Відмінності між версіями «Чілікіна Світлана Леонідівна»

Поточна версія на 14:51, 20 жовтня 2021

Зміст

Загальні відомості
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з керівником закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
- Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування
Треніг для керівників департаментів з використання сервісу керування проектами Trello
Проведення індивідуальних і групових практикумів для вихователів ЗДО з використання цифрових технологій
Методичні рекомендації:
- Щодо підвищення продуктивності управлінської діяльності ЗДО
- Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу

1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

База практики: Приватний заклад "ДНЗ"Джеронімо"

Адреса: м. Київ, проспект Героїв Сталінграда, 18А,

Контактний номер телефону: 095-277-55-55

Сайт: https://geronimo.org.ua/o-nas/

Соціальні мережі: https://instagram.com/center.geronimo?utm_medium=copy_link

https://www.facebook.com/centergeronimo/

Директор: Кірєєва Юлія Видимівна

Режим роботи: 08:30 год. - 19:00 год.

Кількість груп - 4 вікові групи

2. МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Зміст

1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"
2 Інтерв'ю з директором ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"
3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
4 Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування

Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"

Використання ІКТ в діяльності колективу ПЗ "ДНЗ"Джеронімо".

ІКТ в управлінській діяльності:
- Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
- Робота з документацією (звіти, надання інформації в державні органи, накази, розпорядження, довідки тощо);
- Участь у форумах, конференціях;
- Опрацювання нормативно-правової документації за допомогою мережі інтернет;
- Створення портфоліо педагогічних працівників.
ІКТ в методичній роботі:
- Оформлення ділової документації;
- Робота в мережі Інтернет для самоосвіти, накопичення інформаційного матеріалу, підготовки до занять;
- Розробка презентацій до семінарів, консультацій для вихователів, відкритих занять для батьків вихованців, для проведення занять з дошкільниками;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, проведення свят;
- Обмін досвідом роботи з іншими колективами.
ІКТ в роботі педагогів:
- Ведення щоденних фото і відео-звітів в закритих Telegram-каналах для батьків;
- Участь в робочих закритих групах всього колективу у Facebook
- Участь в групі Telegram з методистом
- Використання ІКТ на заняттях різних дисциплін
ІКТ в роботі адміністраторів:
- Ведення бази клієнтів
- Оформлення фінансових звітів
- Контроль відвідування дітьми садочка та додаткових дисциплін
- Спілкування з батьками
- Наповнення сайту та його пітримка, ведення соціальних сторінок, створення реклами

Інтерв'ю з директором ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"

Для виявлення рівня забезпечення ЗДО ІТ-технологіями було взято інтерв'ю у директора закладу Кірєєвої Юлії Вадимівни, з результатами якого можна ознайомитись далі:

Висновок: видно, що заклад забезпечений ІТ-інфраструктурою в достатній мірі для виконання посадових обов'язків всіх учасників освітнього процесу, починаючи з адміністраторів і закінчуючи керівниками, та все ж таки керування поставленими задачи є не досконалим. Зважаючи на те, що ЗДО є приватним і учасники керівного апарату мають досить широкий спектр відвіповідальності, вважаю за необхідне вдосконалення сфери постановки задач і перевірки їх виконання за допомогою сервісу Trello

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)

схема ІТ-інфраструктури ПЗ "ДНЗ"Джеронімо":

Висновок: Зважаючи на потужність закладу і кількість обладнання, можна зробити висновок, що заклад достатньо забезпечений ІТ-інфраструктурою

Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування

Для визначення рівня цифрової компетентності вихователів було створено анкету за допомогою Google Forms: Анкета "ІКТ-навички педагогічного складу ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"

З результатами анкетування можна ознайомитись нижче:

Висновок: Зважаючи, рівень забезпечення ЗДО ІТ-інфраструктурою і досить високий рівень володіння ІКТ-технологіями педагогами, вважаю доцільним підвищити рівень компьтерної компетентності через вдосконалення звітної докуменації перевівши в формат Google-додатків

3. ТРЕНІНГ ДЛЯ КЕРІВНИКІВ ДЕПАРТАМЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ КЕРУВАННЯ ПРОЕКТАМИ Trello

- це інструмент для командної роботи, постановки задач і контрролем їх виконання, підвищення особистої продуктивності та кожного учасника в процесі роботи. Трело надає можливість прцювати і індивідуально з кожним учасником, або підрозділом так і особисто лише змінюючи дошки задач. Є можливість працювати на ПК в десктопній версії та браузері, встановити на мобільний пристрій, що дає можливість завжди бути в курсі подій.

Для проведення тренінгу для керівників було організовано он-лайн збори через ZOOM, на яких обговорювались поточні рообочі питання та на завершення практикум з використання дошок задач в Trello. На момент практикуму кожний учасник вже мав встановлений додаток на мобільному пристрої і одразу бачив зміни, що вносились на розшареному ерані ПК, це надало змогу швидко зрозуміти принцип роботи з додатком і можливість редагування одразу під запит кожного учасника.

Оскільки деякі питання, що обговорювались на зборах були приватного характеру і розроблена дошка вже фукціонує, для звіту надано посилання на копію дошки задач, без коментарів керівників, доступ за посиланням Джеронімо ТОП

Основні етапи роботи з додатком наведено в презентації

Для зручності користування розроблено пам'ятку "Короткий алгоритм роботи з Trello"

Фото з онлайн зустрічі:

4. ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ПРАКТИКУМІВ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ ЗДО З ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Графік роботи вихователів садочку позмінний і організувати групову зустріч нажаль не було можливості, тому було організовано індивідуальні консультації з вихователям. Під час консультації було організовано ознайомлювальну презентацію по роботі з Гугл-додатками. Раніше конспекти вихователі писали в блокнотах від руки, а в кінці місяця переносили все в документи Word і надсилали на пошту вихователю-методисту. За період практики, всі план-конспекти і звіти занять, та розробок перенесено в онлайн простір з доступом для працівників і керівника.

Консультація для вихователів групи молодшого, середнього і старшого дошкільного віку - Сєда Марія Євгенівна, Довженко Вікторія Володимирівна, Стародуб Ірина Леонідівна

5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу

Мотивувати колег до самоосвіти та вдосконалення навичок володіння ІКТ;
Керівник своїм прикладом організації радити корисні матеріали для вивчення і запровадження в своїй роботі;
Стежити за новими додатками, що розробляються для дошкільників на освітніх ресурсах

Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури

Збільшити напрямки використання ІКТ в повсякденній роботі педагогів;
Ведення конспектів педагогів і планування на Гугл-ресурсах із спільним доступом
Хмарні платформи для спільного використання матеріалів і обміну матеріалами

Рекомендації формування цифрової компетентності вихователів закладу

Розвивати критичне і креативне мислення педагогів
Заохочувати співробітників власним прикладом до освоєння нових сервісів ЦТ в роботі з дітьми;
Рекомендувати проходження навчання в дистанційному форматі з подільшим обміном досвіду між колегами на педагогічних засадах;
Організація освітніх челенджів для педагогів TeachHub;
Залучення педагогів до спільнот освітян ( ГО "Академія розвитку особистості" , ІВА "Освіта України" , Логіки світу, STREAM - освіта для дошкільників
Відвідування тренінгів, семінарів-практикумів;
Розробка власних тренінгів і семінарів для освітян і залучення педагогів приймати участь в них із доповідями

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 <div style="background-color:lightseagreen" align=center>''' Зміст'''</div>
-# Загальні відомості
+#Загальні відомості
-# Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
+#Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
-::* Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з керівником закладу
+#*Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з керівником закладу
-::* Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
+#*Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
-::* Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування
+#*Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування
-# Треніг для керівників департаментів з використання сервісу керування проектами Trello
+#Треніг для керівників департаментів з використання сервісу керування проектами Trello
-# Проведення індивідуальних і групових практикумів для вихователів ЗДО з використання цифрових технологій
+#Проведення індивідуальних і групових практикумів для вихователів ЗДО з використання цифрових технологій
-# Методичні рекомендації:
+#Методичні рекомендації:
-::* Щодо підвищення продуктивності управлінської діяльності ЗДО
+#*Щодо підвищення продуктивності управлінської діяльності ЗДО
-::* Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу
+#*Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу
@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Використання ІКТ в діяльності колективу ПЗ "ДНЗ"Джеронімо".
 # ІКТ в управлінській діяльності:
-::* Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
+#* Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
-::* Робота з документацією (звіти, надання інформації в державні органи, накази, розпорядження, довідки тощо);
+#* Робота з документацією (звіти, надання інформації в державні органи, накази, розпорядження, довідки тощо);
-::* Участь у форумах, конференціях;
+#* Участь у форумах, конференціях;
-::* Опрацювання нормативно-правової документації за допомогою мережі інтернет;
+#* Опрацювання нормативно-правової документації за допомогою мережі інтернет;
-::* Створення портфоліо педагогічних працівників.
+#* Створення портфоліо педагогічних працівників.
 # ІКТ в методичній роботі:
-::* Оформлення ділової документації;
+#* Оформлення ділової документації;
-::* Робота в мережі Інтернет для самоосвіти, накопичення інформаційного матеріалу, підготовки до занять;
+#* Робота в мережі Інтернет для самоосвіти, накопичення інформаційного матеріалу, підготовки до занять;
-::* Розробка презентацій до семінарів, консультацій для вихователів, відкритих занять для батьків вихованців, для проведення занять з дошкільниками;
+#* Розробка презентацій до семінарів, консультацій для вихователів, відкритих занять для батьків вихованців, для проведення занять з дошкільниками;
-::* Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, проведення свят;
+#* Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, проведення свят;
-::* Обмін досвідом роботи з іншими колективами.
+#* Обмін досвідом роботи з іншими колективами.
 # ІКТ в роботі педагогів:
-::* Ведення щоденних фото і відео-звітів в закритих Telegram-каналах для батьків;
+#* Ведення щоденних фото і відео-звітів в закритих Telegram-каналах для батьків;
-::* Участь в робочих закритих групах всього колективу у Facebook
+#* Участь в робочих закритих групах всього колективу у Facebook
-::* Участь в групі Telegram з методистом
+#* Участь в групі Telegram з методистом
-::* Використання ІКТ на заняттях різних дисциплін
+#* Використання ІКТ на заняттях різних дисциплін
 # ІКТ в роботі адміністраторів:
-::* Ведення бази клієнтів
+#* Ведення бази клієнтів
-::* Оформлення фінансових звітів
+#* Оформлення фінансових звітів
-::* Контроль відвідування дітьми садочка та додаткових дисциплін
+#* Контроль відвідування дітьми садочка та додаткових дисциплін
-::* Спілкування з батьками
+#* Спілкування з батьками
-::* Наповнення сайту та його пітримка, ведення соціальних сторінок, створення реклами
+#* Наповнення сайту та його пітримка, ведення соціальних сторінок, створення реклами
 == '''Інтерв'ю з директором ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"''' ==
 Для виявлення рівня забезпечення ЗДО ІТ-технологіями було взято інтерв'ю у директора закладу Кірєєвої Юлії Вадимівни, з результатами якого можна ознайомитись далі:
-[[ ]]
+[[Файл:Интервью 1.jpg|400px|]]
-[[ ]]
+[[Файл:Интервью 2.jpg|400px|]]
 '''Висновок:''' видно, що заклад забезпечений ІТ-інфраструктурою в достатній мірі для виконання посадових обов'язків всіх учасників освітнього процесу, починаючи з адміністраторів і закінчуючи керівниками, та все ж таки керування поставленими задачи є не досконалим. Зважаючи на те, що ЗДО є приватним і учасники керівного апарату мають досить широкий спектр відвіповідальності, вважаю за необхідне вдосконалення сфери постановки задач і перевірки їх виконання за допомогою сервісу Trello
@@ Рядок 78: / Рядок 75: @@
 == '''Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування''' ==
-Для визначення рівня цифрової компетентності вихователів було створено анкету за допомогою Google Forms: [https://docs.google.com/forms/d/1ySQER6gt_hBjp-RF3TjI856JYafwcN_R2x6z8LNGXTw/edit#responses Анкета]
+Для визначення рівня цифрової компетентності вихователів було створено анкету за допомогою Google Forms: [https://docs.google.com/forms/d/1ySQER6gt_hBjp-RF3TjI856JYafwcN_R2x6z8LNGXTw/edit#responses Анкета "ІКТ-навички педагогічного складу ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"]
 З результатами анкетування можна ознайомитись нижче:
+[[Файл:Анкета_1.png|500px|]] [[Файл:Анкета_2.png|500px|]] [[Файл:Анкета_3.png|500px|]] [[Файл:Анкета_4.png|500px|]] [[Файл:Анкета_5.png|500px|]]
 '''Висновок:''' Зважаючи, рівень забезпечення ЗДО ІТ-інфраструктурою і досить високий рівень володіння ІКТ-технологіями педагогами, вважаю доцільним підвищити рівень компьтерної компетентності через вдосконалення звітної докуменації перевівши в формат Google-додатків
-<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''3. ТРЕНІНГ ДЛЯ КЕРІВНИКІВ ДЕПАРТАМЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ  КЕРУВАННЯ ПРОЕКТАМИ ''' Trello ''' '''</div>
+<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''3. ТРЕНІНГ ДЛЯ КЕРІВНИКІВ ДЕПАРТАМЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ  КЕРУВАННЯ ПРОЕКТАМИ Trello '''</div>
 [[Файл:Trello-logo-blue.svg.png|200px|]] - це інструмент для командної роботи, постановки задач і контрролем їх виконання, підвищення особистої продуктивності та кожного учасника в процесі роботи. Трело надає можливість прцювати і індивідуально з кожним учасником, або підрозділом так і особисто лише змінюючи дошки задач. Є можливість працювати на ПК в десктопній версії та браузері, встановити на мобільний пристрій, що дає можливість завжди бути в курсі подій.
@@ Рядок 99: / Рядок 98: @@
 Для зручності користування розроблено пам'ятку [https://docs.google.com/document/d/1sD5udCgWdMACGOdkqyqgUSqcfT9Bw4tadgKFQ3iywZU/edit?usp=sharing  "Короткий алгоритм роботи з Trello" ]
-<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''4. ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ І ГРУПОВИХ ПРАКТИКУМІВ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ ЗДО З ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ'''</div>
+Фото з онлайн зустрічі:[[Файл:Корп 1.jpg|300px|]]
+<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''4. ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ПРАКТИКУМІВ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ ЗДО З ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ'''</div>
+Графік роботи вихователів садочку позмінний і організувати групову зустріч нажаль не було можливості, тому було організовано індивідуальні консультації з вихователям.
+Під час консультації було організовано ознайомлювальну презентацію по роботі з Гугл-додатками.
+Раніше конспекти вихователі писали в блокнотах від руки, а в кінці місяця переносили все в документи Word і надсилали на пошту вихователю-методисту.
+За період практики, всі план-конспекти і звіти занять, та розробок перенесено в онлайн простір з доступом для працівників і керівника.
+Консультація для вихователів групи молодшого, середнього і старшого дошкільного віку - Сєда Марія Євгенівна, Довженко Вікторія Володимирівна, Стародуб Ірина Леонідівна
+[[Файл:Індивід_1.jpg|200px|]] [[Файл:Індивід_2.jpg|200px|]] [[Файл:Індивід_3.jpg|200px|]]
+<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ''' </div>
+'''Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу'''
+* Мотивувати колег до самоосвіти та вдосконалення навичок володіння ІКТ;
+* Керівник своїм прикладом організації радити корисні матеріали для вивчення і запровадження в своїй роботі;
+* Стежити за новими додатками, що розробляються для дошкільників на освітніх ресурсах
-<div style="background-color:lightseagreen" align=center>'''5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ'''</div>
+'''Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури'''
-=Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу=
+*Збільшити напрямки використання ІКТ в повсякденній роботі педагогів;
-* Розвивати власні навички володіння ІКТ;
+*Ведення конспектів педагогів і планування на Гугл-ресурсах із спільним доступом
-* Вивчати якісні джерела — наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті; здійснювати пошук прикладів правильних і ефективних методів;
+*Хмарні платформи для спільного використання матеріалів і обміну матеріалами
-Створити власний ІКТ –простір. Ознайомитись з правилами, регулюючими всі аспекти застосування ІКТ в дошкільній освіті, і дотримуватись їх.
-Здійснити аналіз необхідного технічного та програмного забезпечення для розвитку Іт-інфраструктури;
-Звернутись до Іт-спеціалісти за консультацією, щодо тезнічних та програмних засобів для дошкільнят, а також для якісного розроблення Іт-інфрастукрури ЗДО;
-Продовжувати знайомитись з новими сервісами для дошкільної освіти, впроваджувати їх у свою діяльність.
-Рекомендації модернізації ІТ інфраструктури
-Забезпечити групи Пк/ноутбуком/планшетом;
+'''Рекомендації формування цифрової компетентності вихователів закладу'''
-Збільшити інтернет покриття в ЗДО;
-Ввести хмарну платформу для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів. Надання групам ефективних засобів для співпраці, дослідження, аналізу, розробки та створення матеріалів;
-Збільшити використання електронного навчання;
-Подати до кошторису закупівлю проєктору та смарт дошки ( з метою проведення освітньої діяльності, впровадження інтерактивних ігор та занять)
-Рекомендації формування цифрової компетентності вихователів закладу
-Проводити обмін досвідом між співробітниками;
+* Розвивати критичне і креативне мислення педагогів
-Продовжувати підтримувати у дошкільному закладі атмосферу, в якій люди цінують знання , щодня вчаться один у одного і підтримують один одного;
+* Заохочувати співробітників власним прикладом до освоєння нових сервісів ЦТ в роботі з дітьми;
-Заохочувати співробітників власним прикладом до освоєння нових сервісів в роботі з дітьми;
+* Рекомендувати проходження навчання в дистанційному форматі з подільшим обміном досвіду між колегами на педагогічних засадах;
-Впроваджувати дистанційні формати самоосвіти: курси на різних платформах, курси в Інституті післядипломної освіти;
+* Організація освітніх челенджів для педагогів TeachHub;
-Відвідування тренінгів, семінарів-практикумів;
+* Залучення педагогів до спільнот освітян ( [https://www.facebook.com/akrozosb/about ГО "Академія розвитку особистості"] , [https://www.ra-ou.com.ua/index.php?id=17 ІВА "Освіта України" ] , [https://www.facebook.com/groups/LogikiSvity Логіки світу], [https://www.facebook.com/groups/1674297176161226/about STREAM - освіта для дошкільників]
+* Відвідування тренінгів, семінарів-практикумів;
+* Розробка власних тренінгів і семінарів для освітян і залучення педагогів приймати участь в них із доповідями

Відмінності між версіями «Чілікіна Світлана Леонідівна»

Поточна версія на 14:51, 20 жовтня 2021

Зміст

Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"

Інтерв'ю з директором ПЗ "ДНЗ"Джеронімо"

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)

Цифрова компетентність вихователів ПЗ "ДНЗ"Джеронімо". Анкетування

Навігаційне меню

Особисті інструменти

Простори назв

Варіанти

Перегляди

Дії

Пошук

Навігація

Інструменти