) |
|||
| (не показані 34 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''Виробнича (зі спеціалізації) практика 2022 р.''' [[File:портрет Власова.jpg|right|80px|caption]] | '''Виробнича (зі спеціалізації) практика 2022 р.''' [[File:портрет Власова.jpg|right|80px|caption]] | ||
| − | |||
| − | |||
'''6 курс, гр. ДОм-1-21-1.4з''' | '''6 курс, гр. ДОм-1-21-1.4з''' | ||
| + | |||
| + | '''спеціальності «Дошкільна освіта»''' | ||
| + | |||
| + | '''Факультету педагогічної освіти з 27.09.2022 р. по 17.10.2022 р.''' | ||
| + | |||
{{BOX2| | {{BOX2| | ||
| Рядок 15: | Рядок 18: | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | === Заклад дошкільної освіти № 120 Управління освіти Подільської районної в місті Києві державної адміністрації === | + | === Загальні відомості про заклад === |
| + | |||
| + | ==== '''Заклад дошкільної освіти № 120 Управління освіти Подільської районної в місті Києві державної адміністрації''' ==== | ||
[[File:Двір ЗДО 120.jpg|380px|caption]] [[File:Фасад ЗДО 120.jpg|500px|caption]] | [[File:Двір ЗДО 120.jpg|380px|caption]] [[File:Фасад ЗДО 120.jpg|500px|caption]] | ||
| Рядок 22: | Рядок 27: | ||
'''Фізична адреса:''' | '''Фізична адреса:''' | ||
04071, м. Київ, Подільський р-н, вул. Костянтинівська 13-А. | 04071, м. Київ, Подільський р-н, вул. Костянтинівська 13-А. | ||
| + | |||
| + | '''Директор''': Пустовіт Людмила Леонідівна | ||
| + | |||
| + | '''Методист''': Нагорна Катерина Василівна. | ||
'''Проектна потужність''' | '''Проектна потужність''' | ||
| Рядок 43: | Рядок 52: | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[Image: | + | IMAGE=[[Image:Моніторинг 2.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | TITLESIZE= | + | TITLESIZE=14pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | TITLE= Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі| | + | TITLE= <span style="color: red; text-decoration;">Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі</span>| |
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | + | ||
Використання цифрових технологій у закладах дошкільної освіти є актуальним питанням сучасної дошкільної освіти. | Використання цифрових технологій у закладах дошкільної освіти є актуальним питанням сучасної дошкільної освіти. | ||
Активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій сприяє підвищенню ефективності навчального процесу, забезпеченню взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу; | Активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій сприяє підвищенню ефективності навчального процесу, забезпеченню взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу; | ||
| − | + | ---- | |
| − | == Сфери застосування цифрових технологій у ЗДО == | + | === '''Сфери застосування цифрових технологій у ЗДО''' === |
| − | + | ==== В управлінській діяльності: ==== | |
* Робота з документацією; | * Робота з документацією; | ||
| Рядок 62: | Рядок 71: | ||
* розробка матеріалів для педагогічних рад, консультацій для вихователів, навчальних заходів (семінарів, тренінгів тощо) | * розробка матеріалів для педагогічних рад, консультацій для вихователів, навчальних заходів (семінарів, тренінгів тощо) | ||
| − | + | ==== У роботі педагогів закладу: ==== | |
* підвищення рівня цифрової компетентності - проходження онлайн-курсів підвищення кваліфікації; | * підвищення рівня цифрової компетентності - проходження онлайн-курсів підвищення кваліфікації; | ||
| Рядок 76: | Рядок 85: | ||
* висвітлення фрагментів роботи з дітьми у батьківських групах/чатах. | * висвітлення фрагментів роботи з дітьми у батьківських групах/чатах. | ||
| − | + | ---- | |
| − | == Інтерв'ю з керівником закладу == | + | === '''Інтерв'ю з керівником закладу''' === |
- '''''Впровадження ЦТ в освітній процес ЗДО - наскільки актуальне це питання?''''' | - '''''Впровадження ЦТ в освітній процес ЗДО - наскільки актуальне це питання?''''' | ||
| Рядок 108: | Рядок 117: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1fyghLMjNA2Am0E672zazdimLMqPLiQiz/view?usp=sharing Інтерв'ю з керівником ЗДО] | [https://drive.google.com/file/d/1fyghLMjNA2Am0E672zazdimLMqPLiQiz/view?usp=sharing Інтерв'ю з керівником ЗДО] | ||
| − | + | ---- | |
=== '''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' === | === '''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' === | ||
| Рядок 123: | Рядок 132: | ||
[[Файл:ЗДО 120 анкета 9.png|center|450px|caption]] | [[Файл:ЗДО 120 анкета 9.png|center|450px|caption]] | ||
| − | Аналізуючи результати анкетування на основі відповідей 18 педагогів, можна зробити висновки, що ЗДО 120 має часткове забезпечення технологічним обладнанням, наявний доступ до інтернету, але він не охоплює всю територію закладу. Переважна більшість педагогів в якості засобів цифрової комунікації під час роботи використовує мобільні телефони та має доступ до стаціонарного комп'ютера, водночас у педагогів є можливість використання ноутбука ( | + | Аналізуючи результати анкетування на основі відповідей 18 педагогів, можна зробити висновки, що ЗДО 120 має часткове забезпечення технологічним обладнанням, наявний доступ до інтернету, але він не охоплює всю територію закладу. Переважна більшість педагогів в якості засобів цифрової комунікації під час роботи використовує мобільні телефони та має доступ до стаціонарного комп'ютера, водночас у педагогів є можливість використання ноутбука (61%) та планшета (16%). |
Рівень цифрової компетентності педагогів варіюється від середнього до дуже високого, переважна більшість має рівень впевненого користувача ЦТ. | Рівень цифрової компетентності педагогів варіюється від середнього до дуже високого, переважна більшість має рівень впевненого користувача ЦТ. | ||
При цьому всі педагоги відзначили доцільність регулярного використання ЦТ під час освітнього процесу. | При цьому всі педагоги відзначили доцільність регулярного використання ЦТ під час освітнього процесу. | ||
| Рядок 131: | Рядок 140: | ||
сторінки закладу. | сторінки закладу. | ||
Для підвищення рівня знань педагогами була обрана тема використання цифрових технологій під час освітнього процесу, в тому числі створення відео-презентацій за допомогою PowerPoint. | Для підвищення рівня знань педагогами була обрана тема використання цифрових технологій під час освітнього процесу, в тому числі створення відео-презентацій за допомогою PowerPoint. | ||
| − | + | ---- | |
=== '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | === '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' === | ||
| Рядок 190: | Рядок 199: | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[Image: | + | IMAGE=[[Image:Моніторинг1.png|90px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | TITLESIZE= | + | TITLESIZE=14pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | TITLE= Завдання на вибір| | + | TITLE= <span style="color: red; text-decoration;">Завдання на вибір</span>| |
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | '''Створення блогу для педагогів з метою покращення їх цифрової компетентності.''' | + | ==== '''Створення блогу для педагогів з метою покращення їх цифрової компетентності.''' ==== |
| + | [https://cifrovi-technlogii-dla-pedagogiv.blogspot.com Цифрові технології для педагогів] | ||
| − | [ | + | [[File:Фото блогу5.png|border|caption|450px]] [[File:Фото блогу.png|border|caption|430px]] |
| − | [[File:Фото | + | [[File:Фото блогу6.png|border|caption|450px]] [[File:Фото блогу2.png|border|caption|430px]] |
[[File:Фото блогу3.png|border|caption|450px]] [[File:Фото блогу4.png|border|caption|450px]] | [[File:Фото блогу3.png|border|caption|450px]] [[File:Фото блогу4.png|border|caption|450px]] | ||
| Рядок 213: | Рядок 223: | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[Image: | + | IMAGE=[[Image:Семін.трен..jpg|82px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | TITLESIZE= | + | TITLESIZE=14pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | TITLE= Семінар (тренінг)| | + | TITLE= <span style="color: red; text-decoration;">Семінар (тренінг)</span>| |
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | |||
| − | + | Cемінар (тренінг) для педагогічних працівників з використання цифрових технологій в освіті '''"Використання цифрових технологій під час освітнього процесу. Створення презентацій за допомогою PowerPoint"''' | |
| + | |||
| + | [[File:Власова семінар1.png|400px|caption]] [[File:Власова семінар2.png|410px|caption]] | ||
| + | |||
| + | [[File:Власова семінар3.png|400px|caption]] [[File:Власова семінар4.png|410px|caption]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1udrDTBzLxgUlEMANfSSNX44eNsKMjovp/edit?usp=sharing&ouid=117962089217514284694&rtpof=true&sd=true Презентація до тренінгу] | ||
| + | |||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
| Рядок 228: | Рядок 244: | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[Image: | + | IMAGE=[[Image:Зображення_2022-10-13_180938416.png|85px]]| |
| − | TITLESIZE= | + | TITLESIZE=14pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | TITLE= Методичні рекомендації| | + | TITLE= <span style="color: red; text-decoration;">Методичні рекомендації</span>| |
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| Рядок 236: | Рядок 252: | ||
'''Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи''' | '''Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи''' | ||
| − | Покращити матеріально-технічну базу закладу | + | Покращити матеріально-технічну базу закладу, у списках потреб зазначити ноутбуки та смарт-дошки для кожної вікової групи з сучасним ПЗ. |
| + | |||
| + | Розробити проект навчального плану вихователів з метою модернізації освітнього процесу та відповідності закладу освіти вимогам сучасності. | ||
Залучати весь педагогічний колектив до підвищення якості рівня інформаційного освітнього середовища | Залучати весь педагогічний колектив до підвищення якості рівня інформаційного освітнього середовища | ||
| − | Створити сайт закладу, де | + | Впровадити використання хмарних сервісів та додатків (Google) для зберігання, обробки та поширення інформації. |
| + | |||
| + | Створити сайт закладу, де буде висвітлено всі аспекти діяльності установи | ||
'''Модернізації ІТ інфраструктури''' | '''Модернізації ІТ інфраструктури''' | ||
| Рядок 246: | Рядок 266: | ||
Розширити зону покриття інтернет-мережею по всій території закладу. | Розширити зону покриття інтернет-мережею по всій території закладу. | ||
| − | Забезпечити всі групи закладу остатньою кількістю обладнання для можливості використання ЦТ | + | Забезпечити всі групи закладу остатньою кількістю обладнання для можливості використання ЦТ. |
| + | |||
| + | Впровадити використання хмарних сервісів та додатків. | ||
'''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи''' | '''Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи''' | ||
| − | + | Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті. | |
| + | |||
| + | З цією метою: | ||
| + | |||
| + | - здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ЗДО; | ||
| + | |||
| + | - проводити методичні заходи щодо формування цифрової компетентності педагогів; | ||
| + | |||
| + | - проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників; | ||
| + | |||
| + | - залучати працівників до активної участі у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ЦТ у освітньо-виховному процесі | ||
| + | |||
| + | - заохочувати педагогів до самоосвіти і сфері ІТ | ||
| + | |||
| + | - впровадити розробку проектів з використанням ЦТ. | ||
| + | |||
| + | '''Рекомендовані ресурси для підвищення ЦК педагогічних працівників:''' | ||
| + | |||
| + | [https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/about Цифрові комунікації в глобальному просторі] Prometheus – онлайн-курси України та світу | ||
| + | |||
| + | [https://ukraine.googleblog.com/2022/07/google-google.html “Цифрові інструменти Google для освіти”] Oфіційний Блоґ - Google Україна | ||
| + | |||
| + | [https://courses.prometheus.org.ua/courses/KPI/IS101/2014_T1/course/ ОСНОВИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ] Prometheus | ||
| + | |||
| + | [http://uiite.kpi.ua/programi-pidvishhennya-kvalifikaciї-dl/компютерна-грамотність-викладача-рі/ Комп’ютерна грамотність викладача] ЦЕНТР ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ КПІ ім. І. Сікорського | ||
| + | |||
| + | [https://vsikt.com.ua/khmarni-servisy/ Хмарні сервіси Google] Віртуальна школа ІКТ | ||
| + | |||
| + | [https://vsikt.com.ua/bloh-uchytelia-na-blogger/ Блог учителя на Blogger] Віртуальна школа ІКТ | ||
| − | + | [http://dist.org.ua/course/view.php?id=62/ Інформаційно-комунікаційні технології в освіті] Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського Дистанційна освіта | |
| − | + | [https://rektor.com.ua/training/licenzovani-servisi-ta-dodatki-dla-940/ Ліцензовані сервіси та додатки для вчителя та вихователя] РЕКТОР всеукраїнські тренінги | |
| + | [https://iteacher.com.ua/training/rozvitok-cifrovoi-ta-organizacijnoi-kompetentnosti-2840?cat=LiDQktC40YXQvtCy0LDRgtC10LvRjA%3D%3D Розвиток цифрової та організаційної компетентності. Онлайн-простір вчителя та вихователя. Вихователь] РЕКТОР всеукраїнські тренінги | ||
| + | [https://ruh.com.ua/training/infografika-i-zasobi-vizualizacii-v-3490?cat=LiDQlNC%2B0YjQutGW0LvQu9GP%7C%7C Інфографіка і засоби візуалізації в навчальному процесі. Дошкілля] РУХ:освіта | ||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
Поточна версія на 10:29, 17 жовтня 2022
Виробнича (зі спеціалізації) практика 2022 р.
6 курс, гр. ДОм-1-21-1.4з
спеціальності «Дошкільна освіта»
Факультету педагогічної освіти з 27.09.2022 р. по 17.10.2022 р.
Зміст
- 1 Загальні відомості про заклад
- 2 Завдання 1
- 2.1 Сфери застосування цифрових технологій у ЗДО
- 2.2 Інтерв'ю з керівником закладу
- 2.3 ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.4 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 3 Завдання 2
- 4 Завдання 3
- 5 Завдання 4
Загальні відомості про заклад
Заклад дошкільної освіти № 120 Управління освіти Подільської районної в місті Києві державної адміністрації
Фізична адреса:
04071, м. Київ, Подільський р-н, вул. Костянтинівська 13-А.
Директор: Пустовіт Людмила Леонідівна
Методист: Нагорна Катерина Василівна.
Проектна потужність 8 груп, 165 місць (2 групи для дітей раннього віку, 6 груп для дітей дошкільного віку, з них 1 інклюзивна група для дітей з порушення мовлення).
Тип закладу загального розвитку.
Прийом дітей проводиться з 1,6 років.
Режим роботи 7:00 - 19:00, з організацією триразового харчування.
Освітньо - виховна робота з дітьми проводиться за освітньою програмою "Дитина".
В дошкільному закладі працюють музичний керівник, інструктор з фізкультури, керівник гуртка англійської мови, керівник гуртка "Карате", психолог, соціальний педагог, вихователі.
Завдання 1
Використання цифрових технологій у закладах дошкільної освіти є актуальним питанням сучасної дошкільної освіти. Активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій сприяє підвищенню ефективності навчального процесу, забезпеченню взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу;
Сфери застосування цифрових технологій у ЗДО
В управлінській діяльності:
- Робота з документацією;
- участь в онлайн нарадах, конференціях;
- забезпечення відкритості та прозорості діяльності ЗДО;
- розробка матеріалів для педагогічних рад, консультацій для вихователів, навчальних заходів (семінарів, тренінгів тощо)
У роботі педагогів закладу:
- підвищення рівня цифрової компетентності - проходження онлайн-курсів підвищення кваліфікації;
- використання алгоритмів занять, on-line курсів, Web-сайтів;
- обмін інформацією з колегами і спеціалістами-експертами з інших навчальних закладів;
- поєднання засобів і методів традиційного навчання та освіти з використанням комп'ютерних технологій;
- підготовка і презентація мультимедійних матеріалів для занять;
- проведення групових та індивідуальних консультацій для батьків;
- висвітлення фрагментів роботи з дітьми у батьківських групах/чатах.
Інтерв'ю з керівником закладу
- Впровадження ЦТ в освітній процес ЗДО - наскільки актуальне це питання?
- Наразі діджиталізація освітнього процесу є одним із пріоритетних напрямків. Звичайно ж, впровадження цифрових технологій є дуже актуальним.
- Чи використовують ІКТ у ЗДО?
- Так.
- Як би ви схарактеризували рівень оснащення цифровими технологіями у вашому закладі?
- Наш заклад володіє певною кількістю технічного обладнання, але для визначення рівня як достатнього - цього замало.
- Чи володіють працівники Вашого закладу цифровою компетентністю?
- Так, зараз без цього неможливо. Але рівень володіння у різних вихователів різний.
- Які цифрові технології застосовують педагоги під час освітнього процесу?
- Під час організації дистанційного навчання вихователі старших груп використовували платформи Meet, Zoom. Для створення навчального контенту використовують здебільшого продукцію компанії Microsoft: Word, PowerPoint; ведуть свої канали на YouTube.
- Як Ви та педагоги закладу підвищуєте рівень цифрової компетентності?
- Здебільшого, це - самоосвіта: участь у вебінарах, консультації з колегами, організація семінарів для колективу.
- Які Ви бачите перспективи з впровадженням цифрових технологій у закладі дошкільної освіти?
- Цифровізація - це завжди перспектива. Це і налагодження комунікацій із суспільством, зокрема з батьківською спільнотою; ведення електронного документообігу, створення освітнього контенту.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
В рамках проходження практики було створено анкету для педагогів закладу з метою встановлення орієнтовного рівня їх цифрової компетентності.
Анкета для педагогічних працівників ЗДО № 120
Результати анкетування:
Аналізуючи результати анкетування на основі відповідей 18 педагогів, можна зробити висновки, що ЗДО 120 має часткове забезпечення технологічним обладнанням, наявний доступ до інтернету, але він не охоплює всю територію закладу. Переважна більшість педагогів в якості засобів цифрової комунікації під час роботи використовує мобільні телефони та має доступ до стаціонарного комп'ютера, водночас у педагогів є можливість використання ноутбука (61%) та планшета (16%). Рівень цифрової компетентності педагогів варіюється від середнього до дуже високого, переважна більшість має рівень впевненого користувача ЦТ. При цьому всі педагоги відзначили доцільність регулярного використання ЦТ під час освітнього процесу. Найбільш популярними сервісами серед педагогів є месенджери, освітні платформи для роботи з дітьми та ресурси для підвищення кваліфікації. Переважна більшість педагогічного складу має високий рівень вмотивованості щодо використання цифрових технологій у трудовій діяльності. Для підвищення цифрової компетентності та створення якісного інформаціно-освітнього середовища кожен з учасників анкетування зазначив необхідність покращення матеріально-технічної бази закладу, 50 % з опитуваних вважають доцільним ведення блогу, створення веб- сторінки закладу. Для підвищення рівня знань педагогами була обрана тема використання цифрових технологій під час освітнього процесу, в тому числі створення відео-презентацій за допомогою PowerPoint.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Стаціонарний комп'ютер - 4 шт.
Ноутбук - 2 шт.
Мультимедійний проектор з полотном - 1 шт.
Багатофункціональний пристрій з лазерним друком ч/б - 3 шт.
Лазерний принтер ч/б - 1 шт.
Багатофункціональний пристрій з кольоровим друком - 1 шт.
Ламінатор - 1 шт.
Роутер - 1 шт.
Система відеоспостереження (на 2 камери) - 1 шт.
Телевізор - 1 шт.
Аудіосистема - 1 шт.
Програмне забезпечення:
Ліцензійне програмне забезпечення Windows 10;
Пакет Microsoft Office;
Браузери Google Chrome, Chromium, Opera;
Антивірус Avast;
додаток ДІСО;
Програмне забезпечення для роботи з периферійними пристроями.
Навчально – наукове забезпечення.
Базовий компонент дошкільної освіти;
Програми розвитку дітей дошкільного віку "Дитина", "Впевнений старт";
Методичні матеріали;
Нормативно-правова база.
Завдання 2
Створення блогу для педагогів з метою покращення їх цифрової компетентності.
Цифрові технології для педагогів
Завдання 3
Cемінар (тренінг) для педагогічних працівників з використання цифрових технологій в освіті "Використання цифрових технологій під час освітнього процесу. Створення презентацій за допомогою PowerPoint"
Завдання 4
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи
Покращити матеріально-технічну базу закладу, у списках потреб зазначити ноутбуки та смарт-дошки для кожної вікової групи з сучасним ПЗ.
Розробити проект навчального плану вихователів з метою модернізації освітнього процесу та відповідності закладу освіти вимогам сучасності.
Залучати весь педагогічний колектив до підвищення якості рівня інформаційного освітнього середовища
Впровадити використання хмарних сервісів та додатків (Google) для зберігання, обробки та поширення інформації.
Створити сайт закладу, де буде висвітлено всі аспекти діяльності установи
Модернізації ІТ інфраструктури
Розширити зону покриття інтернет-мережею по всій території закладу.
Забезпечити всі групи закладу остатньою кількістю обладнання для можливості використання ЦТ.
Впровадити використання хмарних сервісів та додатків.
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті.
З цією метою:
- здійснювати моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічними працівниками ЗДО;
- проводити методичні заходи щодо формування цифрової компетентності педагогів;
- проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників;
- залучати працівників до активної участі у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ЦТ у освітньо-виховному процесі
- заохочувати педагогів до самоосвіти і сфері ІТ
- впровадити розробку проектів з використанням ЦТ.
Рекомендовані ресурси для підвищення ЦК педагогічних працівників:
Цифрові комунікації в глобальному просторі Prometheus – онлайн-курси України та світу
“Цифрові інструменти Google для освіти” Oфіційний Блоґ - Google Україна
ОСНОВИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ Prometheus
Комп’ютерна грамотність викладача ЦЕНТР ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ КПІ ім. І. Сікорського
Хмарні сервіси Google Віртуальна школа ІКТ
Блог учителя на Blogger Віртуальна школа ІКТ
Інформаційно-комунікаційні технології в освіті Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського Дистанційна освіта
Ліцензовані сервіси та додатки для вчителя та вихователя РЕКТОР всеукраїнські тренінги
Розвиток цифрової та організаційної компетентності. Онлайн-простір вчителя та вихователя. Вихователь РЕКТОР всеукраїнські тренінги
Інфографіка і засоби візуалізації в навчальному процесі. Дошкілля РУХ:освіта
