Відмінності між версіями «Задорожня Оксана Олександрівна»
(не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | ==<div style="background-color:steelblue" align=center> Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки | + | ==<div style="background-color:steelblue" align=center> Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VI курсу гр.ДОм-1-21-1.4з== |
− | + | Проходження практики ЗДО № 608 | |
− | Проходження практики ЗДО № 608 | + | |
− | + | [[Файл:Фото_садочка_608.jpg|400px|thumb|left|]] '''Загальна інформація про заклад:''' дата заснування ЗДО 12 грудня 1994 року | |
− | '''Загальна інформація про заклад:''' | + | '''Адреса:''' м.Київ, вул.Богатирська 18-є, Оболонського району |
− | дата заснування ЗДО 12 грудня 1994 року | + | |
− | + | ||
− | '''Адреса:''' м.Київ, вул.Богатирська 18-є, | + | |
− | Оболонського району | + | |
− | + | ||
'''Телефон:''' (044) 412-10-76 | '''Телефон:''' (044) 412-10-76 | ||
Рядок 17: | Рядок 13: | ||
608dnz@kmda.gov.ua | 608dnz@kmda.gov.ua | ||
− | ''' | + | '''Вебсайт:''' |
http://dnz608.edukit.kiev.ua/ | http://dnz608.edukit.kiev.ua/ | ||
− | + | ||
+ | |||
+ | '''Директор: Максимець Світлана Андріївна''' | ||
Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоціації корекційних педагогів" | Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоціації корекційних педагогів" | ||
− | + | '''Вихователь-методист: Павлусенко Вікторія Володимирівна''' | |
− | освіта | + | Вища освіта, спеціаліст "вищої категорії" |
'''Напрямки роботи закладу:''' | '''Напрямки роботи закладу:''' | ||
Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини; | Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини; | ||
+ | |||
Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; | Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; | ||
+ | |||
Розвиток творчих здібностей засобами музично-ритмічної діяльності; | Розвиток творчих здібностей засобами музично-ритмічної діяльності; | ||
+ | |||
Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева; | Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева; | ||
+ | |||
Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик. | Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик. | ||
+ | |||
'''Головними завданнями дошкільного закладу є:''' | '''Головними завданнями дошкільного закладу є:''' | ||
Розширити діапазон упровадження здоров'язбережувальних технологій з метою фізичного, психічного здоров'я дошкільнят в тісній співпраці з батьками; | Розширити діапазон упровадження здоров'язбережувальних технологій з метою фізичного, психічного здоров'я дошкільнят в тісній співпраці з батьками; | ||
+ | |||
Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожної дитини засобами музично-ритмічної діяльності; | Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожної дитини засобами музично-ритмічної діяльності; | ||
+ | |||
Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовленєвих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.; | Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовленєвих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.; | ||
+ | |||
Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови; | Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови; | ||
+ | |||
Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій; | Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій; | ||
+ | |||
Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників; | Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників; | ||
+ | |||
Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи. | Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи. | ||
− | |||
− | |||
− | + | ==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Завдання 1== | |
− | https:// | + | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> |
+ | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''' </center>|CONTENT= | ||
+ | Інтерв'ю з директором ЗДО № 608 | ||
+ | |||
+ | ''Добрий день, Світлано Андріївно, дозвольте звернутися до Вас з приводу впровадження цифрових технологій (ЦТ) у вашому дошкільному закладі (ЗДО)? Чи можу я поставити кілька запитань?'' | ||
+ | |||
+ | '''- Добрий день, з радістю відповім Вам на запитання.''' | ||
+ | |||
+ | ''Яке Ваше ставлення до впровадження ЦТ у закладі?'' | ||
+ | |||
+ | '''- Звичайно, для роботи самого закладу та роботи педагогічних працівників, для ведення документації, встановлення комунікації з іншими - повністю підтримую цю ідею.''' | ||
+ | |||
+ | ''Чи достатньо удосконалюється освітній процес за допомогою використання цифрових технологій у дошкільному закладі?'' | ||
+ | |||
+ | '''- Звичайно, дітям набагато цікавіше сприймати нову інформацію за допомогою комп’ютерних технологій. Вихователям простіше доносити матеріал за допомогою ІКТ.''' | ||
+ | |||
+ | ''Чи зацікавлені Ваші працівники в розвитку знань ЦТ?'' | ||
+ | |||
+ | '''Так, педагогічний колектив, постійно підвищує кваліфікацію в цьому напрямку, вже зареєструвалися на дуже цікавий курс “Google інструменти“, який був рекомендований управлінням освіти.''' | ||
+ | |||
+ | ''Ваш заклад достатньо обладнаний для впровадження ІКТ?'' | ||
+ | |||
+ | '''- На жаль ні, ми потребуємо кращого технічного забезпечення, адже вихователі виходячи з обставин використовують власні засоби для роботи в групі або ж не використовують їх взагалі.''' | ||
+ | |||
+ | ''Що необхідно вашому закладу, щоб покращити ситуацію з використання ІКТ?'' | ||
+ | |||
+ | '''- Дошкільному закладу необхідно, фінансування на обладнання або забезпечення його в повному обсязі.''' | ||
+ | |||
+ | ''Дякую за змістовні відповіді!''https://drive.google.com/file/d/1ose8MNaT3bplQ37QIoRp8aqmBPJwgjn_/view?usp=sharing | ||
+ | |||
+ | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ в ЗДО № 608 м.Києва. | ||
+ | ''' | ||
+ | В управлінській діяльності: | ||
+ | ведення робочої документації; | ||
+ | опрацьовування нормативно-правових документів; | ||
+ | співпраця з органами освіти та громадськістю; | ||
+ | ведення бази даних дітей, батьків та персоналу; | ||
+ | ведення електронних журналів відвідування дітей; | ||
+ | участь в онлайн-конференціях з питань управлінською діяльністю. | ||
+ | В методичній роботі : | ||
+ | розробка оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків та педагогів ; | ||
+ | ведення ділової документації; | ||
+ | робота в мережі інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу; | ||
+ | вебінари та семінари для працівників. | ||
+ | Аналіз інфраструктури ЗДО: | ||
+ | |||
+ | комп'ютер-4 | ||
+ | |||
+ | принтер-3 | ||
+ | |||
+ | ноутбук-1 | ||
+ | |||
+ | ламінатор-1 | ||
+ | |||
+ | роутер-2 | ||
+ | |||
+ | магнітофон-12 | ||
+ | |||
+ | музичний центр-1 | ||
+ | |||
+ | телевізор-1 | ||
+ | |||
+ | Операційна система, антивірусна програма, програма для звітності документів "ДІСО", система управління продуктами і кухнею"Супік". | ||
+ | |||
+ | '''Висновки''' які я зробила після анкетування працівників, 50% | ||
+ | оцінюють свій рівень знань по ІКТ, як середній, | ||
+ | 37,5% як високий, | ||
+ | 83% знайомі з терміном "ЦТ", | ||
+ | 52% хочуть підвищити свій рівень знань з ІКТ. | ||
+ | '''По усім даним можна зробити висновки, що працівники ЗДО № 608 готові поринути у світ" Цифровізації дошкільної освіти ". | ||
+ | Директор та вихователь-методист, підтримують цифровізацію свого закладу та намагаються допомагати своїм колегам у нових починаннях.''' | ||
+ | |||
+ | За результатами інтерв'ю, розроблена анкета для працівників закладу, для оцінювання їх підготовки до впровадження ІКТ.}}https://forms.gle/GjgnFdYeKUbMD7iTA | ||
+ | [[Файл:1_2.png]] [[Файл:3_4.png]] [[Файл:5_6.png]] [[Файл:7_8.png]] | ||
+ | |||
+ | ==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Завдання 2== | ||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | ||
− | + | '''Створення блогу для допомоги вихователям''' </center>|CONTENT= | |
+ | |||
+ | |||
+ | http://zadorozhniaoksana.blogspot.com [[Файл:Блог_скрин.png|400px|]] | ||
}} | }} | ||
+ | ==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Завдання 3== | ||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | ||
− | Завдання | + | Вебінар для вихователів ЗДО </center>|CONTENT=https://docs.google.com/document/d/1wfBtlaUnG32y2spMX3rJU2KWuJc1GYUN4bvX_nx273Q/edit?usp=sharing [[Файл:Screenshot_Вебінар.png|200px|]] |
+ | }} | ||
+ | ==<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Завдання 4== | ||
+ | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> | ||
+ | Методичні рекомендації </center>|CONTENT= | ||
+ | }} | ||
+ | '''Проєктування IOC закладу''' | ||
+ | Удосконалити сайт ЗДО ; | ||
+ | |||
+ | Створити корпоративні пошти для працівників закладу; | ||
+ | |||
+ | Збільшення радіуса дії wi-fi мережі; | ||
+ | |||
+ | Оновлення програмного забезпечення; | ||
+ | |||
+ | Оснащення інформаційними технологіями кожну групу. | ||
+ | |||
+ | '''Модернізація ІТ інфраструктури''' | ||
+ | Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу; | ||
+ | |||
+ | Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення; | ||
+ | |||
+ | Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації); | ||
+ | |||
+ | Закупити Smart Board для використання їх на заняттях. | ||
+ | |||
+ | '''Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО''' | ||
+ | |||
+ | Співпраця з батьками через соціальні мережі; | ||
+ | |||
+ | Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ; | ||
− | + | Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ; | |
− | + | Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет | |
+ | </big></big>. |
Поточна версія на 13:42, 17 жовтня 2022
Зміст
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VI курсу гр.ДОм-1-21-1.4з
Проходження практики ЗДО № 608
Загальна інформація про заклад: дата заснування ЗДО 12 грудня 1994 року
Адреса: м.Київ, вул.Богатирська 18-є, Оболонського району
Телефон: (044) 412-10-76
E-mail:
obolon_dnz608@i.ua;
608dnz@kmda.gov.ua
Вебсайт:
http://dnz608.edukit.kiev.ua/
Директор: Максимець Світлана Андріївна
Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоціації корекційних педагогів"
Вихователь-методист: Павлусенко Вікторія Володимирівна
Вища освіта, спеціаліст "вищої категорії"
Напрямки роботи закладу:
Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини;
Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
Розвиток творчих здібностей засобами музично-ритмічної діяльності;
Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева;
Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик.
Головними завданнями дошкільного закладу є:
Розширити діапазон упровадження здоров'язбережувальних технологій з метою фізичного, психічного здоров'я дошкільнят в тісній співпраці з батьками;
Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожної дитини засобами музично-ритмічної діяльності;
Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовленєвих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.;
Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови;
Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій;
Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників;
Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи.
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю з директором ЗДО № 608
Добрий день, Світлано Андріївно, дозвольте звернутися до Вас з приводу впровадження цифрових технологій (ЦТ) у вашому дошкільному закладі (ЗДО)? Чи можу я поставити кілька запитань?
- Добрий день, з радістю відповім Вам на запитання.
Яке Ваше ставлення до впровадження ЦТ у закладі?
- Звичайно, для роботи самого закладу та роботи педагогічних працівників, для ведення документації, встановлення комунікації з іншими - повністю підтримую цю ідею.
Чи достатньо удосконалюється освітній процес за допомогою використання цифрових технологій у дошкільному закладі?
- Звичайно, дітям набагато цікавіше сприймати нову інформацію за допомогою комп’ютерних технологій. Вихователям простіше доносити матеріал за допомогою ІКТ.
Чи зацікавлені Ваші працівники в розвитку знань ЦТ?
Так, педагогічний колектив, постійно підвищує кваліфікацію в цьому напрямку, вже зареєструвалися на дуже цікавий курс “Google інструменти“, який був рекомендований управлінням освіти.
Ваш заклад достатньо обладнаний для впровадження ІКТ?
- На жаль ні, ми потребуємо кращого технічного забезпечення, адже вихователі виходячи з обставин використовують власні засоби для роботи в групі або ж не використовують їх взагалі.
Що необхідно вашому закладу, щоб покращити ситуацію з використання ІКТ?
- Дошкільному закладу необхідно, фінансування на обладнання або забезпечення його в повному обсязі.
Дякую за змістовні відповіді!https://drive.google.com/file/d/1ose8MNaT3bplQ37QIoRp8aqmBPJwgjn_/view?usp=sharing
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ в ЗДО № 608 м.Києва.
В управлінській діяльності:
ведення робочої документації;
опрацьовування нормативно-правових документів;
співпраця з органами освіти та громадськістю;
ведення бази даних дітей, батьків та персоналу;
ведення електронних журналів відвідування дітей;
участь в онлайн-конференціях з питань управлінською діяльністю.
В методичній роботі :
розробка оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків та педагогів ;
ведення ділової документації;
робота в мережі інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
вебінари та семінари для працівників.
Аналіз інфраструктури ЗДО:
комп'ютер-4
принтер-3
ноутбук-1
ламінатор-1
роутер-2
магнітофон-12
музичний центр-1
телевізор-1
Операційна система, антивірусна програма, програма для звітності документів "ДІСО", система управління продуктами і кухнею"Супік".
Висновки які я зробила після анкетування працівників, 50%
оцінюють свій рівень знань по ІКТ, як середній,
37,5% як високий,
83% знайомі з терміном "ЦТ",
52% хочуть підвищити свій рівень знань з ІКТ.
По усім даним можна зробити висновки, що працівники ЗДО № 608 готові поринути у світ" Цифровізації дошкільної освіти ".
Директор та вихователь-методист, підтримують цифровізацію свого закладу та намагаються допомагати своїм колегам у нових починаннях.
За результатами інтерв'ю, розроблена анкета для працівників закладу, для оцінювання їх підготовки до впровадження ІКТ.
https://forms.gle/GjgnFdYeKUbMD7iTA
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Проєктування IOC закладу
Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури
Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.
Проходження практики ЗДО № 608Загальна інформація про заклад: дата заснування ЗДО 12 грудня 1994 року
Адреса: м.Київ, вул.Богатирська 18-є, Оболонського району
Телефон: (044) 412-10-76
E-mail: obolon_dnz608@i.ua; 608dnz@kmda.gov.ua
Вебсайт: http://dnz608.edukit.kiev.ua/
Директор: Максимець Світлана Андріївна
Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоціації корекційних педагогів"
Вихователь-методист: Павлусенко Вікторія Володимирівна
Вища освіта, спеціаліст "вищої категорії"
Напрямки роботи закладу:
Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини;
Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
Розвиток творчих здібностей засобами музично-ритмічної діяльності;
Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева;
Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик.
Головними завданнями дошкільного закладу є:
Розширити діапазон упровадження здоров'язбережувальних технологій з метою фізичного, психічного здоров'я дошкільнят в тісній співпраці з батьками;
Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожної дитини засобами музично-ритмічної діяльності;
Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовленєвих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.;
Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови;
Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій;
Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників;
Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи.
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю з директором ЗДО № 608
Добрий день, Світлано Андріївно, дозвольте звернутися до Вас з приводу впровадження цифрових технологій (ЦТ) у вашому дошкільному закладі (ЗДО)? Чи можу я поставити кілька запитань?
- Добрий день, з радістю відповім Вам на запитання.
Яке Ваше ставлення до впровадження ЦТ у закладі?
- Звичайно, для роботи самого закладу та роботи педагогічних працівників, для ведення документації, встановлення комунікації з іншими - повністю підтримую цю ідею.
Чи достатньо удосконалюється освітній процес за допомогою використання цифрових технологій у дошкільному закладі?
- Звичайно, дітям набагато цікавіше сприймати нову інформацію за допомогою комп’ютерних технологій. Вихователям простіше доносити матеріал за допомогою ІКТ.
Чи зацікавлені Ваші працівники в розвитку знань ЦТ?
Так, педагогічний колектив, постійно підвищує кваліфікацію в цьому напрямку, вже зареєструвалися на дуже цікавий курс “Google інструменти“, який був рекомендований управлінням освіти.
Ваш заклад достатньо обладнаний для впровадження ІКТ?
- На жаль ні, ми потребуємо кращого технічного забезпечення, адже вихователі виходячи з обставин використовують власні засоби для роботи в групі або ж не використовують їх взагалі.
Що необхідно вашому закладу, щоб покращити ситуацію з використання ІКТ?
- Дошкільному закладу необхідно, фінансування на обладнання або забезпечення його в повному обсязі.
Дякую за змістовні відповіді!https://drive.google.com/file/d/1ose8MNaT3bplQ37QIoRp8aqmBPJwgjn_/view?usp=sharing
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ в ЗДО № 608 м.Києва.
В управлінській діяльності:
ведення робочої документації;
опрацьовування нормативно-правових документів;
співпраця з органами освіти та громадськістю;
ведення бази даних дітей, батьків та персоналу;
ведення електронних журналів відвідування дітей;
участь в онлайн-конференціях з питань управлінською діяльністю.
В методичній роботі :
розробка оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків та педагогів ;
ведення ділової документації;
робота в мережі інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
вебінари та семінари для працівників.
Аналіз інфраструктури ЗДО:
комп'ютер-4
принтер-3
ноутбук-1
ламінатор-1
роутер-2
магнітофон-12
музичний центр-1
телевізор-1
Операційна система, антивірусна програма, програма для звітності документів "ДІСО", система управління продуктами і кухнею"Супік".
Висновки які я зробила після анкетування працівників, 50%
оцінюють свій рівень знань по ІКТ, як середній,
37,5% як високий,
83% знайомі з терміном "ЦТ",
52% хочуть підвищити свій рівень знань з ІКТ.
По усім даним можна зробити висновки, що працівники ЗДО № 608 готові поринути у світ" Цифровізації дошкільної освіти ".
Директор та вихователь-методист, підтримують цифровізацію свого закладу та намагаються допомагати своїм колегам у нових починаннях.
За результатами інтерв'ю, розроблена анкета для працівників закладу, для оцінювання їх підготовки до впровадження ІКТ.
https://forms.gle/GjgnFdYeKUbMD7iTA
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Проєктування IOC закладу
Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури
Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.
Інтерв'ю з директором ЗДО № 608
Добрий день, Світлано Андріївно, дозвольте звернутися до Вас з приводу впровадження цифрових технологій (ЦТ) у вашому дошкільному закладі (ЗДО)? Чи можу я поставити кілька запитань?
- Добрий день, з радістю відповім Вам на запитання.
Яке Ваше ставлення до впровадження ЦТ у закладі?
- Звичайно, для роботи самого закладу та роботи педагогічних працівників, для ведення документації, встановлення комунікації з іншими - повністю підтримую цю ідею.
Чи достатньо удосконалюється освітній процес за допомогою використання цифрових технологій у дошкільному закладі?
- Звичайно, дітям набагато цікавіше сприймати нову інформацію за допомогою комп’ютерних технологій. Вихователям простіше доносити матеріал за допомогою ІКТ.
Чи зацікавлені Ваші працівники в розвитку знань ЦТ?
Так, педагогічний колектив, постійно підвищує кваліфікацію в цьому напрямку, вже зареєструвалися на дуже цікавий курс “Google інструменти“, який був рекомендований управлінням освіти.
Ваш заклад достатньо обладнаний для впровадження ІКТ?
- На жаль ні, ми потребуємо кращого технічного забезпечення, адже вихователі виходячи з обставин використовують власні засоби для роботи в групі або ж не використовують їх взагалі.
Що необхідно вашому закладу, щоб покращити ситуацію з використання ІКТ?
- Дошкільному закладу необхідно, фінансування на обладнання або забезпечення його в повному обсязі.
Дякую за змістовні відповіді!https://drive.google.com/file/d/1ose8MNaT3bplQ37QIoRp8aqmBPJwgjn_/view?usp=sharing
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ в ЗДО № 608 м.Києва.
В управлінській діяльності:
ведення робочої документації; опрацьовування нормативно-правових документів; співпраця з органами освіти та громадськістю; ведення бази даних дітей, батьків та персоналу; ведення електронних журналів відвідування дітей; участь в онлайн-конференціях з питань управлінською діяльністю.
В методичній роботі :
розробка оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків та педагогів ; ведення ділової документації; робота в мережі інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу; вебінари та семінари для працівників. Аналіз інфраструктури ЗДО:
комп'ютер-4
принтер-3
ноутбук-1
ламінатор-1
роутер-2
магнітофон-12
музичний центр-1
телевізор-1
Операційна система, антивірусна програма, програма для звітності документів "ДІСО", система управління продуктами і кухнею"Супік".
Висновки які я зробила після анкетування працівників, 50% оцінюють свій рівень знань по ІКТ, як середній, 37,5% як високий, 83% знайомі з терміном "ЦТ", 52% хочуть підвищити свій рівень знань з ІКТ. По усім даним можна зробити висновки, що працівники ЗДО № 608 готові поринути у світ" Цифровізації дошкільної освіти ". Директор та вихователь-методист, підтримують цифровізацію свого закладу та намагаються допомагати своїм колегам у нових починаннях.
За результатами інтерв'ю, розроблена анкета для працівників закладу, для оцінювання їх підготовки до впровадження ІКТ.
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
Проєктування IOC закладу
Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури
Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.
Завдання 3
Завдання 4
Проєктування IOC закладу
Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури
Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.
Завдання 4
Проєктування IOC закладу
Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури
Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.
Проєктування IOC закладу Удосконалити сайт ЗДО ;
Створити корпоративні пошти для працівників закладу;
Збільшення радіуса дії wi-fi мережі;
Оновлення програмного забезпечення;
Оснащення інформаційними технологіями кожну групу.
Модернізація ІТ інфраструктури Збільшення кількості апаратного забезпечення закладу;
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як, наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення;
Забезпечити нетбуками, ноутбуками, планшетами вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації);
Закупити Smart Board для використання їх на заняттях.
Формування цифрової компетентності педагогічних працівників ЗДО
Співпраця з батьками через соціальні мережі;
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного з використанням ІКТ;
Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ;
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет
</big></big>.