Відмінності між версіями «Буряк Анастасія Вікторівна»

• Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
• Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
• Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка

 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу.

Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором закладу Скляр Галиною Іванівною, ми (разом з Павел Оксаною Олександрівною) створили анкету в для зручності, яку було роздруковано: (посилання на анкету) https://docs.google.com/document/d/1VeExbcLlMfCVqG9piRJAOxhuLyTJeDUNOmkgpBg5CrU/edit

• 

  Інтерв'ю

• 

  Скляр Г.І.

• 

  Скляр Г.І.

Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.Створення анкети. Проведення анкетування.

Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено анкетування «Анкета для визначення ІКТ-компетентності вихователів ДНЗ №441 м. Києва» https://docs.google.com/forms/d/1BAiFVPeoANjAEwvCElh1nLuB0cBEGWULxEUYa9EZK_8/edit?ts=61698dd6

• 

  Анкета

• 

  Анкета

Аналіз результатів анкетування.

• 

  1

• 

  2

• 

  3

• 

  4

• 

  5

За результатами анкетування вихователів з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування керівництво ЗДО №441 має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення: Персональні ноутбуки:

• директора,
• вихователя-методиста,
• завгоспа,
• медичної сестри,
• діловода,
• Принтер-2 шт,
• Сканер-1 шт,
• Wi-Fi-роутер- 2 шт,
• Ксерокс-1 шт,
• Мультимедійна дошка-1 шт,
• Проєктор-1шт,
• музичні центри-1шт,
• мережа інтернет
• Система відеонагляду

Програмне забезпечення: Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition. Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

• Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
• Ведення бухгалтерського обліку
• Підготовка матеріалів методичного характеру
• Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
• Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
• Облік матеріальних цінностей
  

Вихователі закладу можуть спокійно використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
1.

Скріншот сторінки групи ЗДО441 у Facebook

ПОСИЛАННЯ:     https://www.facebook.com/groups/2469116116489181

2.

Скріншот БЛОГУ ЗДО 441

ПОСИЛАННЯ:     https://zdo441.blogspot.com/

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)

За результатами проведеного анкетування та опитування вихователів, а також в ході бесіди з керівником закладу та вихователем-методистом, вдалося відзначити ряд питань, які доцільно було б винести на семінар.

На підставі одного з таких питань був проведений майстер – клас (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти.

ПОСИЛАННЯ на презентацію:     https://docs.google.com/presentation/d/1EIdG2Xy7pqMkzFYKoYQdWLM9xjHmO2WU/edit?usp=sharing&ouid=116324486185326511567&rtpof=true&sd=true

• 

  1

• 

  2

• 

  3

• 

  4

• 

  5

• 

  6

Підготувати методичні рекомендації до

• проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
• модернізації ІТ інфраструктури.
• формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• створення корпоративної пошти;
• створення планувань в електронному середовищі;
• підібрати програмне забезпечення, яке відповідає педагогічним завданням;
• вибрати найбільш оптимальний технічний зв’язок для створення інфраструктури ІОС;
  

Модернізація ІТ інфраструктури:

• забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.
• Формування ІК- компетентності вихователів установи:
• тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;
• курси підвищення ІКТ-компетентності;
• практичні заняття;
• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;
• семінари, тренінги, круглі столів

Провести моніторинг рівня професійної майстерності педагогів ДНЗ по використанню ІКТ в роботі з дітьми Створити механізм ефективного управління процесом підвищення ІК компетентності педагогів. Розробити Положення про роботу ДНЗ в цьому напрямку. Створення і планування роботи творчої групи з питань ІКТ. Оформити та розмістити інформацію за змістом реалізації даного завдання на інформаційному стенді «Разом з комп'ютером». Інформувати колектив і батьків ДНЗ про хід реалізації завдання по підвищенню ІК компетентності педагогів . Вивчення нормативно-правової документації і науковометодичної літератури Розробити структуру впровадження ІКТ у виховноосвітній процес ДНЗ. Організувати постійно діючій теоретично-практичний Семінар «Застосування комп’ютерних інформаційних технологій в роботі з дітьми, як один із шляхів модернізації дошкільної освіти». Налагодити взаємодії з батьками через Інтернет (сайт) Організувати індивідуальні та групові консультації педагогів з проблемних питань використання ІКТ в роботі Організувати збори, консультацій, відкриті покази занять з використанням ІКТ для батьків. Провести порівняльний моніторинг в групах по використанню ІКТ в роботі з дітьми Створити та відкоригувати банк конспектів, презентацій і мультимедійних матеріалів для роботи з дітьми,батьками. Узагальнити досвідів педагогів по використанню ІКТ в роботі з дітьми і батьками. Очікувані результати: Підвищення ефективності процесу навчання. Активізація пізнавальної діяльності дітей. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів. Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків. Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища.

Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно -комунікаційних технологій. Участь батьків у освітньо-виховному процесі ЗДО 441. Підвищення педагогічної культури батьків. В результаті підвищення ІК компетентності педагогів якісно зміниться робота педагогів, які зможуть ефективно вирішувати задачі виховання і навчання дітей дошкільного віку і у взаємодії дитячого саду і сім'ї

• Презентація результатів практики на Вікі-порталі.