Відмінності між версіями «Бутенко Лариса Ігорівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 20 проміжних версій цього учасника)
Рядок 12: Рядок 12:
 
'''<big>База для проходження практики:   
 
'''<big>База для проходження практики:   
 
  Заклад дошкільної освіти № 541 м. Києва, Шевченківського району  ( вул.Гоголівська, 8-А)
 
  Заклад дошкільної освіти № 541 м. Києва, Шевченківського району  ( вул.Гоголівська, 8-А)
[[Файл:3suAe.jpg|міні|центр|ЗДО №541]]
+
[[Файл:3suAe.jpg|550px|безрамки|центр|ЗДО № 541 ]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 
'''Проектна потужність'''- 4 групи на 75 місць (перша молодша група - 15, друга молодша група -20,середня група -20,старша група -20)
 
'''Проектна потужність'''- 4 групи на 75 місць (перша молодша група - 15, друга молодша група -20,середня група -20,старша група -20)
  
Рядок 32: Рядок 38:
  
 
</big>'''
 
</big>'''
[https://osvita.kyivcity.gov.ua/#/?_k=g6hned'''Посилання на сторінку сайту можна переглянути тут'''] <br />
+
[https://osvita.kyivcity.gov.ua/#/?_k=g6hned'''Посилання на сторінку сайту можна переглянути тут''']  
  
 
[[Файл:Hffhk.png|545px|центр]]  
 
[[Файл:Hffhk.png|545px|центр]]  
Рядок 39: Рядок 45:
 
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div></big>
 
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </div></big>
  
 +
•''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками''
  
 +
•''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''
 +
 +
•''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''
 
=== 1. ===
 
=== 1. ===
  
Рядок 62: Рядок 72:
 
* мультимедійний супровід дітей на заняттях;
 
* мультимедійний супровід дітей на заняттях;
 
* самоосвіта педагогів.</big>
 
* самоосвіта педагогів.</big>
 +
 +
 +
 +
[[Файл:Педрада57677.jpg|950|безрамки|ліворуч]]
 +
 +
 +
 +
 +
[[Файл:Діти15591.jpg|1050|безрамки|праворуч]]
 +
 +
[[Файл:Гості7923.jpg|2050|безрамки|центр]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Файл:Єдина47001.jpg|530|безрамки|ліворуч]]
 +
 +
 +
 +
[[Файл:Вулкан35958.jpg|550|безрамки|праворуч]]
 +
 +
 +
 +
[[Файл:Екран50863.jpg|550|безрамки|центр]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
  
 
<big>'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center>Інтерв'ю із директором Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського району Кравцовою Світланою Володимирівною  </div>'''</big>
 
<big>'''<div style="background-color:lightseagreen" align=center>Інтерв'ю із директором Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського району Кравцовою Світланою Володимирівною  </div>'''</big>
 
[[Файл:IMG-4545.jpg|міні|праворуч]]
 
[[Файл:IMG-4545.jpg|міні|праворуч]]
 +
[https://drive.google.com/file/d/18FLAyLIvGCchBwbyJJIORoactrCMav5W/view?usp=sharing'''Посилання на інтерв'ю''']
 +
  
 
-'''Доброго дня, Світлано Володимирівно! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.'''
 
-'''Доброго дня, Світлано Володимирівно! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.'''
Рядок 94: Рядок 139:
  
 
[[Файл:Notepad-Bloc-notes-icon.png|150px|ліворуч]]
 
[[Файл:Notepad-Bloc-notes-icon.png|150px|ліворуч]]
[https://docs.google.com/forms/d/1vypvDHuFJpfkO_SsmJFZDW6Bw7ysEp5qdPoNcn3duFc/edit#response=ACYDBNivyBOOkpG1UpGt_AsMI24DNLAV1Vo2-uD46-CC7E6-eCl-dsyJhe9arEEsoAqCTmk
 
  
'''Посилання на інтерв'ю можна переглянути тут''']  <br />
+
Після проведення інтерв`ю із директором закладу дошкільної освіти № 541 - Кравцовою Світланою Володимирівною, можна зробити висновок, що використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності організації процесу управління закладом. ІКТ успішно викорстовуються під час навчально-виховного процесу, проведення занять, різноманітних свят, конкурсів та інших заходів. Адміністрація закладу веде документообіг в електронному вигляді. На думку директора, для покращення ефективності функціонування закладу  освіти № 541, необхідно створити сайт, який стане потужним інформаційно-просвітницьким джерелом. Керівництво навчального закладу прагне, щоб весь педагогічний колектив був компетентний з питань ІКТ.
<big>
+
Після проведення інтерв`ю із директором закладу дошкільної освіти № 541- Кравцовою Світланою Володимирівною, можна зробити висновок, що використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності організації процесу управління закладом. ІКТ успішно викорстовуються під час навчально-виховного процесу, проведення занять, різноманітних свят, конкурсів та інших заходів. Адміністрація закладу веде документообіг в електронному вигляді. На думку директора, для покращення ефективності функціонування закладу  освіти № 541, необхідно створити сайт, який стане потужним інформаційно-посвітницьким джерелом. Керівництво навчального закладу прагне, щоб весь педагогічний колектив був компетентний з питань ІКТ.</big>
+
  
  
 
=== 2. ===
 
=== 2. ===
 
[[Файл:Блокнот.png|250px|справа]]
 
[[Файл:Блокнот.png|250px|справа]]
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз політики впровадження ІКТ </div></big>'''
+
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> ЦК-компетентності педагогічних працівників закладу</div></big>'''
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfURP2AP7HuJyZF-70e_at6KAosOG-iEDdp_SgdkWigOqA_fA/viewform?usp=sharing''Анкета ЦИФРОВІ НАВИЧКИ - УСПІХ В ЖИТТІ для визначення рівня ІК-компетентності педагогів Закладу дошкільної освіти № 541  ''']  <br />
 +
 +
* [https://www.canva.com/design/DAFPSrvBpWQ/Z8lKKeqHjabODWY96ESDdQ/view?utm_content=DAFPSrvBpWQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink''' Результати проведеного опитування можна переглянути тут''']  <br />
 +
  
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSel0rnSgrSeQ-vq7Yge8mc0HsUz-i8Je0yuF8EQHs-R8fTSew/viewform?usp=sf_link'''Анкета для визначення рівня ІК-компетентності педагогів Закладу дошкільної освіти № 541  ''']  <br /> 
+
'''Скріншоти відповідей'''
* [https://docs.google.com/forms/d/1YjVx34WwjMl0LuiTcv04dllWU43d4IaJAQm4qTcIVQ0/edit#responses''' Результати проведеного опитування можна переглянути тут''']  <br /> 
+
  
[[File:IMG-4970 (111).jpg|border|caption]]
+
[[Файл:Анкета_ІКТ_-1IMG-5043.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-2IMG-5032.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-3IMG-5033.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-4IMG-5034.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-5IMG-5035.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-6IMG-5036.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл: Анкета ІКТ-8IMG-5038 (1).jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Анкета ІКТ-9IMG-5040.jpg|550px|безрамки|ліворуч]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<big>Проведено опитування 14 респондентів. Аналіз опитування на виявлення рівня цифрової компетентності педагогів показав наступне:
 +
 +
– педагогічний колектив розуміє, що діджиталізація охоплює всі сфери життя,
 +
 
 +
- використання онлайн-інструментів - необхідна компетентність сучасної людини;
 +
 
 +
- доступ до мережі інтернет мають всі педагоги;
 +
 
 +
- переважна більшість користується ноутбуком, є педагоги, які користуються комп'ютером;
 +
 
 +
- наявність загальних уявлень про цифроі технології 85,7%
 +
 
 +
- знають про електронні освітні ресурси 35 %
 +
 
 +
- уміють створювати  презентацію 14%
 +
 
 +
- не мають навичок створення дидактичних вправ 14%
 +
 
 +
- педагоги потребують забезпечення інформативності щодо освітніх платформ,
 +
 
 +
- організації та проведення майчтер- класів, семінарів,
 +
 
 +
- доступ до методичних матеріалів;
 +
 
 +
- колектив вважає, що створення сайту ЗДО покращить навчально-виховний процес.
 +
 
 +
Результати анкетування показали, що педагоги не достатньо володіють ІКТ, та потребують додаткових знань та умінь щодо їх використання в освітньо-виховному процесі.
 +
 
 +
 
 +
Отже, маємо запит на організацію та проведення майстер-класу " Створення інтерактивних вправ на онлайн-сервісі LearningApps ".
 +
 
 +
Створення " Методичного кейсу"- підбір та систематизація матеріалів на допомогу виховатнлям та адміністрації.
 +
 
 +
Створення сайту заклду дошкільної освіти № 541 для покращення інформованності, збільшення  охоплення  аудиторії,
 +
 
 +
підвищенння іміджу ЗДО.
  
  
<big>Результати анкетування показали, що педагоги не достатньо володіють ІКТ, та потребують додаткових знань та умінь щодо їх використання в освітньо-виховному процесі.
 
  
</big>
 
  
 
=== 3. ===
 
=== 3. ===
 
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>'''
 
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 </div></big>'''
[https://coggle.it/diagram/YzbfiUCwZkiUN3Nw/t/ікт-політика-днз-№-541-https-p-kartinki-dlya-sadika-42''' Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 можна переглянути тут''']  <br />
+
[https://coggle.it/diagram/YzbfiUCwZkiUN3Nw/t/ікт-політика-днз-№-541-https-p-kartinki-dlya-sadika-42''' Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 можна переглянути тут''']  <br />
[[File:IMG-4970(111).jpg|caption]]
+
  
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 2  </div>==   
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 2  </div>==   
 
  '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center>  Створення сайту Закладу дошкільної освіти № 541  </div></big>'''
 
  '''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center>  Створення сайту Закладу дошкільної освіти № 541  </div></big>'''
[[Файл:Сайт для закладу.png|обрамити|центр]]
+
 
[https://ona.blog.com/2021/10/blog-post.html'''Посилання на сайт можна переглянути тут''']  <br />
+
[[Файл:ДНЗ 541 (1).png|550px|безрамки|центр]]
 +
 
 +
[https://sites.google.com/view/dnz541'''Посилання на сайт можна переглянути тут''']  <br />
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:АвторIMG-5071.PNG|200px|безрамки|ліворуч]][[Файл:ОбкладинкаIMG-5064 (1).png|200px|безрамки|праворуч]]
 +
[[Файл:ГоловнаIMG-5063.PNG|200px|безрамки|центр]]
 +
 
 +
[[Файл:Галерея1IMG-5068.png|200px|безрамки|ліворуч]][[Файл:IMG-5070 (1).png|200px|безрамки|праворуч]]
 +
[[Файл:ІгриIMG-5066.png|200px|безрамки|центр]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
  
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 3  </div>==  
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 3  </div>==  
  
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center>Семінар (тренінг) для педагогів Закладу дошкільної освіти  № 541 м.Києва, Шевченківського Району </div></big>'''
+
'''<big><div style="background-color:lightseagreen" align=center>Майстер-клас для педагогів Закладу дошкільної освіти  № 541 м.Києва, Шевченківського Району </div></big>'''
<big>'''Проведення семінару'''  
+
<big>'''Проведення майстер класу'''
* Тема : " Запровадження і робота з електронним журналом HUMAN "
+
 
* Мета: Ознайомити колег з електронною платформою HUMAN, показати та навчити правилльно нею користуватись, вводити інформацію.
+
* Тема : " Створення інтерактивних вправ на онлайн - сервісі LearningApps " "
 +
 
 +
* Мета: Ознайомити колег з електронним онлайн - сервісом LearningApps,навчити проводити реєєстрацію, обирати вправи, згідно завдань та поставленої мети; показати алгоритм створення вправ;сприяти підвищенню рівня цифрової компетентності педагогів.
 
</big>
 
</big>
<big>'''Зміст семінару''':
+
 
 +
<big>'''Зміст майстер-класа''':
  
 
* Вступна бесіда  
 
* Вступна бесіда  
* Ознайомлення з вимогами до ведення електронного журналу
+
* Мотивація педагогів
* Інформація про основні педагогічні цілі використання електронного журналу
+
* Інформація про основні педагогічні цілі використання електронного застосунку
* Визначення причин особистої зацікавленості педагога до переходу на електронну версію журналу HUMAN  
+
* Визначення причин особистої зацікавленості педагога використовувати у роботі онлайн - сервіс LearningApps  
* Напрямки роботи педагога з використанням ІКТ
+
* Напрямки роботи педагога  
* Пам’ятка для педагога по роботі з електронним журналом HUMAN
+
* Пам’ятка для педагога по роботі із сервісом
* Робота з батьками
+
* Практичне застосування вправ: розміщення на сайті закладу
* Результати використання електронного журналу
+
* Результати використання онлайн-сервіса
* Підсумок семінару</big>
+
* Підсумок майстер-класа</big>
[https://docs.google.com/presentation/d/1P6JRt0CMVrnv9DwzQK1lDY01tI06PEbt/edit?usp=sharing&ouid=107406941984990286953&rtpof=true&sd=true'''Презентацію до проведеного семінару можна переглянути тут''']  <br />
+
[https://www.canva.com/design/DAFO00y-Lpc/l88Zcqo7W26iPg7qjSwJkg/view?utm_content=DAFO00y-Lpc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent'''Презентацію до проведенного майстер-класу можна переглянути тут''']  <br />
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Як створити вправуIMG-5324 (3).jpg|500px|безрамки|ліворуч]]
 +
[[Файл:Історія сервісуIMG-5321 (3).jpg|500px|міні|праворуч]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:МОВАIMG-5326 (5).jpg|500px|безрамки|ліворуч]]
 +
[[Файл:ІТ-компетентністьIMG-5316 (2).jpg|500px|безрамки|праворуч]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<big>'''Висновки''':
 +
 
 +
* В умовах  дистанційної та змішанної форми навчання, істотно зросла потреба у впровадженні онлайнових платформ і сервісів, які сприяють взаємодії вчителя  з учнями за допомогою інтерактивних навчальних матеріаів.
 +
 
 +
* Сервіс LearningApps є засобом, який допомагає урізноманітнити типи завдань, швидко створити візуально-привабливий, структурований, зрозумілий, інтерактивний навчальний контент.
 +
 
 +
*Використання інформаційно-комунікаційних технологій - є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 4  </div>==  
 
== <div style="background-color:yellow" align=center> Завдання 4  </div>==  
Рядок 171: Рядок 472:
 
* підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.   
 
* підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.   
 
* упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;   
 
* упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;   
* створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;   
+
* створювати Інтернет-заняття, інтегровані заняття;   
 
* розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.  
 
* розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.  
 
</big>
 
</big>
Рядок 179: Рядок 480:
 
'''Модернізації ІТ інфраструктури:'''<br />
 
'''Модернізації ІТ інфраструктури:'''<br />
 
[[Файл:B2172935279.png|міні|ліворуч]]
 
[[Файл:B2172935279.png|міні|ліворуч]]
* Забезпечення гімназії новітньою комп’ютерною технікою. Для ефективної підтримки інформаційно-навчального середовища, потрібно розробити механізми її забезпечення достатньою кількістю одиниць сучасної комп’ютерної та цифрової техніки, а також її своєчасного оновлення. Доцільно забезпечити кожний навчальний клас мультимедійним комплексом (цифровий проектор, мультимедійна дошка та персональний комп’ютер педагога)<br />
+
* Забезпечення закладу новітньою комп’ютерною технікою. Для ефективної підтримки інформаційно-навчального середовища, потрібно розробити механізми її забезпечення достатньою кількістю одиниць сучасної комп’ютерної та цифрової техніки, а також її своєчасного оновлення. Доцільно забезпечити кожний навчальний кабінет мультимедійним комплексом (цифровий проектор, мультимедійна дошка та персональний комп’ютер педагога)<br />
 
*  Забезпечення доступом до мережі Інтернет. Для успішного впровадження моделей хмаро орієнтованого навчального середовища (надійний і стійкий канал зв’язку, висока пропускна здатність та ін.<br />
 
*  Забезпечення доступом до мережі Інтернет. Для успішного впровадження моделей хмаро орієнтованого навчального середовища (надійний і стійкий канал зв’язку, висока пропускна здатність та ін.<br />
 
*  Створення єдиної платформи для  для всіх внутрішніх і зовнішніх спільнот, тобто це дозволить виконувати обмін документами між учителем і учнями, управляти внутрішніми і зовнішніми проектами і публікувати інформацію. Цей ресурс значно спрощує обмін ідеями і дослідженнями, а також спільну роботу в зручному для користувачів режимі.<br />
 
*  Створення єдиної платформи для  для всіх внутрішніх і зовнішніх спільнот, тобто це дозволить виконувати обмін документами між учителем і учнями, управляти внутрішніми і зовнішніми проектами і публікувати інформацію. Цей ресурс значно спрощує обмін ідеями і дослідженнями, а також спільну роботу в зручному для користувачів режимі.<br />
 
*  Створення єдиного архіву для документів, розробок закладу освіти, налаштувати  керуючі параметри, включаючи такі як типи документів, політики зберігання та автоматичне сортування вмісту.<br />
 
*  Створення єдиного архіву для документів, розробок закладу освіти, налаштувати  керуючі параметри, включаючи такі як типи документів, політики зберігання та автоматичне сортування вмісту.<br />
*  Створення єдиної корпоративної пошти для всіх учасників навчального процесу гімназії.<br />
+
*  Створення єдиної корпоративної пошти для всіх учасників навчального процесу ЗДО.<br />
Учням можна надати додаткові можливості для навчання і спілкування в інтернет просторі, а також дозволити їм персоналізувати засоби для спілкування.<br /><br />
+
Надати додаткові можливості для навчання і спілкування в інтернет просторі педагогам і батькам<br /><br />
  
 
'''Основними елементами процесу формування ІК є:'''<br />
 
'''Основними елементами процесу формування ІК є:'''<br />
Рядок 208: Рядок 509:
 
* рефлексивну – забезпечує  готовність  до  пошуку  вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.<br /><br /></big>
 
* рефлексивну – забезпечує  готовність  до  пошуку  вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.<br /><br /></big>
  
[https://docs.google.com/document/d/1MYZ_LBzQRtWvnExA7WnGuOZPiKTygbLpDpN4_dvooGQ/edit?usp=sharing'''ІНСТРУМЕНТИ ІКТ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА'''] <br />
+
[https://docs.google.com/document/d/1E6jRYdhPewWgb8tXZnCL4PHfdyE6TPnb428P1XUFFCs/edit?usp=sharing'''КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ ЦК ДЛЯ ОСВІТЯН''']   <br />
[https://docs.google.com/document/d/1tCqXYW98EwkZPpGh74OixaVb7ItFpugzqYyxBn2yw60/edit?usp=sharing'''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ''']  <br />
+
Вчитися ніколи не пізно. А особливо в наш час – коли робота переходить в режим онлайн і життя підкидає безліч можливостей. Головне – знайти якісні і надійні освітні платформи. До Вашої уваги – ресурси з курсами для освітян.
[https://vsikt.com.ua/'''ВІРТУАЛЬНА ШКОЛА ІКТ''']  <br />
+
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1GYVkr6Ar47BsM3FzZeTAth0aaSbVqlrq/view?usp=sharing'''ЗМІШАНЕ ТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ''']  <br />
 +
Мотиваційний ролік, створений для педагогів про курси підвищення ЦК, впровадження гейміфікації в навчальний процес на платформі EDE-RA.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1QqNdEVzgEvc73ZqB717t5HvuBRrPVx-w/view?usp=sharing'''МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Створення веб-сайту за допомогою автоматизованих засобів системи керування вмістом. Робота з Google-сайтами''']  <br />
 +
МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК призначений для отримання необхідних знань та вмінь для роботи з таким сервісом як Google Sites.
 +
У даному методичному посібнику логічно впорядковано і систематизовано мінімум основних знань, необхідних для створення сайту, заповнення його контентом, адміністрування, тощо.
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Rah40YW2GS8tZGYhdDkbaGKfjmvMrlkfEcNW-DhExdg/edit?usp=sharing'''МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС''']  <br />
 +
У папці МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС зібрано матеріал на допомогу педагогам та адміністрації закладу.
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1pWSOFRl-OCV8kpH2yaD_AfD4JwvP6oeT8d7kZfw1o2E/edit?usp=sharing'''ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА]  <br />
 +
 +
[https://vsikt.com.ua/'''ВІРТУАЛЬНА ШКОЛА ІКТ''']  <br />
 +
Віртуальна школа ІКТ надає послуги з підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
 
[[Файл:Рис-750x350.jpg|750 × 350 px|центр]]
 
[[Файл:Рис-750x350.jpg|750 × 350 px|центр]]

Поточна версія на 14:12, 17 жовтня 2022


Mcaticon.png
Виробнича (зі спеціалізації) практика

Cтудентки Бутенко Лариси Ігорівни групи ДОм-1-21-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 27.09.2021р. по 17.10.2021 р.


База для проходження практики

База для проходження практики:

Заклад дошкільної освіти № 541 м. Києва, Шевченківського району  ( вул.Гоголівська, 8-А)
ЗДО № 541




Проектна потужність- 4 групи на 75 місць (перша молодша група - 15, друга молодша група -20,середня група -20,старша група -20)

Тип закладу загального розвитку

Прийом дітей - проводиться з 2 років

Режим роботи- з 8.00 до 18.30

Режим харчування- у дошкільному закладі організовано триразове харчування дітей

- заклад працює за освітньою програмою розвитку, навчання та виховання дошкільнят " Я у світі"

В дошкільному навчальному закладі працюють педагоги, музичний керівник, інструктор з фізкультури, психолог.

Додаткові освітні послуги- гурток англійської мови, гурток " Танці", карате.


Посилання на сторінку сайту можна переглянути тут

Hffhk.png

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

1.

Адміністрація та співробітники закладу використовують ІКТ для організації роботи за такими напрямками:

Управлінська діяльність

  • ведення бухгалтерського обліку;
  • ведення ділової документації;
  • опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
  • розрахунок стажу роботи працівників;
  • створення бази даних працівників та вихованців закладу;
  • співпраця іншими освітніми закладами.

Методична діяльність

  • ведення ділової документації;
  • збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
  • створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для педагогів та батьків);
  • накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти педагогів.

Освітній процес

  • мультимедійний супровід дітей на заняттях;
  • самоосвіта педагогів.


950



1050
2050



530


550


550





Інтерв'ю із директором Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського району Кравцовою Світланою Володимирівною
IMG-4545.jpg

Посилання на інтерв'ю


-Доброго дня, Світлано Володимирівно! Дозвольте поставити Вам декілька запитань, щодо використання ІКТ у вашому закладі.

- Доброго дня. Так, звичайно!

- Чи використовуєте Ви засоби інформаційно-комунікаційних технологій у своїй адміністративній та управлінській діяльності?

- Так, вважаю, що цифрова реальність стала невіддільною частиною нашого життя. ІКТ - це незамінний помічник сучасного управлінця. Використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності процесу управління: оперативність отримання, використання, зберігання інформації,налагодження комунікації, організація документообігу,контроль та управління закладом дистанційно. ЦТ знижають витрати часу на підготовку поточної документації.

- Чи потрібне впровадження ІКТ технологій в освітній процес закладу освіти?

- Впровадження ІКТ -технологій стає головним трендом сучасності. Сьогодні вже неможливо закладу освіти, залишатись осторонь цифрової трансформації. На мій погляд, інформаційні технології значно покращують якість та ефективність навчанння.

- Як Ви вважаєте, чи готові педагоги до вповадження інновацій?

- Готовність до інноваційної діяльності педагога - є показником його здатності нетрадиційно вирішувти освітні задачі. Педагоги закладу творчо, нестандартно організовують навчально - виховний процес. Мені було би цікаво, дізнатися думку педагогів щодо рівня своєї цифрової компетентності, усвідомлення значущощі, актуальності власних інноваційних пошуків і відкриттів.

- На Вашу думку, що покращить ефективність функціонування закладу дошкільної освіти?

- Створення сайту нашого садочка. Сайт закладу стане потужним інформаційно-просвітницьким джерелом.

Дякую, Світлано Володимирівно. Хай завжди щедрою на сходи буде освітянська нива. Бажаю творчого натхнення, успіху, миру.


Notepad-Bloc-notes-icon.png

Після проведення інтерв`ю із директором закладу дошкільної освіти № 541 - Кравцовою Світланою Володимирівною, можна зробити висновок, що використання цифрових технологій сприяють підвищенню ефективності організації процесу управління закладом. ІКТ успішно викорстовуються під час навчально-виховного процесу, проведення занять, різноманітних свят, конкурсів та інших заходів. Адміністрація закладу веде документообіг в електронному вигляді. На думку директора, для покращення ефективності функціонування закладу освіти № 541, необхідно створити сайт, який стане потужним інформаційно-просвітницьким джерелом. Керівництво навчального закладу прагне, щоб весь педагогічний колектив був компетентний з питань ІКТ.


2.

Блокнот.png
ЦК-компетентності педагогічних працівників закладу

Анкета ЦИФРОВІ НАВИЧКИ - УСПІХ В ЖИТТІ для визначення рівня ІК-компетентності педагогів Закладу дошкільної освіти № 541 '


Скріншоти відповідей

Анкета ІКТ -1IMG-5043.jpg


Анкета ІКТ-2IMG-5032.jpg


Анкета ІКТ-3IMG-5033.jpg


Анкета ІКТ-4IMG-5034.jpg


Анкета ІКТ-5IMG-5035.jpg


Анкета ІКТ-6IMG-5036.jpg


Анкета ІКТ-8IMG-5038 (1).jpg


Анкета ІКТ-9IMG-5040.jpg

































































Проведено опитування 14 респондентів. Аналіз опитування на виявлення рівня цифрової компетентності педагогів показав наступне:

– педагогічний колектив розуміє, що діджиталізація охоплює всі сфери життя,

- використання онлайн-інструментів - необхідна компетентність сучасної людини;

- доступ до мережі інтернет мають всі педагоги;

- переважна більшість користується ноутбуком, є педагоги, які користуються комп'ютером;

- наявність загальних уявлень про цифроі технології 85,7%

- знають про електронні освітні ресурси 35 %

- уміють створювати презентацію 14%

- не мають навичок створення дидактичних вправ 14%

- педагоги потребують забезпечення інформативності щодо освітніх платформ,

- організації та проведення майчтер- класів, семінарів,

- доступ до методичних матеріалів;

- колектив вважає, що створення сайту ЗДО покращить навчально-виховний процес.

Результати анкетування показали, що педагоги не достатньо володіють ІКТ, та потребують додаткових знань та умінь щодо їх використання в освітньо-виховному процесі.


Отже, маємо запит на організацію та проведення майстер-класу " Створення інтерактивних вправ на онлайн-сервісі LearningApps ".

Створення " Методичного кейсу"- підбір та систематизація матеріалів на допомогу виховатнлям та адміністрації.

Створення сайту заклду дошкільної освіти № 541 для покращення інформованності, збільшення охоплення аудиторії,

підвищенння іміджу ЗДО.



3.

Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541

Аналіз ІТ-інфраструктури Закладу дошкільної освіти № 541 можна переглянути тут

Завдання 2

Створення сайту Закладу дошкільної освіти № 541
ДНЗ 541 (1).png

Посилання на сайт можна переглянути тут


АвторIMG-5071.PNG
ОбкладинкаIMG-5064 (1).png
ГоловнаIMG-5063.PNG
Галерея1IMG-5068.png
IMG-5070 (1).png
ІгриIMG-5066.png






Завдання 3

Майстер-клас для педагогів Закладу дошкільної освіти № 541 м.Києва, Шевченківського Району

Проведення майстер класу

  • Тема : " Створення інтерактивних вправ на онлайн - сервісі LearningApps " "
  • Мета: Ознайомити колег з електронним онлайн - сервісом LearningApps,навчити проводити реєєстрацію, обирати вправи, згідно завдань та поставленої мети; показати алгоритм створення вправ;сприяти підвищенню рівня цифрової компетентності педагогів.

Зміст майстер-класа:

  • Вступна бесіда
  • Мотивація педагогів
  • Інформація про основні педагогічні цілі використання електронного застосунку
  • Визначення причин особистої зацікавленості педагога використовувати у роботі онлайн - сервіс LearningApps
  • Напрямки роботи педагога
  • Пам’ятка для педагога по роботі із сервісом
  • Практичне застосування вправ: розміщення на сайті закладу
  • Результати використання онлайн-сервіса
  • Підсумок майстер-класа

Презентацію до проведенного майстер-класу можна переглянути тут


Як створити вправуIMG-5324 (3).jpg
Історія сервісуIMG-5321 (3).jpg











МОВАIMG-5326 (5).jpg
ІТ-компетентністьIMG-5316 (2).jpg









Висновки:

  • В умовах дистанційної та змішанної форми навчання, істотно зросла потреба у впровадженні онлайнових платформ і сервісів, які сприяють взаємодії вчителя з учнями за допомогою інтерактивних навчальних матеріаів.
  • Сервіс LearningApps є засобом, який допомагає урізноманітнити типи завдань, швидко створити візуально-привабливий, структурований, зрозумілий, інтерактивний навчальний контент.
  • Використання інформаційно-комунікаційних технологій - є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам.



Завдання 4

Kartinki 3206 21161439.png
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.

Для керівництва:

  • створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
  • організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
  • впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
  • впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
  • здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
  • підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
  • розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
  • розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.

Для викладачів :

  • організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
  • використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
  • здійснювати самостійне навчання;
  • підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
  • упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
  • створювати Інтернет-заняття, інтегровані заняття;
  • розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Модернізації ІТ інфраструктури:

B2172935279.png
  • Забезпечення закладу новітньою комп’ютерною технікою. Для ефективної підтримки інформаційно-навчального середовища, потрібно розробити механізми її забезпечення достатньою кількістю одиниць сучасної комп’ютерної та цифрової техніки, а також її своєчасного оновлення. Доцільно забезпечити кожний навчальний кабінет мультимедійним комплексом (цифровий проектор, мультимедійна дошка та персональний комп’ютер педагога)
  • Забезпечення доступом до мережі Інтернет. Для успішного впровадження моделей хмаро орієнтованого навчального середовища (надійний і стійкий канал зв’язку, висока пропускна здатність та ін.
  • Створення єдиної платформи для для всіх внутрішніх і зовнішніх спільнот, тобто це дозволить виконувати обмін документами між учителем і учнями, управляти внутрішніми і зовнішніми проектами і публікувати інформацію. Цей ресурс значно спрощує обмін ідеями і дослідженнями, а також спільну роботу в зручному для користувачів режимі.
  • Створення єдиного архіву для документів, розробок закладу освіти, налаштувати керуючі параметри, включаючи такі як типи документів, політики зберігання та автоматичне сортування вмісту.
  • Створення єдиної корпоративної пошти для всіх учасників навчального процесу ЗДО.
  • Надати додаткові можливості для навчання і спілкування в інтернет просторі педагогам і батькам

Основними елементами процесу формування ІК є:

  • уміння застосовувати інформаційні технології для демонстрації друкованих графічних документів;
  • уміння використовувати інформаційні технології для демонстрації аудіо і відеоматеріалів на уроці;
  • уміння створювати презентації;
  • уміння систематизувати і обробляти дані за допомогою таблиць,технологічних карт;
  • уміння будувати порівняльні таблиці і виявляти закономірності за допомогою комп'ютера;
  • уміння застосовувати інформаційні технології для моделювання процесів і об'єктів, виконання креслень і ескізів;
  • уміння використовувати комп'ютерне тестування;
  • уміння використовувати мережу Інтернет для вирішення педагогічних питань, збору інформації, участі в телеконференціях, доступу до наукових, педагогічних, методичних даних.

Завантаження9.jpg

Формування ІК педагогів Закладу дошкільної освіти № 541 передбачає:

  • освоєння ними знань і умінь в області інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій;
  • розвиток комунікативних здібностей вчителя;
  • уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, аналізувати інформацію, здійснювати рефлексію своєї діяльності і її результатів.

ІК педагога можна виділити такі чотири складові:

  • мотиваційну – наявність мотиву досягнення мети, готовність і інтерес до роботи, постановка і усвідомлення цілей інформаційної діяльності;
  • когнітивну – наявність знань, умінь і здатності застосовувати їх в професійній діяльності, аналізувати, класифікувати і систематизувати програмні засоби;
  • суб’єктно-діяльнісну – демонструє ефективність і продуктивність інформаційної діяльності, вживання інформаційних технологій на практиці;
  • рефлексивну – забезпечує готовність до пошуку вирішення виникаючих проблем, їх творчого перетворення на основі аналізу своєї професійної діяльності.

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ ЦК ДЛЯ ОСВІТЯН
Вчитися ніколи не пізно. А особливо в наш час – коли робота переходить в режим онлайн і життя підкидає безліч можливостей. Головне – знайти якісні і надійні освітні платформи. До Вашої уваги – ресурси з курсами для освітян.

ЗМІШАНЕ ТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
Мотиваційний ролік, створений для педагогів про курси підвищення ЦК, впровадження гейміфікації в навчальний процес на платформі EDE-RA.

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Створення веб-сайту за допомогою автоматизованих засобів системи керування вмістом. Робота з Google-сайтами
МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК призначений для отримання необхідних знань та вмінь для роботи з таким сервісом як Google Sites. У даному методичному посібнику логічно впорядковано і систематизовано мінімум основних знань, необхідних для створення сайту, заповнення його контентом, адміністрування, тощо.

МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС
У папці МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС зібрано матеріал на допомогу педагогам та адміністрації закладу.

ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА

ВІРТУАЛЬНА ШКОЛА ІКТ
Віртуальна школа ІКТ надає послуги з підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

750 × 350 px